Programme d'entraînement spécialisé de l'Armée de terre - Army Specialized Training Program

Insigne du programme de formation spécialisée de l'armée américaine : la lampe de la connaissance suggère l'apprentissage académique, l'épée représente la profession militaire

Le programme de formation spécialisée de l'armée (ASTP) était un programme de formation militaire institué par l' armée des États-Unis pendant la Seconde Guerre mondiale pour répondre aux demandes en temps de guerre pour les officiers subalternes et les soldats ayant des compétences techniques. Mené dans 227 universités américaines, il offrait une formation dans des domaines tels que l'ingénierie, les langues étrangères et la médecine.

L'ASTP différait du programme de formation du V-12 Navy College en ce qu'il produisait du personnel techniquement formé plutôt que des officiers comme objectif principal, bien que les recrues aient été informées qu'elles avaient la possibilité de devenir officiers à la fin. Le programme a été approuvé en septembre 1942 et mis en œuvre en décembre de la même année.

Histoire

Création

Après que l' attaque de Pearl Harbor ait déclenché l'entrée des États-Unis dans la guerre, l'armée a suspendu certains éléments avancés de la formation du Corps de formation des officiers de réserve (ROTC). C'était une situation particulièrement problématique pour les nombreuses universités du pays , dont les constitutions incluent l'accord légal pour former des « milices ». Un programme qui pourrait fournir un "flux continu et accéléré de techniciens et de spécialistes de haut niveau dont l'armée a besoin" aiderait à la fois l'effort de guerre, compenserait la baisse des inscriptions au ROTC et maintiendrait les universités en activité lorsque la plupart, sinon la totalité, des étudiants masculins seraient absents . Le colonel Herman Beukema, professeur d'histoire à West Point , a été nommé directeur du programme d'entraînement spécialisé de l'armée, chargé d'envoyer plus de 200 000 soldats dans 227 collèges pour un coût de 127 000 000 $. Le programme a été proposé en septembre 1942, officiellement annoncé en décembre 1942, et a commencé par un programme pilote sur les campus universitaires au printemps 1943. Un maximum de 150 000 hommes ont été autorisés à s'inscrire au programme à tout moment.

Programme de réserve d'entraînement spécialisé de l'Armée de terre

À la fin de l'année scolaire 1942-1943, un programme national de tests a été mené parmi les étudiants masculins des collèges et des lycées pour déterminer l'acceptation dans l'ASTP ou le programme de formation collégiale V-12. Un maximum de 25 000 diplômés du secondaire ont reçu des bourses dans le cadre du programme de réserve d'entraînement spécialisé de l'armée (ASTRP). Les candidats devaient avoir plus de 17 ans mais pas plus de 18 ans, désigner la préférence « Armée », atteindre ou dépasser le seuil du test (environ un écart-type minimum au-dessus de la moyenne), et s'enrôler dans le Corps de réserve enrôlé et être trouvés physiquement qualifié pour le service militaire général. Les réservistes ont été appelés au service actif à la fin du trimestre universitaire au cours duquel ils ont eu 18 ans.

Établissements

Contrairement au programme de formation universitaire V-12 de la Marine , les critères de l'armée pour l'ASTP favorisaient principalement les grandes institutions phares de l'État. Tous les collèges et universités ayant des programmes avancés du ROTC (c.-à-d. toutes les universités subventionnées ) ont été affectés à des détachements ASTP. Si une institution avait un programme d'ingénierie, il devait être accrédité par le Conseil des ingénieurs pour le développement professionnel. Aucune institution ne serait choisie pour avoir des programmes de deux services ou plus (ASTP. Army Air Forces College Training Program ou Navy V-12) à moins qu'elle ne puisse accueillir un total de 1 000 stagiaires ou plus. Seuls 53 établissements avaient des programmes de deux services et seulement deux (l' Université du Minnesota et l'Université d'État de Pennsylvanie ) parrainaient les trois. À l'automne 1943, l'armée avait 321 contrats ASTP avec 227 institutions différentes. Six d'entre eux étaient historiquement des collèges et universités noirs : Howard University ; Collège Médical Meharry ; Caroline du Nord A&T ; Collège d'État de Prairie View ; Collège d'État de Virginie-Occidentale ; Université Wilberforce .

