Affect (psychologie) - Affect (psychology)

L'affect , en psychologie , fait référence à l'expérience sous-jacente du sentiment , de l' émotion ou de l' humeur .

Dimensions de l'affect

Les états affectifs varient selon trois dimensions principales : la valence , l'excitation et l'intensité motivationnelle .

• La valence est le spectre subjectif de l'évaluation positive à négative d'une expérience qu'un individu peut avoir vécue. La valence émotionnelle fait référence aux conséquences de l'émotion, aux circonstances provoquant l'émotion ou aux sentiments ou attitudes subjectifs.
• L' éveil est objectivement mesurable en tant qu'activation du système nerveux sympathique , mais peut également être évalué subjectivement via l' auto-évaluation .
• L'intensité motivationnelle fait référence à l'impulsion à agir ; la force d'une envie de s'approcher ou de s'éloigner d'un stimulus et d'interagir ou non avec ledit stimulus. Le simple fait de bouger n'est pas considéré comme une motivation d'approche (ou d'évitement)

Il est important de noter que l'excitation est différente de l'intensité de la motivation. Bien que l'excitation soit une construction étroitement liée à l'intensité de la motivation, ils diffèrent en ce que la motivation implique nécessairement l'action, contrairement à l'excitation.

Affecter l'affichage

L'affect est parfois utilisé pour signifier l'affichage de l'affect , qui est « un comportement facial, vocal ou gestuel qui sert d'indicateur d'affect » (APA 2006).

Effets

En psychologie, l'affect provoque l' interaction d' un organisme avec des stimuli .

L'affect peut influencer la portée cognitive (l'étendue des processus cognitifs). Initialement, on pensait que les affects positifs s'élargissaient tandis que les affects négatifs réduisaient la portée cognitive. Cependant, les preuves suggèrent maintenant que les effets à forte intensité de motivation rétrécissent la portée cognitive alors que les effets à faible intensité de motivation l'élargissent. La construction de la portée cognitive pourrait être utile en psychologie cognitive.

Affecter la tolérance

Selon un article de recherche sur la tolérance affective écrit par le psychiatre Jerome Sashin, "la tolérance affective peut être définie comme la capacité de répondre à un stimulus qui devrait normalement évoquer des affects par l'expérience subjective des sentiments." Essentiellement, cela fait référence à la capacité d'une personne à réagir aux émotions et aux sentiments. Une personne dont la tolérance affective est faible montrerait peu ou pas de réaction aux émotions et aux sentiments de quelque nature que ce soit. Ceci est étroitement lié à l' alexithymie .

« L'alexithymie est un phénomène subclinique impliquant un manque de conscience émotionnelle ou, plus précisément, une difficulté à identifier et à décrire les sentiments et à distinguer les sentiments des sensations corporelles d'excitation émotionnelle » À la base, l'alexithymie est une incapacité pour un individu à reconnaître quelles émotions ils ressentent - ainsi qu'une incapacité à les décrire. Selon Dalya Samur et ses collègues, il a été démontré que les personnes atteintes d'alexithymie ont des corrélations avec une augmentation des taux de suicide, de l'inconfort mental et des décès.

Les facteurs de tolérance affective, y compris la sensibilité à l'anxiété, l'intolérance à l'incertitude et la tolérance à la détresse émotionnelle, peuvent être aidés par la pleine conscience . La pleine conscience fait référence à la pratique d'être hyper conscient de ses propres sentiments, pensées, sensations et du stimulus de l'environnement qui vous entoure, non pas d'une manière anxiogène, mais d'une manière douce et agréable. Il a été démontré que la pleine conscience produit "un bien-être subjectif accru, une réduction des symptômes psychologiques et de la réactivité émotionnelle, et une régulation comportementale améliorée".

Relation au comportement et à la cognition

Le domaine affectif représente l'une des trois divisions décrites dans la psychologie moderne : les deux autres étant le comportemental et le cognitif . Classiquement, ces divisions ont également été appelées « ABC de la psychologie ». Cependant, dans certains points de vue, le cognitif peut être considéré comme une partie de l'affectif, ou l' affectif comme une partie du cognitif ; il est important de noter que « les états cognitifs et affectifs … [sont] simplement des catégories analytiques ».

