Classements des collèges et universités - College and university rankings

Les classements des collèges et universités sont des classements des établissements d' enseignement supérieur basés sur des combinaisons de divers facteurs. Aucun des classements ne donne un aperçu complet des points forts des institutions car toutes sélectionnent une gamme de caractéristiques quantifiables sur lesquelles baser leurs résultats. Les classements ont été effectués par des magazines, des journaux, des sites Web, des gouvernements et des universitaires. En plus de classer des institutions entières, les organisations classent les programmes, les départements et les écoles. Les classements tiennent compte de diverses combinaisons de mesures de financement et de dotation, d'excellence et / ou d'influence de la recherche, d'expertise de spécialisation, d'admissions, d'options pour les étudiants, de numéros de récompense, d'internationalisation, d'emploi des diplômés, de liens industriels, de réputation historique et d'autres critères. Divers classements évaluant principalement la production institutionnelle par la recherche . Certains classements évaluent des établissements dans un seul pays, tandis que d'autres évaluent des établissements dans le monde entier. Le sujet a suscité de nombreux débats sur l'utilité et l'exactitude des classements. La diversité croissante des méthodologies de notation et les critiques qui les accompagnent indiquent le manque de consensus dans le domaine. De plus, il semble possible de jouer sur les systèmes de classement par des auto-citations excessives ou par des chercheurs qui se soutiennent dans les enquêtes. L'UNESCO s'est demandé si les classements « faisaient plus de mal que de bien », tout en reconnaissant que « à tort ou à raison, ils sont perçus comme un gage de qualité et créent ainsi une concurrence intense entre les universités du monde entier ».

Classements mondiaux

Voir les classements régionaux et nationaux pour les classements universitaires dans une région particulière. Plusieurs organisations produisent des classements universitaires mondiaux, notamment les suivants.

Les trois classements mondiaux les plus anciens et les plus influents sont ceux produits par Quacquarelli Symonds (QS), Times Higher Education ( THE ) et ShanghaiRanking Consultancy (le classement académique des universités mondiales ; ARWU ). Tous ces classements, ainsi que d'autres classements mondiaux, mesurent principalement les performances de recherche des universités plutôt que leur enseignement. Ils ont été critiqués pour être « largement basés sur ce qui peut être mesuré plutôt que sur ce qui est nécessairement pertinent et important pour l'université », et la validité des données disponibles dans le monde a été remise en question.

Alors que certains classements tentent de mesurer l'enseignement à l'aide de paramètres tels que le ratio personnel/étudiants, le Higher Education Policy Institute a souligné que les paramètres utilisés sont plus étroitement liés à la recherche qu'à la qualité de l'enseignement, par exemple « les ratios personnel/étudiants sont une mesure presque directe de activité de recherche », et « La proportion de doctorants est aussi, dans une large mesure, une indication de l'activité de recherche ». Inside Higher Ed déclare également que « ces critères ne mesurent pas réellement l'enseignement, et aucun ne se rapproche même de l'évaluation de la qualité de l'impact ». De nombreux classements sont également considérés comme contenant des biais vers les sciences naturelles et, en raison des sources bibliométriques utilisées, vers la publication dans des revues de langue anglaise. Certains classements, y compris l' ARWU , n'apportent aucune correction pour la taille des établissements, de sorte qu'un grand établissement est classé considérablement plus haut qu'un petit établissement avec la même qualité de recherche. D'autres compilateurs, tels que Scimago et US News and World Report , utilisent un mélange de métriques dépendantes et indépendantes de la taille.

Certains compilateurs, notamment QS, THE et US News , utilisent des enquêtes de réputation. La validité de ceux-ci a été critiquée : « La plupart des experts critiquent fortement la fiabilité de simplement demander leur avis à un groupe plutôt aléatoire d'éducateurs et d'autres personnes impliquées dans l'entreprise académique » ; « d'un point de vue méthodologique [les enquêtes internationales sur la réputation] sont imparfaites, elles ne mesurent en fait que les performances de la recherche et elles faussent les résultats en faveur d'un petit nombre d'institutions ».

Cependant, malgré les critiques, une grande attention est accordée aux classements mondiaux, en particulier ARWU , QS et THE . Certains pays, dont le Danemark et les Pays-Bas, utilisent le classement des universités dans le cadre de programmes d'immigration basés sur des points, tandis que d'autres, comme la Russie, reconnaissent automatiquement les diplômes des universités les mieux classées. La Commission indienne des subventions aux universités exige que les partenaires étrangers des universités indiennes soient classés dans les 500 premiers du classement THE ou ARWU , tandis que le programme brésilien Science Without Borders sélectionne des institutions partenaires internationales à l'aide des classements THE et QS.

Grands classements internationaux

Classement mondial des universités QS

Le QS World University Rankings est un classement des meilleures universités du monde produit par Quacquarelli Symonds publié chaque année depuis 2004. En 2016, ils ont classé 916 universités, avec le Massachusetts Institute of Technology , l'Université de Stanford et l'Université Harvard en tête. C'était la première fois depuis le classement inaugural de 2004 que les trois premières positions étaient détenues par des institutions américaines. Selon Alexa Internet , il s'agit du classement universitaire le plus consulté au monde.