Étudiants

Conditions

Les conditions d'entrée étaient élevées. Les candidats potentiels comprenaient tous les hommes enrôlés qui terminaient ou avaient terminé une formation de base et avaient obtenu au moins 110 (plus tard 115) au test de classification générale de l' armée , un test de QI de type Stanford-Binet , contre 110 pour les candidats OCS. Les exigences de score pour certains programmes spécifiques étaient encore plus élevées. S'ils avaient moins de 22 ans, ils devaient avoir terminé leurs études secondaires ou son équivalent ainsi que des cours de mathématiques spécifiés ; s'il a plus de 22 ans, au moins une année d'études collégiales et "une formation solide" dans une ou plusieurs langues, ou une année de mathématiques et de physique, ou de biologie.

Démographie

Civils

Au cours du programme de test national, environ 400 000 civils ont été testés pour l'éligibilité de pré-induction à l'ASTP. Des tests supplémentaires ont été effectués en novembre 1943 et mars 1944.

Soldats

La majorité des participants à l'ASTP étaient déjà en service actif dans l'armée. Les hommes enrôlés passaient également le test de qualification et n'étaient acceptés qu'au grade de soldat. Au printemps 1942, l'armée avait autorisé les hommes dans les collèges et les universités étudiant des matières spécifiques à s'enrôler dans le Corps de réserve enrôlé et différer un appel au service actif jusqu'à ce qu'ils aient terminé leurs études, quitté ou abandonné, ou aient été appelés à l'actif devoir par le ministre de la guerre; un sur sept a choisi de le faire. Le directeur de la War Manpower Commission a annoncé en août 1942 que le destin de tous les étudiants masculins serait les forces armées, et le secrétaire à la Guerre a rapidement annoncé la fin du programme à compter du printemps 1943. Les réservistes qui avaient été jugés qualifiés pour une formation complémentaire dans le cadre de l'ASTP ont été envoyées à la formation de base, puis évaluées à nouveau à leur retour.

Parce que tant d'hommes étaient diplômés du ROTC et avaient reçu des commissions – 93 000 en mars 1942, trois fois plus nombreux que les officiers de l'armée régulière – les hommes qui voulaient progresser avaient peu de choix. Monter à travers l'ASTP semblait être une alternative prometteuse.

ROTC

Le programme avancé ROTC a été suspendu dans son intégralité au printemps 1943 et aucun nouveau contrat n'a été émis pour la durée de la guerre. Le ROTC de base a été conservé intact dans le cadre de l'endoctrinement militaire pour le programme de réserve d'entraînement spécialisé de l'armée. Plusieurs grandes catégories d'étudiants du ROTC existaient :

  • Membres de la classe collégiale normale de 1942, qui avaient terminé un programme complet de quatre ans plus le camp d'été.
  • Les membres de la classe collégiale normale de 1943 qui avaient choisi d'accélérer leurs études via des sessions d'été offertes en 1942 qui donnaient un semestre complet ou un trimestre de crédit. Ces hommes ont obtenu leur diplôme avec un cours avancé complété moins le camp d'été à la fin de 1942 si sur le calendrier semestriel , ou au début du printemps 1943 si sur le calendrier trimestriel . Ces hommes, ainsi que les membres de la classe normale de 1943, sont ensuite allés directement aux écoles d'aspirants-officiers.
  • Membres de la classe collégiale normale de 1944 qui avaient suivi la session d'été 1942. Ces hommes ont obtenu leur diplôme à l'automne 1943 avec un cours avancé partiellement achevé (soit trois semestres sur quatre, soit quatre trimestres sur six). Ces hommes sont également allés directement à l'école des candidats officiers, bien que certains hommes fréquentant les établissements du calendrier trimestriel aient été autorisés à rester à l'école pendant le trimestre d'été pour réduire la congestion dans les écoles des candidats officiers.
  • Les membres de la classe collégiale normale de 1945 qui avaient suivi la session d'été de 1942, appelée "ROTC juniors". Si leur établissement figurait sur le calendrier du semestre, ils devaient commencer le ROTC avancé au printemps 1943. Ils, ainsi que les autres membres de la classe normale de 1944, ont été envoyés en formation de base après la fin du semestre de printemps.