Facteurs instinctifs et cognitifs dans la causalité de l'affect

« Affecter » peut signifier une réaction instinctive à la stimulation qui se produit avant les processus cognitifs typiques considérés comme nécessaires à la formation d'une émotion plus complexe. Robert B. Zajonc affirme que cette réaction aux stimuli est primaire pour les êtres humains et qu'elle est la réaction dominante pour les organismes non humains. Zajonc suggère que les réactions affectives peuvent se produire sans codage perceptuel et cognitif étendu et être faites plus tôt et avec une plus grande confiance que les jugements cognitifs (Zajonc, 1980).

De nombreux théoriciens (par exemple Lazarus, 1982) considèrent que l'affect est post-cognitif : il n'est suscité qu'après qu'une certaine quantité de traitement cognitif de l'information a été accomplie. De ce point de vue, des réactions affectives telles que le goût, l'aversion, l'évaluation ou l'expérience du plaisir ou du déplaisir résultent chacune d'un processus cognitif antérieur différent qui fait une variété de discriminations de contenu et identifie les caractéristiques, les examine pour trouver de la valeur et les évalue en fonction de à leurs contributions (Brewin, 1989). Certains chercheurs (par exemple Lerner et Keltner 2000) soutiennent que l'affect peut être à la fois pré- et post-cognitif : les réponses émotionnelles initiales produisent des pensées, qui produisent de l'affect. Dans une autre itération, certains chercheurs soutiennent que l'affect est nécessaire pour permettre des modes de cognition plus rationnels (par exemple Damasio 1994).

Une divergence par rapport à un modèle de renforcement étroit de l'émotion permet d'autres perspectives sur la façon dont l'affect influence le développement émotionnel. Ainsi, le tempérament , le développement cognitif, socialisation modèles et les particularités de sa famille ou sous - culture peut interagir de façon non linéaire. Par exemple, le tempérament d'un nourrisson très réactif/faiblement auto-apaisant peut affecter « de manière disproportionnée » le processus de régulation des émotions au cours des premiers mois de la vie (Griffiths, 1997).

Certaines autres sciences sociales, comme la géographie ou l' anthropologie , ont adopté le concept d'affect au cours de la dernière décennie. Dans la psychanalyse française, une contribution majeure au domaine de l'affect vient d' André Green . L'accent mis sur l'affect a largement dérivé du travail de Deleuze et a introduit des préoccupations émotionnelles et viscérales dans des discours conventionnels tels que ceux sur la géopolitique, la vie urbaine et la culture matérielle. Affect a également remis en cause les méthodologies des sciences sociales en mettant l'accent sur le pouvoir somatique sur l'idée d'une objectivité supprimée et a donc des liens étroits avec la théorie contemporaine de la non-représentation .

Histoire

La conception moderne de l'affect s'est développée au XIXe siècle avec Wilhelm Wundt . Le mot vient de l'allemand Gefühl , qui signifie "sentiment".

Un certain nombre d'expériences ont été menées dans l'étude des préférences affectives sociales et psychologiques (c'est-à-dire ce que les gens aiment ou n'aiment pas). Des recherches spécifiques ont été menées sur les préférences , les attitudes , la formation d'impressions et la prise de décision . Cette recherche compare les résultats avec la mémoire de reconnaissance (anciens-nouveaux jugements), permettant aux chercheurs de démontrer des distinctions fiables entre les deux. Les jugements basés sur l'affect et les processus cognitifs ont été examinés avec des différences notées indiquées, et certains soutiennent que l'affect et la cognition sont sous le contrôle de systèmes séparés et partiellement indépendants qui peuvent s'influencer de diverses manières ( Zajonc , 1980). L'affect et la cognition peuvent constituer des sources indépendantes d'effets au sein des systèmes de traitement de l'information. D'autres suggèrent que l'émotion est le résultat d'un résultat anticipé, vécu ou imaginé d'une transaction d'adaptation entre l'organisme et l'environnement. Par conséquent, les processus d'évaluation cognitive sont la clé du développement et de l'expression d'une émotion (Lazarus, 1982).

