Codage (sciences sociales) - Coding (social sciences)
En sciences sociales , le codage est un processus analytique dans lequel les données, à la fois sous forme quantitative (comme les résultats des questionnaires ) ou qualitative (comme les transcriptions d' entretiens ) sont classées pour faciliter l'analyse.
L'un des objectifs du codage est de transformer les données en une forme adaptée à une analyse assistée par ordinateur. Cette catégorisation des informations est une étape importante, par exemple, dans la préparation des données pour un traitement informatique avec un logiciel statistique . Avant le codage, un schéma d'annotation est défini. Il se compose de codes ou de balises. Pendant le codage, les codeurs ajoutent manuellement des codes dans les données où les caractéristiques requises sont identifiées. Le schéma de codage garantit que les codes sont ajoutés de manière cohérente dans l'ensemble de données et permet la vérification des données précédemment étiquetées.
Certaines études emploieront plusieurs codeurs travaillant indépendamment sur les mêmes données. Cela minimise également les risques d' erreurs de codage et est censé augmenter la fiabilité des données.
Directif
Un code doit s'appliquer à une seule catégorie et les catégories doivent être complètes. Il devrait y avoir des directives claires pour les codeurs (les personnes qui font le codage) afin que le code soit cohérent.
Approche quantitative
Pour l'analyse quantitative, les données sont généralement codées en variables mesurées et enregistrées en tant que variables nominales ou ordinales .
Les données du questionnaire peuvent être codées avant (processus d'attribution des codes aux réponses attendues sur le questionnaire conçu), codé champ (processus d'attribution des codes dès que les données sont disponibles, généralement au cours de travaux sur le terrain ), code post- (codage des questions ouvertes sur complétées questionnaires) ou codés par le bureau (fait après le travail sur le terrain). Notez que certains des éléments ci-dessus ne sont pas mutuellement exclusifs.
En sciences sociales, des tableurs tels qu'Excel et des progiciels plus avancés tels que R , Matlab , PSPP / SPSS , DAP / SAS , MiniTab et Stata sont souvent utilisés.
Approche qualitative
Pour les disciplines dans lesquelles un format qualitatif est préférentiel, notamment l' ethnographie , la géographie humaniste ou la psychologie phénoménologique, une approche variée du codage peut être appliquée. Iain Hay (2005) décrit un processus en deux étapes commençant par un codage de base afin de distinguer les thèmes généraux, suivi d'un code d'interprétation plus approfondi dans lequel des tendances et des modèles plus spécifiques peuvent être interprétés.
Une grande partie du codage qualitatif peut être attribuée à un codage fondé ou a priori . Le codage ancré fait référence au fait de permettre à des thèmes et modèles notables d'émerger du document lui-même, alors que le codage a priori nécessite que le chercheur applique des cadres théoriques préexistants pour analyser les documents. Comme les méthodes de codage sont appliquées à divers textes, le chercheur est capable d'appliquer un codage axial, qui est le processus de sélection des catégories thématiques de base présentes dans plusieurs documents pour découvrir des modèles et des relations communs.
Le codage est considéré comme un processus de découverte et se fait par cycles. Avant de construire des catégories, un chercheur peut appliquer des méthodes de codage de premier et de deuxième cycle. Il existe une multitude de méthodes disponibles, et un chercheur voudra en choisir une qui convient au format et à la nature de ses documents. Toutes les méthodes ne peuvent pas être appliquées à tous les types de documents. Voici quelques exemples de méthodes de codage du premier cycle :
- In Vivo Coding : code les termes et expressions utilisés par les participants eux-mêmes. L'objectif est de tenter de donner une voix aux participants dans la recherche.
- Codage de processus : cette méthode utilise des gérondifs (mots "-ing") uniquement pour décrire et afficher les actions dans tout le document. Il est utile pour examiner les processus, les phases émotionnelles et les rituels.
- Versus Coding : utilise des termes binaires pour décrire des groupes et des processus. L'objectif est de voir quels processus et organisations sont en conflit les uns avec les autres tout au long du document. Ceux-ci peuvent être à la fois des objets conceptuels et des objets ancrés.
- Codage des valeurs : codes qui tentent d'exposer les valeurs, les attitudes et les croyances déduites des participants. Ce faisant, la recherche peut discerner des modèles dans les visions du monde.
- Sous-codage : Les autres noms de cette méthode sont le codage intégré, le codage imbriqué ou le codage conjoint. Cela implique d'attribuer des codes d'ordre primaire et secondaire à un mot ou à une phrase. Il sert à ajouter des détails à un code. Les codes primaire et secondaire sont souvent appelés codes parent et code enfant.
- Codage simultané : lorsque les mêmes parties des données ont des significations différentes et que deux codes ou plus sont appliqués aux mêmes parties, ce type de codage est appelé codage simultané.
Le processus peut être effectué manuellement, ce qui peut être aussi simple que de mettre en évidence différents concepts avec différentes couleurs, ou introduit dans un progiciel. Quelques exemples de progiciels qualitatifs incluent Atlas.ti , MAXQDA , NVivo , QDA Miner et RQDA .
Après avoir assemblé les codes, il est temps de les organiser en thèmes et catégories plus larges. Le processus consiste généralement à identifier des thèmes à partir des codes existants, à réduire les thèmes à un nombre gérable, à créer des hiérarchies au sein des thèmes, puis à relier les thèmes entre eux par une modélisation théorique.
Mémos
La création de mémos pendant le processus de codage fait partie intégrante des approches de codage fondées et a priori. La recherche qualitative est intrinsèquement réflexive; au fur et à mesure que le chercheur approfondit son sujet, il est important de faire la chronique de ses propres processus de pensée à travers des notes de réflexion ou méthodologiques, car cela peut mettre en évidence ses propres interprétations subjectives des données. Il est crucial de commencer la note au début de la recherche. Quel que soit le type de mémo produit, ce qui est important, c'est que le processus initie la réflexion critique et la productivité dans la recherche. Cela facilitera des analyses plus faciles et plus cohérentes au fur et à mesure que le projet s'appuie sur le projet. Les mémos peuvent être utilisés pour cartographier les activités de recherche, découvrir le sens des données, maintenir l'élan et l'engagement de la recherche et ouvrir la communication.
Voir également
Les références
Littérature
- Hay, I. (2005). Méthodes de recherche qualitative en géographie humaine (2e éd.). Oxford : Oxford University Press.
- Grbich, Carol. (2013). « Analyse des données qualitatives » (2e éd.). Université Flinders d'Australie-Méridionale : SAGE Publications Ltd.
- Saldaña, Johnny. (2015). "Le manuel de codage pour les chercheurs qualitatifs" (3e éd.). SAGE Publications Ltd.