Le classement QS ne doit pas être confondu avec le classement mondial des universités du Times Higher Education . De 2004 à 2009, les classements QS ont été publiés en collaboration avec Times Higher Education et étaient connus sous le nom de Times Higher Education-QS World University Rankings . En 2010, QS a assumé la seule publication des classements produits avec cette méthodologie lorsque Times Higher Education s'est séparé de QS afin de créer une nouvelle méthodologie de classement en partenariat avec Thomson Reuters . Les classements QS ont été précédemment publiés aux États-Unis par US News & World Report en tant que « Meilleures universités au monde ». Cependant, en 2014, le US News & World Report a lancé son propre classement international des universités intitulé « Meilleures universités mondiales ». Le classement inaugural a été publié en octobre 2014.

Le classement QS utilise les données d'examen par les pairs collectées (en 2016) auprès de 74 651 universitaires et universitaires et de 37 781 recruteurs. Ces deux indicateurs valent respectivement 40 % et 10 % du score possible d'une université. Les classements QS intègrent également les données de citation par membre du corps professoral de Scopus , les ratios professeurs/étudiants et le nombre d'étudiants et de personnel internationaux. Les citations et les mesures professeurs/étudiants valent 20 pour cent du score total possible d'un établissement et les données relatives au personnel international et aux étudiants cinq pour cent chacune. QS a publié du matériel en ligne sur sa méthodologie.

QS a publié le classement 2016 QS World University Rankings en ligne le 5 septembre 2016. Les classements apparaissent également sous forme de livre et via des partenaires médiatiques tels que The Guardian , US News & World Report et The Chosun Ilbo .

QS a ajouté à ses principaux classements mondiaux des universités, à partir de 2009 avec les classements des universités asiatiques. Le classement QS des universités latino-américaines et le classement mondial des universités QS par sujet ont été publiés pour la première fois en 2011, ainsi qu'un classement mondial des professeurs, le classement Top 50 under 50 et Next 50 under 50 et le classement de l'emploi des diplômés. QS publie désormais également des classements régionaux pour la région arabe, l'Europe émergente et l'Asie centrale, et les cinq pays BRICS.

Les classements des matières sont destinés à répondre à la critique la plus fréquente de tous les systèmes de classement des universités du monde, à savoir qu'ils contiennent trop peu de matériel sur des sujets spécifiques. Ces classements ont été établis sur la base de citations, d'examens par les pairs universitaires et d'examens par les recruteurs, les pondérations de chacun dépendant de la culture et de la pratique du sujet concerné. Ils sont publiés en cinq clusters ; ingénierie; biomédecine; les sciences naturelles ; les sciences sociales ; et les arts et les sciences humaines, et couvraient 42 sujets en 2016. Les classements QS ont été critiqués pour leur objectif commercial et peuvent être manipulés par des chercheurs de différentes universités acceptant de se soutenir dans les enquêtes.

QS Asian University Rankings En 2009, Quacquarelli Symonds (QS) a lancé un département du QS Asian University Rankings en partenariat avec le journal The Chosun Ilbo en Corée. Ils classent les 350 meilleures universités asiatiques et le classement est maintenant apparu huit fois. Ils publient à chaque fois une liste indépendante de classements, différente de celle du QS World University Rankings. Pendant trois années consécutives jusqu'à l'édition 2016/17, le classement a été dominé par l' Université nationale de Singapour .

Ces classements utilisent certains des mêmes critères que les classements mondiaux des universités, mais ils utilisent également d'autres mesures, telles que les étudiants d'échange entrants et sortants. Les critères et leurs pondérations étant différents, les classements universitaires QS World et les classements QS Asian University publiés au cours de la même année universitaire sont différents. QS a publié un classement des universités mondiales par différentes majeures dans différents pays, ce qui a une valeur de référence spéciale pour les étudiants internationaux, comme le programme de statistiques et de recherche opérationnelle en Chine.

Classements QS des universités latino-américaines Les classements QS des universités latino-américaines ont été lancés en 2011. Ils utilisent l'opinion des universitaires (30 %), l'opinion des employeurs (20 %), les publications par membre du corps professoral, les citations par article, le personnel universitaire titulaire d'un doctorat, le corps professoral/étudiant ratio et la visibilité sur le Web (10 % chacun) en tant que mesures. Ces critères ont été développés en consultation avec des experts d'Amérique latine, et les données de visibilité sur le Web proviennent de Webometrics. L'édition 2016/17 du classement classe les 300 meilleures universités de la région et a montré que l'Université de São Paulo au Brésil est la meilleure institution de la région.

Classement mondial des universités Times Higher Education

De 2004 à 2009, Times Higher Education ( THE ), une publication britannique , a publié le classement annuel Times Higher Education–QS World University Rankings en association avec Quacquarelli Symonds (QS). THE a publié un tableau des 200 meilleures universités et QS a classé environ 500 en ligne, sous forme de livre et via des partenaires médiatiques. Le 30 octobre 2009, THE a rompu avec QS et a rejoint Thomson Reuters pour fournir un nouvel ensemble de classements universitaires mondiaux, appelé Times Higher Education World University Rankings . L'édition 2015/16 du Times Higher Education World University Rankings classe les 800 meilleures universités du monde, tandis que l'édition 2016/17 classera les 980 meilleures au monde.