Mesure psychométrique

L'affect a été trouvé à travers les cultures pour comprendre à la fois des dimensions positives et négatives. La mesure la plus couramment utilisée dans la recherche universitaire est le programme d'affects positifs et négatifs (PANAS). Le PANAS est une mesure lexicale développée dans un contexte nord-américain et composée de 20 items à un seul mot, par exemple excité , alerte , déterminé pour l'affect positif et bouleversé , coupable et nerveux pour l'affect négatif. Cependant, certains des éléments PANAS se sont avérés redondants ou avaient des significations ambiguës pour les anglophones de cultures non nord-américaines. En conséquence, une forme abrégée internationalement fiable, l'I-PANAS-SF, a été développée et validée comprenant deux échelles à 5 items avec fiabilité interne, invariance factorielle inter-échantillons et interculturelle, stabilité temporelle, convergente et critère-. validités connexes.

Mroczek et Kolarz ont également développé un autre ensemble d'échelles pour mesurer l'affect positif et négatif. Chacune des échelles comporte 6 items. Les échelles ont démontré une validité et une fiabilité acceptables dans toutes les cultures.

Affect et perception non conscients

En ce qui concerne la perception, un type d'affect non conscient peut être distinct du traitement cognitif des stimuli environnementaux. Une monohiérarchie de perception, d'affect et de cognition considère les rôles de l' éveil , des tendances attentionnelles , de la primauté affective (Zajonc, 1980), des contraintes évolutives (Shepard, 1984 ; 1994) et de la perception secrète (Weiskrantz, 1997) dans la détection et le traitement des préférences. et discriminations. Les émotions sont des chaînes complexes d'événements déclenchés par certains stimuli. Il n'y a aucun moyen de décrire complètement une émotion en ne connaissant que certains de ses composants. Les rapports verbaux sur les sentiments sont souvent inexacts parce que les gens peuvent ne pas savoir exactement ce qu'ils ressentent, ou ils peuvent ressentir plusieurs émotions différentes en même temps. Il existe également des situations dans lesquelles des individus tentent de cacher leurs sentiments, et certains pensent que les événements publics et privés coïncident rarement exactement et que les mots pour les sentiments sont généralement plus ambigus que les mots pour les objets ou les événements. Par conséquent, les émotions non conscientes doivent être mesurées par des mesures contournant l'auto-évaluation, telles que le test d'affect positif et négatif implicite (IPANAT ; Quirin, Kazén et Kuhl, 2009).

Les réponses affectives, en revanche, sont plus basiques et peuvent être moins problématiques en termes d'évaluation. Brewin a proposé deux processus expérientiels qui encadrent les relations non cognitives entre diverses expériences affectives : saillance perceptive, indices spatio-temporels et valeur prédictive par rapport aux données stockées en mémoire » (Brewin, 1989, p. 381), et celles qui sont automatiques (c'est-à-dire les processus inconscients), caractérisées comme « rapides, relativement rigides et difficiles à modifier. .. (exigeant) qu'une attention minimale se produise et... (capable d'être) activé sans intention ni conscience" (1989 p. 381). Mais une note devrait être considérée sur les différences entre l'affect et l'émotion.

Éveil

L'excitation est une réponse physiologique de base à la présentation de stimuli. Lorsque cela se produit, un processus affectif non conscient prend la forme de deux mécanismes de contrôle : l'un mobilisateur et l'autre immobilisant. Dans le cerveau humain, l' amygdale régule une réaction instinctive initiant ce processus d'éveil, soit en gelant l'individu, soit en accélérant la mobilisation.

La réponse d'excitation est illustrée dans des études axées sur les systèmes de récompense qui contrôlent le comportement de recherche de nourriture (Balleine, 2005). Les chercheurs se sont concentrés sur les processus d'apprentissage et les processus modulateurs présents lors de l'encodage et de la récupération des valeurs des objectifs. Lorsqu'un organisme cherche de la nourriture, l'anticipation d'une récompense basée sur des événements environnementaux devient une autre influence sur la recherche de nourriture qui est distincte de la récompense de la nourriture elle-même. Par conséquent, gagner la récompense et anticiper la récompense sont des processus distincts et créent tous deux une influence excitatrice des signaux liés à la récompense. Les deux processus sont dissociés au niveau de l'amygdale et sont fonctionnellement intégrés dans des systèmes neuronaux plus vastes.

