Autodidactisme - Autodidacticism

L'autodidactisme (également l' autodidactisme ) ou l' auto-éducation (également l' auto-apprentissage et l' auto-apprentissage ) est une éducation sans la direction de maîtres (tels que les enseignants et les professeurs ) ou d' institutions (telles que les écoles). Généralement, les autodidactes sont des individus qui choisissent le sujet qu'ils étudieront, leur matériel d'étude, ainsi que le rythme et le temps d'étude. Les autodidactes peuvent avoir ou non une éducation formelle , et leur étude peut être soit un complément soit une alternative à l'éducation formelle. De nombreuses contributions notables ont été apportées par des autodidactes.

Étymologie

Le terme a ses racines dans les mots grecs anciens αὐτός ( autós , lit. ''soi'') et διδακτικός ( didaktikos , lit. ''enseignement''). Le terme connexe didactisme définit une philosophie artistique de l' éducation .

Terminologie

Divers termes sont utilisés pour décrire l'auto-éducation. L'une d'entre elles est l' heutagogie , inventée en 2000 par Stewart Hase et Chris Kenyon de la Southern Cross University en Australie ; d'autres sont l'apprentissage autodirigé et l'apprentissage autodéterminé . Dans le paradigme heutagogie, un apprenant devrait être au centre de son propre apprentissage.

Éducation moderne

L'autodidacte est parfois un complément de l'éducation moderne. En complément de l'éducation, les étudiants seraient encouragés à faire un travail plus indépendant. La révolution industrielle a créé une nouvelle situation pour les apprenants autonomes.

Avant le vingtième siècle, seule une petite minorité de personnes recevait un enseignement universitaire avancé. Comme l'a déclaré Joseph Whitworth dans son rapport influent sur l'industrie datant de 1853, les taux d'alphabétisation étaient plus élevés aux États-Unis. Cependant, même aux États-Unis, la plupart des enfants ne terminaient pas leurs études secondaires. L'enseignement secondaire était nécessaire pour devenir enseignant. À l'époque moderne, un pourcentage plus élevé de ceux qui ont terminé leurs études secondaires ont également fréquenté l'université, généralement pour obtenir un diplôme professionnel, comme le droit ou la médecine, ou un diplôme en théologie.

L'enseignement collégial s'est appuyé sur les classiques (latin, philosophie, histoire ancienne, théologie) jusqu'au début du XIXe siècle. Il y avait peu ou pas d'établissements d'enseignement supérieur offrant des études en ingénierie ou en sciences avant 1800. Des institutions telles que la Royal Society ont beaucoup fait pour promouvoir l'apprentissage scientifique, y compris des conférences publiques. En Angleterre, il y avait aussi des conférenciers itinérants offrant leur service, généralement contre rémunération.

Avant le XIXe siècle, il y avait de nombreux inventeurs importants travaillant comme mécaniciens de chantier ou mécaniciens qui, généralement, avaient reçu une éducation élémentaire et avaient fait un apprentissage. Les mécaniciens, les fabricants d'instruments et les géomètres avaient diverses formations en mathématiques. James Watt était un arpenteur et un fabricant d'instruments et est décrit comme étant « en grande partie autodidacte ». Watt, comme d'autres autodidactes de l'époque, est devenu membre de la Royal Society et membre de la Lunar Society . Au XVIIIe siècle, ces sociétés donnaient souvent des conférences publiques et contribuaient à l'enseignement de la chimie et d'autres sciences avec des applications industrielles qui étaient négligées par les universités traditionnelles. Des académies ont également vu le jour pour dispenser une formation scientifique et technique.

Les années de scolarisation aux États-Unis ont commencé à augmenter fortement au début du XXe siècle. Ce phénomène était apparemment lié à une mécanisation croissante supplantant le travail des enfants. On dit que la machine automatisée de fabrication de bouteilles en verre a fait plus pour l'éducation que les lois sur le travail des enfants parce que les garçons n'étaient plus nécessaires pour aider. Cependant, le nombre de garçons employés dans cette industrie particulière n'était pas si élevé; c'est la mécanisation dans plusieurs secteurs de l'industrie qui a déplacé le travail des enfants vers l'éducation. Pour les hommes aux États-Unis nés entre 1886 et 90, le nombre d'années d'études était en moyenne de 7,86, tandis que pour ceux nés entre 1926 et 30, le nombre d'années d'études était en moyenne de 11,46.