Le 3 juin 2010, Times Higher Education a révélé la méthodologie qu'il proposait d'utiliser pour établir le nouveau classement mondial des universités. La nouvelle méthodologie comprenait 13 indicateurs de performance distincts, une augmentation par rapport aux six mesures employées entre 2004 et 2009. Après une consultation plus approfondie, les critères ont été regroupés sous cinq grands indicateurs généraux pour produire le classement final. THE a publié ses premiers classements selon sa nouvelle méthodologie le 16 septembre 2010, un mois plus tôt que les années précédentes. THE a également lancé le classement THE 100 Under 50 et l'indice Alma Mater.

Le Globe and Mail en 2010 a décrit le Times Higher Education World University Rankings comme « sans doute le plus influent ». Des recherches publiées par des professeurs de l' Université du Michigan en 2011 ont démontré que les premiersclassements THES avaient une influence disproportionnée dans l'établissement de l'ordre des statuts des universités de recherche mondiales.

Classement de réputation mondiale de l'enseignement supérieur Times

Ce classement a été publié pour la première fois en mars 2011. Les classements sont basés sur une enquête auprès (pour 2016) de 10 323 universitaires de 133 pays, qui sont invités à parler des meilleures universités dans leur domaine pour l'enseignement et la recherche.

Classement académique des universités mondiales

Le classement académique des universités mondiales ( ARWU ) compilé à l'origine par l' Université Jiao Tong de Shanghai et maintenant maintenu par le ShanghaiRanking Consultancy, fournit des classements mondiaux annuels des universités depuis 2003, ce qui en fait le premier du genre. L'ARWU ne se fonde pas sur des sondages et des soumissions d'écoles. Entre autres critères, l' ARWU comprend le nombre d'articles publiés par Nature ou Science et le nombre de lauréats du prix Nobel et de médaillés Fields (mathématiques). Harvard est en tête du classement depuis des années. L'une des principales critiques de la méthodologie de l' ARWU est qu'elle privilégie les sciences naturelles et les revues scientifiques de langue anglaise par rapport à d'autres sujets. De plus, l' ARWU est connu pour "s'appuyer uniquement sur des indicateurs de recherche", et "le classement est fortement axé sur les institutions dont les professeurs ou les anciens ont remporté des prix Nobel": il ne mesure pas "la qualité de l'enseignement ou la qualité des sciences humaines".

Autres classements mondiaux

Classement global des meilleures universités

Le classement global des meilleures universités (ARTU) est un méta-classement qui positionne les universités mondiales sur la base des classements mondiaux des universités par THE , QS et ARWU . ARTU est produit par UNSW Sydney et publié chaque année depuis 2019, avec des classements rétrospectifs disponibles pour 2012 à 2018. En 2020, ARTU a classé 427 universités et a présenté le Top 400 pour publication.

Le critère pour ARTU est la somme des classements mondiaux sur les 3 classements (= THE +QS+ ARWU ) avec les universités exclues si elles n'ont pas de classement distinct dans THE , QS et ARWU . Depuis 2012, les États-Unis ont le plus grand nombre d'universités ARTU Top 200, tandis que la Suisse compte le plus grand nombre d'universités ARTU Top 200 par habitant.

Influence académique

L'influence académique crée un classement qui se concentre sur l'influence combinée du corps professoral d'une école dans tous les domaines d'études. À l'aide d'une technologie d'apprentissage automatique développée avec le financement de la Defense Advanced Research Projects Agency , Academic Influence recherche des données open source dans deux sources massives - Wikipedia et Crossref - pour des articles, des chapitres, des livres et des citations à des individus du monde entier, pour cartographier et mesurer objectivement l'influence du leadership éclairé d'une école à travers ses étudiants, ses professeurs, son personnel et ses anciens élèves. Les résultats peuvent être filtrés par pays et par période.

Centre pour les classements universitaires mondiaux

Le Center for World University Rankings (CWUR) aux Émirats arabes unis publie des classements mondiaux des universités qui mesurent la qualité de l'éducation et de la formation des étudiants ainsi que le prestige des membres du corps professoral et la qualité de leurs recherches sans s'appuyer sur des enquêtes et des données universitaires. soumissions. En outre, les classements CWUR par sujet classent les meilleures universités du monde dans 227 catégories de sujets, sur la base du nombre d'articles de recherche dans des revues de premier plan avec des données obtenues de Clarivate Analytics .

Classement de Leyde

Le Centre d'études scientifiques et technologiques de l'Université de Leiden maintient un classement européen et mondial des 500 meilleures universités en fonction du nombre et de l'impact des publications indexées sur le Web of Science par an. Les classements comparent les établissements de recherche en tenant compte des différences de langue, de discipline et de taille de l'établissement. Plusieurs listes de classement sont publiées en fonction de divers indicateurs de normalisation bibliométrique et d'impact, notamment le nombre de publications, les citations par publication et l'impact moyen sur le terrain par publication.

Classement des performances des articles scientifiques pour les universités mondiales

Le classement des performances des articles scientifiques pour les universités mondiales a été produit jusqu'en 2012 par le Conseil d'évaluation et d'accréditation de l' enseignement supérieur de Taiwan (HEEACT). Les indicateurs ont été conçus pour mesurer les performances de recherche à long et à court terme des universités de recherche.

