ASL interprétation - ASL interpreting


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American Sign Language ( ASL ) est une langue qui utilise des signes , des expressions faciales et postures du corps pour communiquer des idées. ASL est une langue riche et complexe, à égalité avec les langues parlées, et emploie des règles de la phonologie , la syntaxe , la morphologie , etc. utilisant des modes manuel / visuels de communication, où les langues parlées se fondent sur les modes oraux / auditive de communication. ASL est utilisé par les sourds personnes et difficiles de l' audience sur le continent nord - américain, souvent comme langue principale.

Langue interprétation est définie par l' Organisation internationale de normalisation (ISO) comme suit: « Le rendu d' un message parlé ou signé dans une autre langue parlée ou signée, en conservant le registre et le sens du contenu en langue source. » ASL interprètes doivent comprendre l'objet à portée de main, être en mesure de transmettre de manière fiable et couramment l'information sans parti pris , et être habitués à naviguer dans tout type de situation sociale. ASL est interprétariat un travail à multiples facettes, ce qui nécessite la gestion des questions linguistiques, interpersonnelles et environnementales.

La formation des interprètes ASL est très varié, tout comme l'éducation et les certifications requises pour l' emploi. Carrière et soutien médical pour les interprètes ASL est devenue un sujet de préoccupation et d' étude au cours des dernières années, en réponse à un taux élevé d'épuisement professionnel interprète qui a conduit à une pénurie d'interprètes ASL partout aux États-Unis.

Le rôle des interprètes ASL

Interprètes ASL travaillent dans une grande variété d'environnements, y compris médicale, juridique, éducatif, santé mentale, professionnelle, et d' autres environnements. L' interprétation est souvent considérée comme une profession de pratique (autres exemples comprennent le droit, l' enseignement, le conseil, la médecine , etc.), ce qui exige un jugement attentif des facteurs interpersonnels et environnementaux, ainsi que son expertise dans les compétences de la profession elle - même. L'interprète doit être capable de comprendre les concepts qu'ils voient et entendent, effectuer la traduction mentale et les communiquer efficacement dans la langue seconde. Bien que l'interprète entend généralement être en arrière - plan de la conversation et ne contribuent pas au - delà de l' interprétation, les différences entre les langues surmonter nécessite souvent de porter des jugements qui pourraient modifier le flux de communication. Comme dans le cas des deux langues, l' ASL et l' anglais ne sont pas une correspondance un à un mot, ce qui signifie interprètes ne peuvent pas simplement traduire mot pour mot . Ils doivent déterminer la façon de communiquer efficacement ce que l' interlocuteur signifie, plutôt que strictement ce qu'ils disent, à l'autre. Parfois , ces appels de jugement et divers obstacles linguistiques font les interprètes affecter le flux de la conversation. Par exemple: si un professionnel de la santé demande à un patient si elles sont « sexuellement actives » , l'interprétation peut devenir compliquée, car même si l'expression anglaise ne fait aucune référence explicite à un partenaire ou d' un acte spécifique, en ASL il est très difficile de discuter sexuelle activité sans référence à un partenaire ou d' agir. Par conséquent, l'interprétation de l' anglais à l' ASL peut entraîner le patient répond au dialogue plutôt que le « oui / non » que le médecin pourrait être attendu.

Souvent, les interprètes doivent gérer des situations dans lesquelles les commentaires de interlocuters comprennent des connotations qui peuvent être perdus à l'autre partie, et l'interprète est laissé à la décision de la façon de transmettre ces connotations, ou si elles ont même le pouvoir de le faire. Par exemple, un médecin peut demander à un interprète de transmettre au patient, « Il n'y a rien de plus que nous pouvons faire pour vous. Nous allons vous faire aussi confortable que possible. » Alors que le sens littéral de l'expression est facilement transmis, l'interprète serait conscient que la euphémique nature de cette phrase en anglais pourrait être perdu sur le patient sourd. Ainsi, l'interprète mettrait en position de dire sans ambages le patient qu'ils vont mourir. Dans une telle situation, l'interprète peut choisir de discuter de la difficulté d' interprétation avec le médecin et permettre au médecin la possibilité de communiquer avec le patient plus directement et moins euphémique. L'interprète doit non seulement être en mesure de reconnaître la barrière linguistique dans cette situation, mais elle doit aussi être au courant des relations interpersonnelles facteurs impliqués dans la situation et les limites de leur rôle.