L'une des tendances les plus récentes en matière d'éducation est que l'environnement de la classe doit répondre aux besoins, objectifs et intérêts individuels des élèves. Ce modèle adopte l'idée d'un apprentissage basé sur l' enquête où les étudiants sont présentés avec des scénarios pour identifier leurs propres recherches, questions et connaissances concernant le domaine. En tant que forme d' apprentissage par découverte , les élèves des salles de classe d'aujourd'hui ont plus d'occasions d'"expérimenter et d'interagir" avec la connaissance, qui a ses racines dans l'autodidacte.

Un auto-apprentissage réussi peut nécessiter une autodiscipline et une capacité de réflexion. Certaines recherches suggèrent que la capacité de réguler son propre apprentissage peut devoir être modélisée pour certains étudiants afin qu'ils deviennent des apprenants actifs, tandis que d'autres apprennent de manière dynamique via un processus hors du contrôle conscient. Pour interagir avec l'environnement, un cadre a été identifié pour déterminer les composants de tout système d'apprentissage : une fonction de récompense, des fonctions de valeur d'action incrémentielle et des méthodes de sélection d'action. Les récompenses fonctionnent mieux pour motiver l'apprentissage lorsqu'elles sont spécifiquement choisies pour chaque élève. Les nouvelles connaissances doivent être incorporées dans les informations existantes car leur valeur doit être évaluée. En fin de compte, ces techniques d' échafaudage , telles que décrites par Vygotsky (1978) et les méthodes de résolution de problèmes, sont le résultat d'une prise de décision dynamique.

Les sociétés laïques et modernes ont jeté les bases d'un nouveau système d'éducation et d'un nouveau type d'autodidactes. Si le nombre d'écoles et d'étudiants augmentait d'un siècle à l'autre, le nombre d'autodidactes augmentait également. La révolution industrielle a produit de nouveaux outils pédagogiques utilisés dans les écoles, les universités et les cercles universitaires extérieurs pour créer une ère post-moderne qui a donné naissance au World Wide Web et aux banques de données encyclopédiques telles que Wikipédia . Alors que ce concept devient de plus en plus répandu et populaire, des sites Web tels que Udacity et Khan Academy sont développés en tant que centres d'apprentissage permettant à de nombreuses personnes d'apprendre activement et librement ensemble. L'Alliance pour l'éducation autodirigée (ASDE) est également formée pour faire connaître et fournir des conseils ou un soutien à l'éducation autodirigée.

En histoire, philosophie, littérature, cinéma et télévision

La première affirmation philosophique soutenant un programme autodidacte pour l'étude de la nature et de Dieu était dans le roman philosophique Hayy ibn Yaqdhan (Le Fils Vivant du Vigilant), dont le héros titulaire est considéré comme l'archétype de l'autodidacte. L'histoire est une utopie autodidacte médiévale, un traité philosophique sous une forme littéraire, qui a été écrit par le philosophe andalou Ibn Tufail dans les années 1160 à Marrakech. C'est l'histoire d'un garçon sauvage, un prodige autodidacte qui maîtrise la nature à travers les instruments et la raison, découvre les lois de la nature par l'exploration et les expériences pratiques, et gagne le summum bonum grâce à une médiation mystique et à la communion avec Dieu. Le héros s'élève de son état initial de tabula rasa à une expérience mystique ou directe de Dieu après avoir traversé les expériences naturelles nécessaires. Le point central de l'histoire est que la raison humaine, sans l'aide de la société et de ses conventions ou de la religion, peut atteindre la connaissance scientifique, préparant la voie à la forme mystique ou la plus élevée de la connaissance humaine.

Communément traduite par « Le philosophe autodidacte » ou « L'amélioration de la raison humaine », l'histoire d'Ibn-Tufayl, Hayy Ibn-Yaqzan, a inspiré des débats sur l'autodidactisme dans divers domaines historiques, de la philosophie islamique classique à l'humanisme de la Renaissance et aux Lumières européennes. Dans son livre Reading Hayy Ibn-Yaqzan: a Cross-Cultural History of Autodidactism, Avner Ben-Zaken a montré comment le texte a voyagé de la fin de l'Andalousie médiévale au début de l'Europe moderne et a démontré les manières complexes dont l'autodidactisme était contesté et adapté à diverses cultures culturelles. Les paramètres.