Ce projet a utilisé la bibliométrie pour analyser et classer les performances des 500 meilleures universités et des 300 meilleures universités dans six domaines. HEEACT fournit en outre des classements par sujet dans les domaines scientifiques et technologiques. Il a également classé les 300 meilleures universités dans dix domaines scientifiques et technologiques. Le classement comprenait huit indicateurs. Il s'agissait : d'articles publiés au cours des 11 années précédentes ; citations de ces articles, articles « actuels », citations actuelles, citations moyennes, « index H », nombre d'« articles hautement cités » et articles de revues à fort impact. Ils représentaient trois critères de performance des articles scientifiques : la productivité de la recherche, l'impact de la recherche et l'excellence de la recherche.

La méthodologie de classement de 2007 aurait favorisé les universités dotées de facultés de médecine et, en réponse, HEEACT a ajouté des critères d'évaluation. Les six classements par domaine sont basés sur la catégorisation des sujets de WOS, y compris les sciences de l'agriculture et de l'environnement (AGE), la médecine clinique (MED), l'ingénierie, l'informatique et la technologie (ENG), les sciences de la vie (LIFE), les sciences naturelles (SCI) et sciences sociales (SOC). Les dix matières comprennent la physique, la chimie, les mathématiques, les géosciences, le génie électrique, l'informatique, le génie mécanique, le génie chimique (y compris l'énergie et les carburants), les sciences des matériaux et le génie civil (y compris le génie de l'environnement). Le classement a été produit par l'Université nationale de Taiwan depuis 2012 et également connu sous le nom de classement NTU.

Reuters Top 100 des universités innovantes au monde

Le classement est empirique et compile une méthodologie qui utilise 10 métriques différentes. Les critères se sont concentrés sur les articles universitaires , qui indiquent la recherche fondamentale effectuée dans une université, et les dépôts de brevets , qui indiquent l'intérêt d'une institution à protéger et à commercialiser ses découvertes. Compilée par la division Propriété intellectuelle et science de Thomson Reuters, la liste utilise des données et des outils d'analyse exclusifs. Le processus croise les 500 organisations universitaires et gouvernementales avec le plus grand nombre d'articles publiés dans des revues savantes indexées dans la base de données Thomson Reuters Web of Science Core Collection par rapport au nombre de brevets et d'équivalents de brevets déposés par chaque organisation au cours de la même période dans le Derwent. Indice mondial des brevets et indice Derwent des innovations. Les 70 établissements restants étaient pour la plupart des universités et ont été classés en fonction de critères tels que la fréquence des demandes de brevet accordées, le nombre de brevets déposés, la fréquence de ces brevets cités, ainsi que le nombre de leurs articles cités par des brevets ou co-écrits par un auteur de l'industrie. Le classement comprend l' édition Asie-Pacifique mettant en vedette les 75 meilleures institutions de la région et les 25 institutions gouvernementales les plus innovantes au monde.

Classement universitaire rond

Round University Ranking, ou en abrégé RUR Rankings, est un classement mondial des universités, évaluant l'efficacité de 750 universités de premier plan dans le monde sur la base de 20 indicateurs répartis dans 4 domaines clés : enseignement, recherche, diversité internationale, viabilité financière. Le classement a une couverture internationale et a vocation à devenir un outil de choix de l'université pour les principaux acteurs de l'enseignement supérieur : candidats, étudiants, représentants de la communauté académique, direction de l'université. L'éditeur RUR Rankings est une agence de classement RUR indépendante, située géographiquement à Moscou, en Russie. RUR vise à fournir un système analytique transparent et complet pour l'analyse comparative et l'évaluation des universités au-delà des frontières au public le plus large possible : étudiants, analystes, décideurs dans le domaine du développement de l'enseignement supérieur à la fois au niveau institutionnel individuel et au niveau national.

Classement des institutions SCImago

Le SCImago Institutions Rankings (SIR) publie depuis 2009 son classement international des institutions de recherche mondiales, le SIR World Report. Le rapport mondial SIR est l'œuvre du groupe de recherche SCImago, une organisation de recherche basée en Espagne et composée de membres du Conseil national espagnol de la recherche (CSIC), de l' Université de Grenade , de l' Université Charles III de Madrid , de l' Université d'Alcalá , de l' Université d'Estrémadure et autres établissements d'enseignement en Espagne.

Le classement mesure des domaines tels que les résultats de la recherche, la collaboration internationale, l'impact normalisé et le taux de publication.

U-Multirang

U-Multirank, une étude de faisabilité soutenue par la Commission européenne, a été entreprise pour contribuer à l' objectif de la Commission européenne d'améliorer la transparence sur les différentes missions et les performances des établissements d'enseignement supérieur et des instituts de recherche. Lors d'une conférence de presse à Bruxelles le 13 mai 2011, l'U-Multirank a été officiellement lancé par Androulla Vassiliou , commissaire chargée de l'enseignement supérieur et de la culture, déclarant : U-Multirank « sera utile à chaque établissement d'enseignement supérieur participant, en tant qu'outil de planification et d'auto- exercice de cartographie. En fournissant aux étudiants des informations plus claires pour guider leurs choix d'études, il s'agit d'un nouvel outil pour plus de qualité, de pertinence et de transparence dans l'enseignement supérieur européen ."