Intensité motivationnelle et portée cognitive

Mesurer la portée cognitive

La portée cognitive peut être mesurée par des tâches impliquant l'attention, la perception, la catégorisation et la mémoire. Certaines études utilisent une tâche d'attention aux flanqueurs pour déterminer si la portée cognitive est élargie ou réduite. Par exemple, en utilisant les lettres « H » et « N », les participants doivent identifier le plus rapidement possible la lettre centrale de 5 lorsque toutes les lettres sont identiques (par exemple « HHHHH ») et lorsque la lettre centrale est différente des lettres adjacentes (par exemple "HHNHH"). Une portée cognitive élargie serait indiquée si les temps de réaction différaient considérablement du moment où toutes les lettres étaient les mêmes par rapport au moment où la lettre du milieu est différente. D'autres études utilisent une tâche d'attention de Navon pour mesurer la différence de portée cognitive. Une grande lettre est composée de lettres plus petites, dans la plupart des cas des "L" ou des "F" plus petits qui forment la forme de la lettre "T" ou "H" ou vice versa. Une portée cognitive élargie serait suggérée par une réaction plus rapide pour nommer la lettre la plus grande, tandis qu'une portée cognitive réduite serait suggérée par une réaction plus rapide pour nommer les lettres les plus petites dans la lettre la plus grande. Un paradigme de surveillance des sources peut également être utilisé pour mesurer la quantité d'informations contextuelles perçues : par exemple, les participants sont chargés de regarder un écran qui affiche en série les mots à mémoriser pendant 3 secondes chacun, et doivent également se rappeler si le mot est apparu sur la moitié gauche ou droite de l'écran. Les mots étaient également enfermés dans une case de couleur, mais les participants ne savaient pas qu'on leur demanderait éventuellement dans quelle case de couleur le mot apparaissait.

Principaux résultats de la recherche

L'intensité de la motivation fait référence à la force de l'envie de s'approcher ou de s'éloigner d'un stimulus particulier.

Les états affectifs de colère et de peur, induits par des extraits de film, ont conféré une attention plus sélective à une tâche de flanker par rapport aux témoins, comme indiqué par des temps de réaction qui n'étaient pas très différents, même lorsque les lettres de flanquement étaient différentes de la lettre cible du milieu. La colère et la peur ont toutes deux une intensité de motivation élevée, car la propulsion pour agir serait élevée face à un stimulus de colère ou de peur, comme une personne qui crie ou un serpent enroulé. Affecte une intensité de motivation élevée, donc une portée cognitive étroite permettant aux gens de se concentrer davantage sur les informations cibles. Après avoir vu une image triste, les participants ont été plus rapides à identifier la lettre la plus grande dans une tâche d'attention de Navon , suggérant une portée cognitive plus globale ou élargie. On pense que l'émotion triste a parfois une faible intensité de motivation. Mais, après avoir vu une image dégoûtante, les participants ont été plus rapides à identifier les lettres composantes, indiquant une portée cognitive localisée plus étroite. Le dégoût a une intensité de motivation élevée. Affecte une intensité de motivation élevée, donc une portée cognitive étroite, ce qui permet aux gens de se concentrer davantage sur les informations centrales. alors que les effets à faible intensité de motivation ont élargi la portée cognitive permettant une interprétation globale plus rapide. Les changements de portée cognitive associés à différents états affectifs sont adaptatifs de manière évolutive, car les effets de forte intensité de motivation suscités par des stimuli qui nécessitent un mouvement et une action doivent être ciblés, dans un phénomène connu sous le nom de comportement dirigé vers un but. Par exemple, dans les premiers temps, voir un lion (stimulus effrayant) a probablement suscité un état affectif (peur) négatif mais très motivant dans lequel l'être humain a été poussé à s'enfuir. Dans ce cas, le but serait d'éviter de se faire tuer.

Au-delà des seuls états affectifs négatifs, les chercheurs ont voulu tester si les états affectifs négatifs ou positifs variaient entre une intensité de motivation élevée et faible. Pour évaluer cette théorie, Harmon-Jones, Gable et Price ont créé une expérience utilisant l'amorçage d'image appétitif et la tâche de Navon, qui leur permettrait de mesurer la portée attentionnelle avec la détection des lettres de Navon . La tâche de Navon incluait une condition de comparaison d'effet neutre. En règle générale, les états neutres provoquent une attention élargie avec un stimulus neutre. Ils ont prédit qu'une large portée attentionnelle pourrait entraîner une détection plus rapide des lettres globales (grandes), alors qu'une portée attentionnelle étroite pourrait entraîner une détection plus rapide des (petites) lettres locales. Les preuves prouvaient que les stimuli appétitifs produisaient une portée attentionnelle réduite. Les expérimentateurs ont encore augmenté la portée attentionnelle réduite des stimuli de l'appétit en disant aux participants qu'ils seraient autorisés à consommer les desserts montrés sur les images. Les résultats ont révélé que leur hypothèse était correcte dans la mesure où la large portée attentionnelle a conduit à une détection plus rapide des lettres globales et la portée attentionnelle réduite a conduit à une détection plus rapide des lettres locales.

