Normes académiques - Academic standards
Les normes académiques sont les références de la qualité et de l'excellence dans l' éducation telles que la rigueur des programmes et la difficulté des examens . La création de normes académiques universelles nécessite un accord sur des rubriques, des critères ou d'autres systèmes de codage des résultats scolaires. Dans les collèges et les universités, les enseignants subissent une pression croissante de la part des administrateurs pour attribuer aux étudiants de bonnes notes et notes sans tenir compte des capacités réelles de ces étudiants, à la fois pour maintenir ces étudiants à l'école en payant les frais de scolarité et pour augmenter les taux de diplomation des écoles. Les étudiants utilisent souvent les évaluations de cours pour critiquer tout instructeur qui, selon eux, a rendu le cours trop difficile, même si une évaluation objective montrerait que le cours a été trop facile. Il est très difficile de trouver une corrélation directe entre la qualité du cours et le résultat des évaluations de cours.
Évaluation
Les évaluations des étudiants sont une méthode controversée d'évaluation de la réussite scolaire. Des études récentes ont corrélé l'évaluation élevée des instructeurs par les étudiants avec des notes élevées plutôt que la maîtrise du contenu. Des études ont également noté que la compréhension par les élèves des critères d'évaluation peut conduire à des expériences d'apprentissage améliorées.
Mondialisation et normes académiques
Selon un rapport de 2009 de l' UNESCO , les changements intervenus dans la structure universitaire à la fin du XXe et au début du XXIe siècle ont conduit à un accès accru ou à une « massification » de l'enseignement supérieur qui a, à son tour, entraîné à la fois une diversification de la population étudiante, mais également une diminution générale des normes académiques à l'échelle mondiale.
Royaume-Uni
Au Royaume-Uni, les organismes de délivrance des diplômes eux-mêmes sont responsables des normes dans l' enseignement supérieur , mais celles-ci sont vérifiées lors d'une inspection par la Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) et le Office of Qualifications and Examinations Regulation (Ofqual). Sur son site Web, la QAA définit les normes académiques comme « les normes établies et maintenues par les établissements pour leurs cours (programmes et modules) et attendues pour leurs récompenses ».
Le rapport Dearing a recommandé en 1997 que l'analyse comparative soit utilisée pour mesurer et améliorer les normes académiques. De 1997 à 2011, cela a été fait par le code de pratique et d'autres directives connues sous le nom d' infrastructure académique . En 2012-2013, il a été remplacé par le Code de qualité de l'enseignement supérieur , qui comprenait des points sur la disponibilité d'informations sur l'expérience d'apprentissage pour souligner le rôle de l'étudiant en tant que client payant des établissements.
États Unis
Aux États-Unis, la réglementation est au niveau de l'État par des organismes tels que la Division des normes et de l'évaluation du ministère de l'Éducation de l' Arizona .
Types de normes académiques
Le tronc commun est un groupe de normes académiques qui se concentrent sur deux matières principales : les mathématiques et les arts de la langue anglaise (ELA). Ces normes visent à assurer la maîtrise de l'information et à préparer les élèves à l'entrée en classe supérieure et au-delà. Le noyau est à l'origine un moyen de normaliser la façon dont les étudiants sont enseignés d'un État à l'autre, ainsi que la qualité des informations que les étudiants reçoivent. Le tronc commun a maintenant été adopté par 42 États américains.
Les normes du tronc commun sont :
- Basé sur la recherche et les preuves
- Clair, compréhensible et cohérent
- Aligné sur les attentes du collège et de la carrière
- Basé sur la rigueur et l'application des connaissances grâce à des capacités de réflexion d'ordre supérieur
- Construit sur les forces et les leçons des normes actuelles de l'État
- Informé par d'autres pays les plus performants afin de préparer tous les étudiants à réussir dans notre économie et notre société mondiales