Les défis pour l'interprète ASL

Programmes d'études en ASL interprétariat sont disponibles dans les collèges, les universités et les écoles techniques à travers le pays, allant de degrés associés à sa maîtrise . De plus, les interprètes travaillent avec des mentors, participer à des ateliers, et d' obtenir des certifications pour devenir plus habiles, acquérir de l' expérience, et d' ouvrir des perspectives de carrière supplémentaires. Ces dernières années, de nombreuses recherches ont été consacrés à discerner si les interprètes ASL ont accès à un logement convenable, spécialisé, la formation dans le monde réel et les systèmes de soutien de carrière pour assurer le succès et la protection contre l' épuisement professionnel interprète. De nombreuses études notent des rapports d'interprétation de la frustration à la formation qui se sont avérés insuffisants pour faire face aux problèmes du monde réel, et un manque de soutien professionnel.

Divers facteurs contribuent à un stress pour l'interprète: conditions de travail variables, les attentes, et même la compréhension du rôle et des responsabilités de l'interprète peuvent tous jouer un rôle. Souvent, les interprètes sont parties à des expériences émotionnelles ou traumatisants parce qu'ils sont nécessaires pour interpréter dans ces situations, sans prise pour faire face à leurs réactions internes à leur disposition . Les interprètes éprouvent également le stress physique, souvent sous la forme de troubles traumatiques cumulatifs tels que le syndrome du canal carpien qui peut les obliger à prendre congé pour se remettre.

L'interprétation ASL comme une profession exerce une variété de demandes. Robyn Dean et Robert Pollard, dans l'application de la théorie de contrôle demande à la profession, identifier quatre catégories de demandes:

  • Demande exigences linguistiques qui sont directement ou indirectement liées à la langue elle-même. Ceux-ci comprennent la clarté avec laquelle les interlocuteurs parlent ou signe, la maîtrise de la langue de l'interlocuteur, l'utilisation du vocabulaire technique, le volume de la voix, etc.
  • La demande des exigences environnementales qui sont liées à la fixation de l'interprétation. Ceux-ci comprennent des lignes de vue, le bruit de fond, la qualité de l'éclairage, les distractions visuelles, des sièges, des odeurs, etc.
  • Interpersonnels demande demandes qui sont liés à l'interaction des interlocuteurs, ainsi que d'autres personnes à proximité. Ceux-ci comprennent la dynamique du pouvoir et de l'autorité entre les interlocuteurs, la compréhension de chaque personne du rôle de l'interprète, tours de parole, la communication dirigée vers l'interprète, etc.
  • Intrapersonnelles demande demandes qui se rapportent à l'interprète eux - mêmes, que ce soit physiquement ou psychologiquement. Ceux - ci comprennent du fait d' autrui des réactions, des problèmes de sécurité, des doutes sur leurs performances, l' isolement, les problèmes de responsabilité, etc.

Le manque relatif d'interprète post-universitaire de formation ne contribue guère à préparer les interprètes pour faire face aux diverses exigences ci - dessus, chacun peut être important en fonction du présent travail d' interprétation. Heller et al. (1986), Swartz (1999) et Watson (1987) (cité dans Dean et Pollard , 2001) sont tous d' accord que cet environnement est un facteur important à un interprète épuisement professionnel et, par extension, la pénurie actuelle d'interprètes ASL aux États-Unis. Cependant, des mesures sont prises par plusieurs entités, y compris la Conférence des interprètes formateurs (CIT) et le Registre des interprètes pour les sourds (RID), de créer et d' adopter des normes par les programmes de formation peuvent être jugés. Laurie Swabey et le livre de Karen Malcolm In Our Hands: Educatrices Interprètes Santé (2012) examine les difficultés spécifiques que les interprètes doivent faire face dans le domaine médical. Le livre couvre les questions qui se posent dans l' interprétation de la santé mentale, les risques de traumatismes du fait d' autrui, les explorations des interactions authentiques pour aider à la formation du discours, etc. Sujets Signé Langue interprétariat: Théorie et pratique , sous la direction de Terry Janzen (2005), couvre, entre autres, les questions qui se posent à l' interprétation simultanée, l' éthique et le professionnalisme qui ont trait à l' interprétation, et une perspective communautaire sourde sur les meilleures pratiques pour les interprètes. Pourtant, une norme cohérente pour la formation post - universitaire et un soutien professionnel des interprètes ASL n'a pas encore à se matérialiser.

Références