Classement des universités par performance académique

Le classement des universités par performance académique , en abrégé URAP, a été développé à l'Institut d'informatique de l'Université technique du Moyen-Orient . Depuis 2010, il publie des classements annuels nationaux et mondiaux des collèges et universités des 2000 meilleurs établissements. La mesure scientométrique de l'URAP est basée sur des données obtenues de l' Institute for Scientific Information via Web of Science et inCites. Pour les classements mondiaux, l'URAP utilise des indicateurs de performance de la recherche, notamment le nombre d'articles, les citations, le nombre total de documents, l'impact total des articles, l'impact total des citations et la collaboration internationale. En plus des classements mondiaux, l'URAP publie des classements régionaux des universités turques à l' aide d'indicateurs supplémentaires tels que le nombre d'étudiants et de membres du corps professoral obtenus du Centre de mesure, de sélection et de placement ÖSYM .

US News & World Report Classement des meilleures universités mondiales

Les Etats - Unis Nouvelles & World Report de premier Best Global classement des universités a été lancé le 28 Octobre 2014, et elle était fondée sur des données et des mesures fournies par Thomson Reuters , et sont donc méthodologiquement différents des critères traditionnellement utilisés par les Etats - Unis Nouvelles pour classer les institutions américaines . Les universités sont jugées sur des facteurs tels que la réputation mondiale de la recherche, les publications et le nombre d'articles les plus cités. US News publie également des classements mondiaux par région et par sujet sur la base de cette méthodologie.

Le classement annuel US News des meilleures universités mondiales a été produit pour donner un aperçu de la façon dont les universités se comparent à l'échelle mondiale. Alors qu'un nombre croissant d'étudiants envisagent de s'inscrire dans des universités en dehors de leur propre pays, les classements des meilleures universités mondiales - qui se concentrent spécifiquement sur la recherche académique et la réputation des écoles en général et non sur leurs programmes distincts de premier cycle ou d'études supérieures - peuvent aider ces étudiants avec précision comparer les institutions du monde entier.

Le classement des meilleures universités mondiales donne également un aperçu de la position mondiale des universités américaines - que US News classe séparément depuis plus de 30 ans. Toutes les universités peuvent désormais se comparer aux écoles de leur propre pays et région, devenir plus visibles sur la scène mondiale et trouver les meilleures écoles dans d'autres pays avec lesquelles envisager de collaborer.

Le classement global des meilleures universités mondiales englobe les 750 meilleures institutions réparties dans 57 pays, contre 500 des meilleures universités dans 49 pays classées l'année dernière. La première étape de la production de ces classements, qui sont alimentés par les solutions d'analyse de recherche Thomson Reuters InCitesTM, a consisté à créer un pool de 1 000 universités qui a été utilisé pour classer les 750 meilleures écoles. En comparaison avec US News National University Ranking. le classement mondial des universités est axé sur le pouvoir de recherche et les ressources du corps professoral pour les étudiants, tandis que le classement national se concentre uniquement sur les études de premier cycle. Par conséquent, pour les études supérieures et les étudiants internationaux, le Best Global Universities Ranking est une bien meilleure référence que le National University Ranking.

Inside Higher Ed a noté que US News entre dans le domaine des classements internationaux des collèges et universités qui est déjà "dominé par trois grands classements universitaires mondiaux": le Times Higher Education World University Rankings , le classement académique des universités mondiales et le QS World. Classements universitaires . Le stratège en chef des données d' US News , Robert Morse, a déclaré: "Nous sommes bien connus dans le domaine pour faire des classements universitaires, nous avons donc pensé que c'était une extension naturelle des autres classements que nous faisons."

Morse a souligné que US News était "le premier éditeur américain à entrer dans l'espace des classements mondiaux", étant donné que Times Higher Education et QS sont tous deux britanniques, tandis que le classement académique des universités mondiales est chinois.

Webométrie

Le classement Webometrics des universités mondiales est produit par Cybermetrics Lab (CCHS), une unité du Conseil national espagnol de la recherche (CSIC), le principal organisme de recherche public en Espagne. Il offre des informations sur plus de 12 000 universités en fonction de leur présence sur le Web (une évaluation des contenus savants, de la visibilité et de l'impact des universités sur le Web). Le classement est mis à jour tous les mois de janvier et juillet.

Le Webometrics Ranking ou Ranking Web est construit à partir d'une base de données de plus de 30 000 établissements d'enseignement supérieur. Les 12 000 meilleures universités figurent dans le classement principal et d'autres sont couvertes par des listes régionales.

Le classement a débuté en 2004 et est basé sur un indicateur composite qui inclut à la fois le volume de contenu Web et la visibilité et l'impact des publications Web en fonction du nombre de liens externes reçus. Un large éventail d'activités scientifiques apparaît exclusivement sur les sites Web universitaires et est généralement négligé par les indicateurs bibliométriques.

Les indicateurs webométriques mesurent l'engagement institutionnel envers la publication Web. Les résultats webométriques montrent une forte corrélation avec d'autres classements. Cependant, les universités nord-américaines sont relativement courantes dans les 200 premières, tandis que les petites et moyennes institutions biomédicales et les universités allemandes, françaises, italiennes et japonaises étaient moins courantes dans les premiers rangs. Les raisons possibles incluent la publication via des conseils de recherche indépendants (CNRS, Max Planck, CNR) ou la grande quantité de contenu Web non anglais, qui est moins susceptible d'être lié.

