Évaluation linguistique du Michigan - Michigan Language Assessment
| Établi | 1941 |
|---|---|
| Type | À but non lucratif |
| Objectif | Conseil d'examen - qualifications pour les apprenants et les professeurs d'anglais |
| Quartier général | Michigan , États-Unis |
Région desservie |
Global - opérant dans 60 pays |
Adhésion |
497 centres de test |
Organisation parente |
Cambridge Assessment English et l' Université du Michigan |
| Site Internet |
michiganassessment |
Anciennement appelé |
Division des tests et de la certification de l'Institut de langue anglaise de l'Université du Michigan |
Michigan Language Assessment ( MLA ), également connu sous le nom de Cambridge – Michigan Language Assessment ( CaMLA ) et anciennement «English Language Institute Testing and Certification Division at the University of Michigan», a fourni des évaluations de la langue anglaise, des ressources d'apprentissage, le développement des enseignants, conseil et recherche depuis 1941.
Leur gamme d'évaluations, qui comprend ce que l'on appelle souvent les tests du Michigan, est utilisée pour les admissions à l'université, les programmes IEP, les programmes ELL K-12, les licences professionnelles et l'emploi.
Michigan Language Assessment est une collaboration à but non lucratif entre l' Université du Michigan et l' Université de Cambridge - deux institutions avec une longue histoire de recherche et développement dans le domaine de l'évaluation, de l'enseignement et de l'apprentissage des langues.
Histoire
CaMLA a été créé en 2010 par deux organisations ayant une longue histoire dans l'évaluation de la langue anglaise: Cambridge Assessment English , qui fait partie de l' Université de Cambridge , et la Division des tests et des certificats de l'Institut de langue anglaise de l' Université du Michigan . Les organisations présentent un certain nombre de similitudes - à la fois des commissions d'examen universitaires et à but non lucratif, dont la mission est de soutenir la recherche et l'apprentissage.
CaMLA a été créé en tant que coentreprise pour développer les tests et services du Michigan, initialement établis par l'Institut de langue anglaise (ELI) de l'Université du Michigan. Il s'appuie donc sur 70 ans de recherche et développement dans l'enseignement des langues, l'apprentissage, l'évaluation, la linguistique appliquée et la formation des enseignants à travers le monde.
L'ELI a été créé à l'Université du Michigan en 1941 et a été le premier du genre aux États-Unis, avec une double fonction d'enseignement et de recherche. Au cours de sa première année, l'ELI a introduit un cours intensif d'anglais langue étrangère - le premier jamais proposé sur un campus universitaire. Cela a commencé comme un programme expérimental, destiné à la poignée d'étudiants étrangers dans les universités américaines avant la Seconde Guerre mondiale. Cependant, en 1948, il y avait 25 000 étudiants étrangers dans les universités américaines et l'ELI est devenu un acteur clé dans l'enseignement de l'anglais aux étudiants internationaux et un modèle pour les programmes à travers le pays.
À partir de 1946, le programme de test d'anglais ELI a commencé à prendre forme. En 1953, sous contrat avec l'Agence d'information des États-Unis, l'ELI a développé l'examen ECPE (Examen for the Certificate of Proficiency in English) pour une utilisation à l'étranger. À la fin des années 1950, ELI avait des programmes internationaux de développement linguistique dans des pays des cinq continents et dans les années 1960-1970, les tests du Michigan étaient utilisés par un nombre croissant d'écoles, d'universités et d'instituts, aux niveaux national et international.
L'ELI s'est également fait connaître pour ses travaux de recherche et développement. Le Research Club du Michigan a créé la première revue au monde en linguistique appliquée: Language Learning: A Journal of Applied Linguistics. L'Institut s'est également concentré sur les réalités pratiques quotidiennes de l'enseignement des langues - expérimenter des méthodes et du matériel pédagogiques et développer des méthodologies pour la formation des enseignants d'anglais langue seconde / EFL. Ses méthodes d'enseignement et son matériel ont été utilisés dans des programmes partout dans le monde et la méthode du Michigan continue d'influencer l'édition ESL / EFL à ce jour.
Examens
Tests de compétence et de certification
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Test de placement et de progression
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Voir également
- Test de niveau d'anglais CaMLA
- Examen pour le certificat de compétence en anglais (ECCE)
- Examen pour le certificat de compétence en anglais (ECPE)
- Test d'anglais du Michigan (MET)
- Tests d'anglais pour jeunes apprenants (YLTE)
- Université du Michigan
- Cambridge Assessment Anglais
- L'anglais comme langue étrangère ou seconde
- Liste des tests de compétence linguistique