Les chercheurs Bradley, Codispoti, Cuthbert et Lang ont voulu examiner plus avant les réactions émotionnelles lors de l'amorçage de l'image. Au lieu d'utiliser un stimulus appétitif, ils ont utilisé des ensembles de stimulus du International Affective Picture System (IAPS). L'ensemble d'images comprend diverses images désagréables telles que des serpents, des insectes, des scènes d'attaque, des accidents, des maladies et des pertes. Ils ont prédit que l'image désagréable stimulerait une réponse d'intensité motivationnelle défensive, qui produirait une forte excitation émotionnelle telle que des réponses des glandes cutanées et une décélération cardiaque. Les participants ont évalué les images en fonction de la valence , de l'excitation et de la dominance sur l'échelle d'évaluation du mannequin d'auto-évaluation (SAM). Les résultats étaient cohérents avec l'hypothèse et ont prouvé que l'émotion est organisée de manière motivationnelle par l'intensité de l'activation dans les systèmes appétitifs ou défensifs.

Avant la recherche en 2013, Harmon-Jones et Gable ont réalisé une expérience pour examiner si l'activation neurale liée à l'intensité de la motivation d'approche (activité frontale-centrale gauche) déclencherait l'effet des stimuli appétitifs sur une attention réduite. Ils ont également testé si les dissemblances individuelles dans la motivation d'approche sont associées à un rétrécissement attentionnel. Afin de tester l'hypothèse, les chercheurs ont utilisé la même tâche de Navon avec des images appétitives et neutres en plus de demander aux participants d'indiquer depuis combien de temps ils n'avaient pas mangé en quelques minutes. Pour examiner l'activation neurale, les chercheurs ont utilisé une électroencéphalographie et enregistré les mouvements oculaires afin de détecter quelles régions du cerveau étaient utilisées lors de la motivation à l'approche. Les résultats ont soutenu l'hypothèse suggérant que l'hémisphère frontal-central gauche est relatif pour les processus de motivation d'approche et la portée attentionnelle réduite. Certains psychologues craignaient que les individus qui avaient faim aient une augmentation de la partie frontale-centrale gauche en raison de la frustration. Cette affirmation s'est avérée fausse car la recherche montre que les images de dessert augmentent l'effet positif même chez les individus affamés. Les résultats ont révélé que la portée cognitive réduite a la capacité de nous aider à atteindre nos objectifs.

Applications cliniques

Plus tard, les chercheurs ont établi un lien entre l'intensité de la motivation et les applications cliniques et ont découvert que les images liées à l'alcool causaient une attention réduite chez les personnes fortement motivées à consommer de l'alcool. Les chercheurs ont testé les participants en les exposant à de l'alcool et à des images neutres. Après l'affichage de l'image sur un écran, les participants ont terminé un test évaluant la concentration attentionnelle. Les résultats ont prouvé que l'exposition à des images liées à l'alcool a conduit à un rétrécissement de l'attention aux personnes motivées à consommer de l'alcool. Cependant, l'exposition à des images neutres n'était pas corrélée à la motivation liée à l'alcool pour manipuler la concentration attentionnelle. La théorie de la myopie alcoolique (AMT) indique que la consommation d'alcool réduit la quantité d'informations disponibles dans la mémoire, ce qui réduit également l'attention de sorte que seuls les éléments les plus proches ou les sources frappantes sont englobés dans la portée attentionnelle. Cette attention réduite conduit les personnes intoxiquées à prendre des décisions plus extrêmes qu'elles ne le feraient lorsqu'elles étaient sobres. Les chercheurs ont fourni des preuves que les stimuli liés à la substance captent l'attention des individus lorsqu'ils ont une motivation élevée et intense pour consommer la substance. L'intensité de la motivation et le rétrécissement de l'attention induit par les signaux jouent un rôle unique dans la décision initiale des gens de consommer de l'alcool. En 2013, des psychologues de l'Université du Missouri ont étudié le lien entre l'orientation vers la réussite sportive et les résultats en matière d'alcool. Ils ont demandé à des athlètes universitaires de remplir un questionnaire d'orientation sportive qui mesurait leur orientation vers les réalisations liées au sport sur trois échelles : la compétitivité, l'orientation vers la victoire et l'orientation vers les objectifs. Les participants ont également effectué des évaluations de la consommation d'alcool et des problèmes liés à l'alcool. Les résultats ont révélé que l'orientation vers les objectifs des athlètes était significativement associée à la consommation d'alcool, mais pas aux problèmes liés à l'alcool.