Classements spécifiques

Eduniversal

Ce classement universitaire est détenu par la société française de conseil et agence de notation SMBG . Il classe les masters et MBA dans ses 9 régions géographiques (les 5 continents).

Examen des ressources humaines et du travail

La Revue des ressources humaines et du travail (HRLR) publie chaque année un indice et une analyse de la compétitivité humaine par Asia First Media, qui fait maintenant partie de Destiny Media, anciennement ChaseCareer Network (ChaseCareer.Net). Ce système est basé sur les indices d'examen des ressources humaines et du travail, le HRI et le LRI, qui mesurent les performances des 300 meilleurs diplômés des universités.

En 2004, quelques établissements d'enseignement ont fait part de leurs préoccupations lors de plusieurs événements concernant l'exactitude et l'efficacité des organismes ou des listes de classement. Le classement HRLR a été lancé fin 2005 au sein d'un groupe de travail en réponse à ces préoccupations. L'équipe a été fondée en janvier 2007, à Londres, et a commencé à compiler et à traiter des données, ce qui a abouti aux premières listes en 2007-2008. Le concept de classement est ensuite adopté pour le score des anciens élèves sur ARWU et de nombreux autres classements.

Les nouvelles méthodes innovantes de classement HRLR ont suscité un vif intérêt de la part de nombreuses institutions et ont inspiré plusieurs autres classements et notations basés sur des aspects professionnels, anciens, cadres, compétitivité et capital humain. Néanmoins, HRLR reste le leader du classement des universités avec des approches innovantes et globales, et ne s'appuyant pas uniquement sur les aspects susmentionnés.

Indice naturel

L' indice Nature suit les affiliations d'articles scientifiques de haute qualité publiés dans 68 revues scientifiques choisies indépendamment par la communauté scientifique car les revues dans lesquelles les scientifiques aimeraient le plus publier leurs meilleures recherches. Mis à jour mensuellement, l'indice Nature présente les rapports de recherche d'environ 9 000 parents. institutions du monde entier présentant une page de statistiques de sortie pour chaque institution ainsi que des informations sur les institutions collaborant avec l'institution dans la publication des articles de l'Index. Chacun des quelque 60 000 articles de l'Index a une page d'article dédiée avec une couverture médiatique sociale et grand public suivie par Altmetric. Les tableaux de classement des résultats des institutions peuvent être générés à la volée sur une base mondiale, régionale ou nationale et par domaine général ainsi que par nombre d'articles et nombre d'articles fractionnaires. Comparez avec d'autres mesures scientifiques (par exemple, le facteur d'impact, l'indice h), Nature Index est le classement des revues scientifiques de premier plan avec une réputation mondiale sur la recherche originale en sciences naturelles et en sciences de la vie .

Classement professionnel des universités mondiales

Contrairement aux classements académiques, le classement professionnel des universités mondiales établi en 2007 par l' École nationale supérieure des mines de Paris mesure l'efficacité de chaque université à produire des professionnels de premier plan. Son principal critère de compilation est le nombre de Chief Executive Officers (ou équivalent) parmi le Fortune Global 500 . Ce classement a été critiqué pour placer cinq universités françaises dans le top 20.

Classements défunts

Facteur G

Le facteur G classe la présence sur le Web des universités et des collèges en comptant le nombre de liens uniquement à partir d'autres sites Web universitaires, à l'aide des données du moteur de recherche Google . Le facteur G est un indicateur de la popularité ou de l'importance du site Web de chaque université du point de vue combiné d'autres institutions. Il prétend être un examen objectif par les pairs d'une université via son site Web. Dans la terminologie de la théorie des réseaux sociaux , le facteur G mesure la centralité du site Web de chaque université dans le réseau des sites Web universitaires.

Classement mondial des universités

Le classement mondial des universités mesure plus de 400 universités à l'aide de RatER, une agence de notation russe autonome et non commerciale soutenue par la société universitaire russe. La méthodologie regroupe des universités de l' ARWU , de la HEEACT, du Times- QS et de Webometrics et un groupe d'experts formé par des responsables et des gestionnaires de projet pour déterminer les échelles de notation des indicateurs dans sept domaines. Il prend en compte les performances académiques, les performances de recherche, l'expertise du corps professoral, la disponibilité des ressources, les activités socialement importantes des diplômés, les activités internationales et l'opinion internationale. Chaque expert évalue indépendamment ces indicateurs de performance pour les universités candidates. La note est la moyenne des évaluations des experts. Ce classement a soulevé des questions lorsqu'il a placé l' Université d'État russe de Moscou à la cinquième place, devant Harvard et Cambridge .

Universités à fort impact : indice de performance de la recherche

Le High Impact Universities Research Performance Index (RPI) est une initiative australienne de 2010 qui étudie les performances de la recherche universitaire. Le projet pilote impliquait un essai de plus de 1 000 universités ou institutions et 5 000 facultés constituantes (dans diverses disciplines) dans le monde entier. Les 500 meilleurs résultats pour les universités et les facultés ont été publiés sur le site Web du projet. Le projet prône la simplicité, la transparence et l'équité. L'évaluation analyse la performance de la recherche telle que mesurée par les publications et les citations. Les données de publication et de citation sont tirées de Scopus . Le projet utilise des indicateurs bibliométriques standards, à savoir le g-index et le h-index à 10 ans . RPI pèse également les contributions des cinq facultés. Les notes des cinq professeurs sont normalisées pour les placer sur une échelle commune. Les scores normalisés sont ensuite moyennés pour arriver à un RPI final.