Autodidactisme apparemment mêlé aux luttes contre le soufisme à Marrakech au XIIe siècle ; controverses sur le rôle de la philosophie dans la pédagogie dans la Barcelone du XIVe siècle ; querelles concernant l'astrologie à Florence de la Renaissance dans lesquelles Pico della Mirandola plaide pour l'autodidactisme contre la forte autorité des notions de prédestination de l'establishment intellectuel ; et les débats relatifs à l'expérimentalisme dans l'Oxford du XVIIe siècle. Les plaidoyers en faveur de l'autodidacte résonnaient non seulement dans des discussions philosophiques étroites ; ils ont fait surface dans des luttes de contrôle entre individus et établissements.

Dans l'histoire de l'auto-éducation des Noirs américains, Heather Andrea Williams présente un récit historique pour examiner la relation des Noirs américains à l'alphabétisation pendant l' esclavage , la guerre de Sécession et les premières décennies de liberté. De nombreux témoignages parlent de personnes qui ont dû s'instruire en raison de la discrimination raciale dans l'éducation.

Le protagoniste de la classe ouvrière de Martin Eden (1909) de Jack London s'engage sur la voie de l'auto-apprentissage pour gagner l'affection de Ruth, un membre de la société cultivée. À la fin du roman, Eden a dépassé l'intellect de la classe bourgeoise, le conduisant à un état d'indifférence et finalement au suicide.

Jean-Paul Sartre de Nausée (1938) représente, comme un personnage secondaire, un autodidacte.

Le super-héros de bande dessinée Batman est souvent décrit comme un polymathe autodidacte qui a acquis un vaste éventail de compétences au fil des ans, soit par divers entraîneurs, soit après s'être formé lui-même, et son expertise dans diverses disciplines est pratiquement inégalée dans l'univers de la bande dessinée DC.

Dans Le Maître d'école ignorant (1987), Jacques Rancière décrit l'éducation émancipatrice de Joseph Jacotot , un philosophe de l'éducation post-révolutionnaire qui découvrit qu'il pouvait enseigner des choses qu'il ne connaissait pas. Le livre est à la fois une histoire et une intervention contemporaine dans la philosophie et la politique de l'éducation, à travers le concept d'autodidactisme ; Rancière fait la chronique des « aventures » de Jacotot, mais il articule la théorie de Jacotot sur « l'émancipation » et « l'abrutissement » au présent.

Le film dramatique de 1997 Good Will Hunting suit l'histoire de l'autodidacte Will Hunting, interprété par Matt Damon . Hunting démontre l'étendue et la profondeur de ses connaissances tout au long du film, mais surtout à son thérapeute et lors d'une discussion animée dans un bar de Harvard .

L'un des personnages principaux de L'élégance du hérisson (2006), de Muriel Barbery , est un autodidacte. L'histoire est racontée du point de vue de Renée, une concierge autodidacte d'âge moyen dans un immeuble parisien haut de gamme et de Paloma, une fille de 12 ans d'un des locataires qui n'est pas satisfaite de sa vie. Ces deux personnes découvrent qu'elles ont beaucoup en commun lorsqu'elles se lient d'amitié avec un nouveau locataire, M. Ozu, et que leur vie change à jamais.

Dans l'épopée hindoue, le Mahabharata , Ekalavya est dépeint comme un garçon tribal à qui l'enseignement de la science des armes a été refusé par les enseignants royaux de la maison de Kuru. Ekalavya se rendit dans la forêt, où il apprit le tir à l'arc devant une image du professeur Kuru, Drona, qu'il s'était construit. Plus tard, lorsque la famille royale a découvert qu'Ekalavya avait pratiqué avec l'image de Drona comme professeur, Drona a demandé le pouce d'Ekalavya dans le cadre de ses frais de scolarité. Ekalavya a accédé à la demande de Drona, mettant ainsi fin à sa carrière martiale.

Dans Suits , le protagoniste (Mike Ross) possède une connaissance très compétente de la loi bien qu'il n'ait reçu aucune éducation formelle dans aucune faculté de droit. Ses connaissances sont attribuables à la fois à son affinité pour la lecture (autodidactisme), en plus de sa mémoire eidétique .

Le Dr Spencer Reid dans Criminal Minds , interprété par Matthew Gray Gubler, est un autodidacte doté d'une mémoire eidétique.

En architecture

Tadao Ando est un célèbre architecte autodidacte du XXIe siècle

De nombreux architectes à succès et influents , tels que Mies Van Der Rohe , Frank Lloyd Wright , Violet-Le-Duc et Tadao Ando étaient autodidactes.