En termes d'implications et d'applications psychopathologiques, les étudiants présentant des symptômes dépressifs étaient meilleurs pour récupérer des informations contextuelles apparemment « non pertinentes » à partir d'une tâche de paradigme de surveillance de la source. À savoir, les étudiants présentant des symptômes dépressifs étaient mieux à même d'identifier la couleur de la case dans laquelle se trouvait le mot par rapport aux étudiants non dépressifs. La tristesse (faible intensité de motivation) est généralement associée à la dépression, de sorte que l'accent plus large mis sur les informations contextuelles des élèves les plus tristes prend en charge ce qui affecte la portée cognitive élevée en intensité motivationnelle, tandis que les incidences faible en intensité motivationnelle élargissent la portée cognitive.

La théorie de l'intensité motivationnelle affirme que la difficulté d'une tâche combinée à l'importance de la réussite déterminent l'énergie investie par un individu. La théorie comporte trois couches principales. La couche la plus interne indique que le comportement humain est guidé par le désir de conserver autant d'énergie que possible. Les individus visent à éviter de gaspiller de l'énergie afin qu'ils n'investissent que l'énergie nécessaire pour accomplir la tâche. La couche intermédiaire se concentre sur la difficulté des tâches combinée à l'importance du succès et à la façon dont cela affecte la conservation de l'énergie. Il se concentre sur l'investissement énergétique dans des situations de difficulté de tâche claire et peu claire. La dernière couche examine les prévisions d'énergie investie par une personne lorsqu'elle a plusieurs options possibles à choisir pour différentes difficultés de tâche. La personne est libre de choisir parmi plusieurs options possibles de difficulté de la tâche. La théorie de l'intensité motivationnelle offre un cadre logique et cohérent pour la recherche. Les chercheurs peuvent prédire les actions d'une personne en supposant que l'effort fait référence à l'investissement énergétique. La théorie de l'intensité motivationnelle est utilisée pour montrer comment les changements dans l'attractivité des objectifs et l'investissement énergétique sont corrélés.

Humeur

L'humeur , comme l'émotion, est un état affectif. Cependant, une émotion a tendance à être clairement focalisée (c'est-à-dire que sa cause est évidente), tandis que l'humeur a tendance à être plus floue et diffuse. L'humeur, selon Batson, Shaw et Oleson (1992), implique le ton et l'intensité et un ensemble structuré de croyances sur les attentes générales d'une future expérience de plaisir ou de douleur, ou d'affect positif ou négatif dans le futur. Contrairement aux réactions instantanées qui produisent un affect ou une émotion, et qui changent avec les attentes de plaisir ou de douleur futur, les humeurs, étant diffuses et floues et donc plus difficiles à gérer, peuvent durer des jours, des semaines, des mois ou même des années (Schucman, 1975). Les humeurs sont des constructions hypothétiques décrivant l'état émotionnel d'un individu. Les chercheurs déduisent généralement l'existence d'humeurs à partir d'une variété de référents comportementaux (Blechman, 1990). L'affect négatif habituel et l'humeur négative sont caractéristiques d'un névrosisme élevé.

L'affect positif et l'affect négatif ( PANAS ) représentent des domaines d'émotion indépendants dans la population générale, et l'affect positif est fortement lié à l'interaction sociale. Les événements quotidiens positifs et négatifs montrent des relations indépendantes avec le bien-être subjectif, et l'affect positif est fortement lié à l'activité sociale. Des recherches récentes suggèrent qu'un soutien fonctionnel élevé est lié à des niveaux plus élevés d'affect positif. Dans son travail sur l'excitation des affects négatifs et le bruit blanc, Seidner a trouvé un support pour l'existence d'un mécanisme d'excitation des affects négatifs concernant la dévalorisation des locuteurs d'autres origines ethniques. Le processus exact par lequel le soutien social est lié à l'affect positif reste incertain. Le processus pourrait découler d'interactions sociales prévisibles et régularisées, d'activités de loisirs axées sur la relaxation et l'humeur positive, ou du plaisir d'activités partagées. Les techniques utilisées pour transformer une humeur négative en une humeur positive sont appelées stratégies de réparation de l'humeur .