Semaine d'actualités

En août 2006, le magazine américain Newsweek a publié un classement des 100 meilleures universités mondiales, en utilisant des critères sélectionnés de l' ARWU et du classement Times Higher Education -QS, avec le critère supplémentaire du nombre de volumes dans la bibliothèque. Il faisait partie d'un numéro spécial comprenant un article de Tony Blair , alors Premier ministre du Royaume - Uni , mais n'a pas été répété. Il a tenu compte de l'ouverture et de la diversité ainsi que de la distinction dans la recherche. Le classement s'est poursuivi depuis sa fusion avec The Daily Beast et utilise actuellement les données du Times Higher Education World Rankings , du classement mondial des collèges Webometrics du centre de recherche public Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Espagne et du ShanghaiRanking Consultancy afin de compiler ses résultats.

Classements régionaux et nationaux

Des classements régionaux et nationaux sont effectués en Afrique, Asie, Europe, Amérique du Nord, Amérique du Sud et Océanie.

Asie

Les classements des universités asiatiques de QS utilisent certaines des mêmes données que les classements mondiaux des universités QS, ainsi que d'autres éléments, tels que le nombre d'étudiants en échange fréquentant ou voyageant depuis chaque université. Le classement répertorie les 350 meilleures universités d'Asie. De même, le classement THE Asia University "utilise les mêmes 13 indicateurs de performance que le THE World University Rankings, mais ils sont recalibrés pour refléter les attributs des institutions asiatiques".

Chine

Les classements des universités en Chine sont classés selon différentes normes et établis par diverses organisations, notamment :

Inde

Le National Institutional Ranking Framework est lancé par le ministère du Développement des ressources humaines du gouvernement indien , pour classer tous les établissements d'enseignement supérieur en Inde. Des magazines tels que Youth Incorporated Magazine , India Today , Outlook , Mint , The Week , Dataquest , Careers360 et Electronics For You effectuent des classements annuels pour les principales disciplines.

Japon

La plupart des systèmes de classement au Japon classent les universités en fonction de la difficulté de leurs examens d'entrée, appelés « Hensachi ». Un exemple d'un tel classement est celui des universités en faillite - universités en voie de disparition de Kiyoshi Shimano . Les organisations qui utilisent d'autres méthodes de classement des universités au Japon incluent Nikkei Business Publications , qui publie chaque année le classement des marques des universités japonaises en novembre. Toyo Keizai , qui publie régulièrement une fois par an les classements universitaires « Truly Strong Universities », en est un autre exemple. La principale école préparatoire japonaise Kawaijuku a également publié le classement des 30 meilleures universités japonaises en sciences naturelles et en technologie pour le projet GLOBAL 30 du MEXT en 2001.

Pakistan

La Commission de l'enseignement supérieur du Pakistan classe chaque année les universités nationales.

Philippines

Les classements universitaires aux Philippines sont effectués par la Commission de réglementation professionnelle et la Commission de l'enseignement supérieur , sur la base des accréditations, des titres universitaires et des taux de réussite moyens aux tests du conseil.

Corée du Sud

Le Conseil coréen pour l'enseignement universitaire, créé en 2009, évalue les universités de Corée du Sud.

L'Europe 

Union européenne

La Commission européenne a dressé une liste des 22 universités de l'UE ayant l'impact scientifique le plus élevé. Ce classement a été établi dans le cadre du troisième rapport européen sur les indicateurs de la science et de la technologie, préparé par la direction générale de la science et de la recherche de la Commission européenne en 2003 (mis à jour en 2004). Il ne considère explicitement que les principales institutions de l' Union européenne , mais des comparaisons avec le reste du monde sont fournies dans le rapport complet. Le rapport indique que "l'University College London arrive en tête à la fois des publications (le nombre de publications scientifiques produites par l'université) et des citations (le nombre de fois que ces publications scientifiques sont citées par d'autres chercheurs)", mais le tableau répertorie les meilleurs scores l'université comme " Univ London ", ce qui implique que les auteurs ont compté la production scientifique de l'ensemble de l' Université de Londres , plutôt que ses collèges constituants.

Dans ce classement, les deux meilleures universités de l'UE étaient Cambridge et Oxford , comme dans les classements Jiao Tong et Times . Ce classement met l'accent sur la qualité scientifique de l'institution, par opposition à sa taille ou à son prestige perçu. Ainsi, les universités techniques plus petites, comme Eindhoven (Pays-Bas) et l' Université technique de Munich (Allemagne) sont classées troisième et quatrième, derrière Cambridge, et suivies par l' Université d'Édimbourg . Le rapport ne fournit pas de comparaison directe entre l'UE et les universités du reste du monde, bien qu'il calcule un score d'impact scientifique, qui est mesuré par rapport à la moyenne mondiale.

En décembre 2008, la Commission européenne a publié un appel d'offres, invitant les soumissionnaires à concevoir et tester un nouveau système de classement universitaire multidimensionnel avec une portée mondiale. Les premiers résultats du projet pilote envisagé ont été promis pour le premier semestre 2011.