Après leur retour de l'entraînement de base au début de l'automne 1943, les juniors du ROTC ont été autorisés à reprendre leurs programmes civils dans les établissements qu'ils fréquentaient ou à agir en tant qu'instructeurs du ROTC de base, qui servait d'endoctrinement militaire pour le programme de réserve d'entraînement spécialisé de l'armée, jusqu'à ce que appelé à l'école des candidats officiers. Ces hommes n'étaient rattachés à l'ASTP qu'à des fins administratives.

Cours

L'ASTP hautement accéléré a été proposé dans 227 universités subventionnaires à travers le pays. Les sessions de classe étaient en termes de douze semaines, avec une pause d'une semaine entre les termes. Des cours intensifs ont été proposés en ingénierie, sciences, médecine, dentisterie, psychologie du personnel et plus de 30 langues étrangères différentes, avec un nombre différent de termes requis pour terminer chacun. La plupart des matières étaient divisées en deux phases, la première phase ("de base") couvrant l'enseignement général dans une matière, et la seconde phase ("avancée") couvrant l'enseignement dans un domaine spécifique.

Ingénierie
De base Avancée
3 termes (enseignement en anglais, histoire, géographie, géologie, mathématiques, physique, chimie et dessin technique) 1 trimestre (transport maritime)
3 trimestres (génie civil)
4 trimestres (génie chimique, génie mécanique, génie sanitaire)
Médecine, médecine vétérinaire et dentisterie
Préprofessionnel Professionnel
5 termes (enseignement en anglais, psychologie, physique, biologie, chimie générale et chimie organique) Varié (suivait le programme des facultés de médecine accréditées)
Une langue étrangère
De base
Jusqu'à 3 termes (instruction en arabe (occidental et oriental), bengali. Bulgare, birman, chinois, tchèque, néerlandais, finnois, français, allemand, grec, hindi, hongrois, italien, japonais, coréen, malais, norvégien, persan , polonais, portugais, roumain, russe, serbo-croate, espagnol, suédois, thaï, turc ou vietnamien)

Pendant leur formation universitaire, les soldats étaient en service actif, en uniforme, sous discipline militaire et recevaient une solde régulière de l'armée. Les recrues marchaient vers la classe en groupes (l'armée stipulait qu'ils devaient être enseignés séparément des étudiants civils ou d'autres étudiants militaires sur les campus), mangeaient dans des réfectoires situés dans leurs casernes et s'entraînaient dans les champs autour d'un campus. La semaine des soldats comprenait cinquante-neuf heures d'« activité supervisée », dont au moins vingt-quatre de travail en classe et en laboratoire, vingt-quatre d'études obligatoires, six d'instruction physique et cinq d'instruction militaire. À son apogée en décembre 1943, environ 145 000 hommes étaient enrôlés dans le programme.