Il y a très peu de pays autorisant l'autodidacte en architecture aujourd'hui. La pratique de l'architecture ou l'usage du titre « architecte », sont désormais protégés dans la plupart des pays .

Les architectes autodidactes ont généralement étudié et qualifié dans d'autres domaines tels que l' ingénierie ou les arts et métiers . Jean Prouvé a d'abord été ingénieur en structure. Le Corbusier avait un diplôme universitaire en arts décoratifs. Tadao Ando a commencé sa carrière comme dessinateur et Eileen Gray a étudié les beaux-arts .

Lorsqu'un État politique commence à imposer des restrictions à la profession, il y a des problèmes liés aux droits des architectes autodidactes établis. Dans la plupart des pays, la législation comprend une clause d'antériorité , autorisant les architectes autodidactes établis à continuer à exercer. Au Royaume-Uni, la législation autorisait les architectes autodidactes avec 2 ans d'expérience à s'inscrire. En France, il a permis à des architectes autodidactes avec 5 ans d'expérience de s'inscrire. En Belgique, la loi permet aux architectes expérimentés et autodidactes en exercice de s'inscrire. En Italie, il a permis aux architectes autodidactes avec 10 ans d'expérience de s'inscrire. Aux Pays-Bas, le « wet op de architectentitel van 7 juli 1987 » ainsi que des procédures supplémentaires, ont permis aux architectes ayant 10 ans d'expérience et aux architectes âgés de 40 ans ou plus, avec 5 ans d'expérience, d'accéder au registre.

Cependant, d'autres États souverains ont choisi d'omettre une telle clause, et de nombreux praticiens établis et compétents ont été déchus de leurs droits professionnels. En République d'Irlande, un groupe nommé « Architects' Alliance of Ireland » défend les intérêts d'architectes autodidactes établis de longue date qui ont récemment été privés de leur droit d'exercer conformément à la partie 3 de l'Irish Building Control Act 2007.

Des recherches théoriques telles que " Architecture of Change, Sustainability and Humanity in the Built Environment " ou des études plus anciennes telles que " Vers une Architecture " de Le Corbusier décrivent la pratique de l'architecture comme un environnement changeant avec les nouvelles technologies, sciences et législation. Tous les architectes doivent être autodidactes pour se tenir au courant des nouvelles normes , réglementations ou méthodes .

Des architectes autodidactes tels qu'Eileen Gray , Luis Barragán et bien d'autres ont créé un système où travailler c'est aussi apprendre, où l'auto-éducation est associée à la créativité et à la productivité dans un environnement de travail.

Alors qu'il s'intéressait principalement à l'architecture navale , William Francis Gibbs a appris son métier grâce à sa propre étude des cuirassés et des paquebots . Tout au long de sa vie, on a pu le voir examiner et modifier les conceptions de navires déjà construits, c'est-à-dire jusqu'à ce qu'il fonde sa société Gibbs and Cox .

Rôle futur

Le rôle de l'apprentissage autodirigé continue d'être étudié dans les approches d'apprentissage, ainsi que d'autres objectifs importants de l'éducation, tels que la connaissance du contenu, les pratiques épistémiques et la collaboration. Comme les collèges et les universités proposent des programmes d' enseignement à distance et que les écoles secondaires proposent des options de cyber-école aux élèves de la maternelle à la 12e année, la technologie fournit de nombreuses ressources qui permettent aux individus de vivre une expérience d'apprentissage autonome. Plusieurs études montrent que ces programmes fonctionnent plus efficacement lorsque le « enseignant » ou le facilitateur est un propriétaire à part entière de l'espace virtuel pour encourager un large éventail d'expériences à se réunir dans un format en ligne. Cela permet à l'apprentissage autodirigé d'englober à la fois une voie choisie de recherche d'informations, des méthodes d'autorégulation et une discussion réflexive entre experts et novices dans un domaine donné. De plus, les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) rendent l'autodidacte plus facile et donc plus répandu.

Un sondage Stack Overflow de 2016 a rapporté qu'en raison de la montée de l'autodidacte, 69,1% des développeurs de logiciels semblent être autodidactes.

Individus notables

Les autodidactes notables peuvent être globalement regroupés dans les domaines suivants :

  • Artistes et auteurs
  • Acteurs, musiciens et autres artistes
  • Architectes
  • Ingénieurs et inventeurs
  • Scientifiques, historiens et éducateurs

Voir également

Les références

Lectures complémentaires