Interaction sociale

L'affichage de l'affect est une facette critique de la communication interpersonnelle . Les psychologues évolutionnistes ont avancé l'hypothèse que les hominidés ont évolué avec une capacité sophistiquée de lecture des affichages affectifs.

Les émotions sont décrites comme des processus dynamiques qui médient la relation de l'individu à un environnement social en constante évolution. En d'autres termes, les émotions sont considérées comme des processus d'établissement, de maintien ou de perturbation de la relation entre l'organisme et l'environnement sur des questions importantes pour la personne.

La plupart des phénomènes sociaux et psychologiques se produisent à la suite d'interactions répétées entre plusieurs individus au fil du temps. Ces interactions doivent être considérées comme un système multi-agents, un système qui contient plusieurs agents interagissant les uns avec les autres et/ou avec leurs environnements au fil du temps. Les résultats des comportements individuels des agents sont interdépendants : la capacité de chaque agent à atteindre ses objectifs dépend non seulement de ce qu'il fait, mais aussi de ce que font les autres agents.

Les émotions sont l'une des principales sources de l'interaction. Les émotions d'un individu influencent les émotions, les pensées et les comportements des autres ; les réactions des autres peuvent alors influencer leurs interactions futures avec l'individu exprimant l'émotion d'origine, ainsi que les émotions et les comportements futurs de cet individu. L'émotion fonctionne selon des cycles qui peuvent impliquer plusieurs personnes dans un processus d'influence réciproque.

L'affect, l'émotion ou le sentiment est affiché aux autres par des expressions faciales , des gestes de la main , une posture, des caractéristiques vocales et d'autres manifestations physiques. Ces manifestations d'affect varient d'une culture à l'autre et au sein de celles-ci et se présentent sous diverses formes allant des expressions faciales les plus discrètes aux gestes les plus dramatiques et prolifiques.

Les observateurs sont sensibles aux émotions des agents et sont capables de reconnaître les messages que ces émotions véhiculent. Ils réagissent et tirent des déductions des émotions d'un agent. L'émotion qu'un agent affiche peut ne pas être un reflet authentique de son état réel (Voir aussi Travail émotionnel ).

Les émotions des agents peuvent avoir des effets sur quatre grands ensembles de facteurs :

1. Émotions d'autres personnes
2. Inférences d'autres personnes
3. Comportements d'autres personnes
4. Interactions et relations entre l'agent et d'autres personnes.

L'émotion peut affecter non seulement la personne à qui elle était dirigée, mais aussi les tiers qui observent l'émotion d'un agent. De plus, les émotions peuvent affecter des entités sociales plus larges telles qu'un groupe ou une équipe. Les émotions sont une sorte de message et peuvent donc influencer les émotions, les attributions et les comportements qui en découlent des autres, évoquant potentiellement un processus de rétroaction vers l'agent d'origine.

Les sentiments des agents évoquent des sentiments chez les autres par deux mécanismes distincts suggérés :

• Contagion des émotions – les gens ont tendance à imiter automatiquement et inconsciemment les expressions non verbales. Le mimétisme se produit également dans les interactions impliquant uniquement des échanges textuels.
• Interprétation des émotions - un individu peut percevoir un agent comme ressentant une émotion particulière et réagir avec des émotions complémentaires ou appropriées à la situation. Les sentiments des autres divergent et complètent en quelque sorte les sentiments de l'agent d'origine.

Les gens peuvent non seulement réagir émotionnellement, mais peuvent également tirer des conclusions sur les agents émotifs tels que le statut social ou le pouvoir d'un agent émotif, sa compétence et sa crédibilité. Par exemple, un agent présumé en colère peut également être présumé avoir un pouvoir élevé.

Voir également

Les références

Bibliographie

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Liens externes

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• Modèle circumplexe d'affect
• Affect et mémoire