En novembre 1943, l'armée avait des difficultés à réintégrer les hommes qui avaient reçu la formation spécialisée ASTP dans leurs anciennes unités et reconnaissait que, avec la main-d'œuvre consommée, le programme ne produisait pas assez de nouveaux officiers pour les forces terrestres de l'armée. L'armée était légalement obligée d'accueillir les diplômés du ROTC (dont un grand nombre sont devenus éligibles du printemps 1943 au printemps 1944) dans les écoles de candidats officiers d'abord, et ne pouvait pas non plus accueillir le nombre de diplômés ASTP produits sans éliminer les candidats officiers de unités et installations entièrement. Alors que les exigences en matière de remplacements à l'étranger s'intensifiaient et que la production des centres de formation de remplacement commençait à chuter précipitamment au moment même où les premières grandes vagues d'étudiants ASTP ont obtenu leur diplôme au printemps et à l'été 1943, aucun quota pour eux n'a fini par être attribué à un candidat officier. écoles. Peu d'hommes de l'ASTP, voire aucun, n'ont eu l'opportunité de devenir officiers. En janvier 1944, le colonel Beukema rapporta à un comité d'enquête du Congrès américain que les exigences de l'ASTP étaient plus exigeantes que celles de West Point ou de l' Académie navale .

Réduction

Henry Stimson , secrétaire à la Guerre pendant la Seconde Guerre mondiale et autoproclamé « père de l'ASTP », a écrit :

Chaque étape de l'histoire de l'ASTP était liée aux hauts et aux bas de l'estimation par l'armée de ses besoins en main-d'œuvre. Dans tous ces changements, le programme de formation collégiale, en tant qu'entreprise marginale, a été fortement touché. [Le choix était] entre une formation spécialisée et une force de combat adéquate.

Le général Lesley J. McNair a estimé, avec toute l'étendue du mauvais moral et de la qualité mentale des troupes de combat américaines révélées à l'hiver 1943, que l'ASTP a éloigné les jeunes hommes ayant un potentiel de leadership des positions de combat où ils étaient le plus nécessaires. "... avec 300 000 hommes à court, nous envoyons des hommes à l'université." Les planificateurs de la main-d'œuvre ont calculé qu'il faudrait plus de fantassins que prévu avant l'invasion prévue de l'Europe. L'ASTP n'était pas seulement l'un des programmes les plus faciles à réduire ou à éliminer, mais il offrait également un vaste bassin de soldats déjà entraînés. À la mi-février 1944, environ 110 000 étudiants ASTP ont été informés qu'ils seraient transférés à des tâches plus importantes d'ici le début du mois d'avril. Au cours du mois de mars 1944, tous les étudiants des programmes de base, et certains des programmes avancés, ont été progressivement libérés et renvoyés dans les forces terrestres ou de service ou dans d'autres branches de l'armée. Sur les 86 167 hommes ayant terminé leurs programmes universitaires, 68 995 sont allés aux forces terrestres de l'armée, 16 086 aux forces de service de l'armée (dont 7 535 sont allés au Signal Corps , 3 153 au Corps of Engineers , 656 au Transportation Corps et 4 742 à d'autres branches de service), 568 au service de renseignement militaire du département de la guerre , 274 aux forces aériennes de l'armée, 144 à la division des affaires civiles de l'armée et 100 au bureau des services stratégiques . Le reste de la réduction se composait d'hommes qui ont quitté le programme (volontairement ou involontairement) avant qu'ils ne soient terminés, environ 12 000 hommes dans les unités STAR dont le traitement a été terminé, environ 5 000 hommes dans les pools de stockage avancés ROTC qui sont partis pour les écoles de candidats officiers, et les hommes en formation de base qui avaient déjà été sélectionnés pour l'ASTP.

Les jeunes de 17 ans ont poursuivi leurs études jusqu'à l'âge de 18 ans, date à laquelle ils ont été transférés de la Réserve organisée au service actif et ont reçu leur formation de base obligatoire . Après la formation de base, ceux qui le souhaitaient ont été renvoyés dans le nombre réduit d'écoles foncières qui maintenaient toujours l'ASTP. D'un sommet de 145 000 étudiants en temps de guerre, l'ASTP a été immédiatement réduit à environ 35 000 membres. Ceux qui avaient sacrifié leur grade de sous-officier pour se qualifier pour la formation collégiale n'étaient pas nécessairement réintégrés et se rendaient souvent rapidement au combat en tant que soldats . Même si les hommes ASTP n'avaient pas l'expérience pratique pour se qualifier pour le grade de sous-officier, l'armée a prévu que leur formation supérieure et leurs niveaux de renseignement se traduiraient par l'avancement à des postes de direction.

Les diplômés en action

Environ 73 000 anciens membres de l'ASTP ont été envoyés dans des unités des forces terrestres de l'armée. 55 000 sont allés à des divisions américaines épuisées qui avaient été utilisées comme sources de remplacement à l'étranger après que la production de centres de formation de remplacement se soit avérée insuffisante. Environ 35 divisions ont reçu en moyenne 1 500 hommes chacune, bien que certaines en aient beaucoup plus, comme les 3 000 reçus par le 395th Infantry Regiment en mars 1944.

Fraîchement sortis de l'université, les nouveaux remplaçants étaient souvent mal accueillis par leurs collègues officiers et sous-officiers vétérans . Un commandant de compagnie a demandé : « Quel genre de soldats s'occupent des pontiers pendant leurs pauses d'entraînement de dix minutes ? Le personnel de l'ASTP était souvent sceptique quant aux capacités de leurs nouveaux officiers supérieurs et sous-officiers. Cependant, une fois au combat, ils ont rapidement fait leurs preuves et toute distinction entre l'armée régulière et les soldats du collège s'est effacée.

Au printemps 1944, les niveaux ASTP ont été encore réduits sous la direction du chef d'état - major de l'armée, le général George Marshall . Le Corps d'entraînement des officiers de réserve de l'armée a continué à connaître de graves lacunes dans la production de remplacements de blessés, nécessitant l'utilisation de troupes de service divisionnaire et de troupes de forces de service de l'armée comme remplacements d'infanterie. Lorsque la défaite de l'Allemagne était en vue et que les tests de la nouvelle bombe atomique étaient réussis, le besoin apparent de remplacements potentiels d'officiers subalternes a disparu et les derniers groupes ASTP ont été en grande partie dissous, bien qu'il existait encore des unités ASTP pour la médecine et l'ingénierie en août. 1945.

Héritage

Alors que l'initiative ASTP a souffert d'une réduction des effectifs pour répondre aux besoins de combat immédiats, elle a servi de subvention financière importante aux collèges d'attribution de terres dont les étudiants masculins avaient été décimés par le détournement d'environ 14 millions d'hommes dans les différentes forces armées.

Un autre effet positif de l'effort de l'ASTP a été un adoucissement de la résistance universitaire à l'abaissement de l'âge d'enrôlement de vingt à dix-huit ans. Enfin, et de la plus grande envergure, il a exposé à l'université un grand nombre d'hommes potentiellement très capables qui n'auraient peut-être pas fréquenté l'université autrement. Après la fin de la guerre, quatre des cinq anciens élèves survivants de l'ASTP sont retournés à l'université.

Pourtant, des opinions critiques ont été exprimées. Une opinion très dédaigneuse a été exprimée par le général de division Harry L. Twaddle, ancien chef d'état - major adjoint de l'armée G-3 , qui a écrit : « La raison sous-jacente de l'institution du programme ASP [sic] était d'empêcher certains collèges et universités d'aller en faillite. D'un point de vue strictement mobilisateur, la valeur du programme était nulle.

Anciens notables

Les anciens élèves notables de l'ASTP comprennent:

Voir également

Les références

Lectures complémentaires

  • Keefer, Louis E. (1988). Scholars in Foxholes: L'histoire du programme de formation spécialisée de l'armée pendant la Seconde Guerre mondiale . Jefferson, Caroline du Nord : McFarland & Co. ISBN 0-89950-346-2.