Une autre approche pour classer l'espace européen de la recherche est proposée par le « European Research Ranking ». Ce classement est basé sur les données accessibles au public du projet de la Commission européenne et la base de données de financement CORDIS pour estimer les performances de financement et de mise en réseau des institutions de recherche européennes.

L'Autriche

Certaines universités autrichiennes, y compris toutes les universités autrichiennes de sciences appliquées, participent au classement des universités CHE.

Bulgarie

Le système de classement des universités bulgares, géré par le ministère bulgare de l'Éducation, compare les programmes universitaires dans les établissements d'enseignement supérieur nationaux accrédités. Le système classe les programmes en fonction de plus de 50 indicateurs, tels que les conditions d'enseignement et d'apprentissage, la recherche scientifique, les opportunités de développement de carrière, le prestige et les ressources matérielles.

Danemark

Au Danemark, le groupe de réflexion CEPOS mène une enquête annuelle et un classement de l'enseignement supérieur au niveau des programmes d'études et des établissements, en fonction du salaire d'entrée, de l'évolution de carrière, des taux d'abandon et des taux d'achèvement des programmes.

La France

Eduniversal fournit des classements des diplômes de premier cycle et des cycles supérieurs des universités françaises dans certains domaines.

Le Nouvel Observateur propose occasionnellement des classements des « Grandes écoles » et de leurs écoles préparatoires, les « Prépas », et des diplômes universitaires de premier cycle dans certains domaines.

Allemagne

Depuis 1998, le Center for Higher Education (CHE) publie le CHE University Ranking , un classement complet des universités allemandes et autrichiennes.

Le CHE publie également un "ResearchRanking" montrant les forces de recherche des universités allemandes. Le CHE ResearchRanking est basé sur les données liées à la recherche du University Ranking.

Irlande

Le Sunday Times classe les universités irlandaises en fonction d'un ensemble de critères, notamment les résultats des examens du secondaire, les taux de diplomation, le ratio personnel-étudiants, l'efficacité de la recherche, l'hébergement, les étudiants non traditionnels, les installations sportives et sportives.

Italie

Chaque année, le journal La Repubblica , en collaboration avec CENSIS , dresse un classement des universités italiennes. Par ailleurs, l'Agence ministérielle d'évaluation de l'université et de la recherche (ANVUR) ​​publie tous les cinq ans une analyse détaillée portant sur l'ensemble des établissements d'enseignement supérieur du pays, avec une gamme de notes de D à A.

Macédoine du Nord

Le classement académique des universités mondiales ( ARWU ) a compilé un classement des établissements d'enseignement supérieur macédoniens (EES) commandé par le ministère de l'Éducation et des Sciences du pays en février 2011 et l'a publié le 16 février 2012. Dix-neuf EES qualifiés ont été inclus dans le classement. Le classement a utilisé 19 indicateurs de performance académique et de compétitivité, couvrant les principaux aspects de la mission des EES tels que l'enseignement, la recherche et les services sociaux. C'est le premier classement universitaire en Macédoine du Nord.

Pays-Bas

La plupart des universités néerlandaises participent au CHE UniversityRanking.

Pologne

Un classement populaire des établissements d'enseignement supérieur polonais est publié chaque année par le magazine pédagogique Perspektywy .

Roumanie

L'association Ad Astra des scientifiques roumains a classé les universités roumaines en 2006 et 2007.

Fédération Russe

Plusieurs organismes classent les universités russes, dont RIA Novosti / Forbes , l'agence de notation indépendante RatER, Interfax (en coopération avec Ekho Moskvy ) et la revue russe Finance .

Les classements RIA Novosty / Forbes sont effectués sous la supervision de la Chambre publique de Russie en coopération avec l'Université d'État - École supérieure d'économie . Ce classement est considéré comme le système le plus objectif. Il couvre 476 établissements d'enseignement supérieur et est basé sur le score moyen de l'examen d'État unifié requis pour entrer dans une université. Le classement comporte des sous-classements distincts pour différentes matières et groupes d'universités.

Les classements RIA Novosty ne correspondent pas aux autres classements locaux et internationaux tels que le classement académique des universités mondiales et le classement mondial des universités QS qui prennent en compte la réputation héritée de l' Union soviétique .

RatER publie des classements annuels basés sur la représentation des diplômés universitaires dans l'élite gouvernementale, éducative et commerciale.

Interfax classe annuellement les universités et établissements d'enseignement supérieur « classiques » (ou multi-facultés) spécialisés en droit . La méthodologie d'Interfax quantifie plusieurs facteurs qualitatifs tels que la recherche, les normes d'enseignement, l'opinion publique et l'activité sociale et internationale.

Finance produit un classement intégré des établissements d'enseignement supérieur spécialisés en économie et en finance. Le Journal utilise le score moyen de l'examen d'État unifié, le nombre de CFO diplômés et le chiffre d'affaires consolidé des entreprises où des CFO diplômés sont employés.

Suède

En Suède, la Confédération des entreprises suédoises (Svenskt Näringsliv) mène une enquête annuelle et un classement de l'enseignement supérieur au niveau des programmes d'études, en fonction du salaire d'entrée, de l'évolution de carrière, de l'internationalisation et du degré de collaboration université-entreprise.

la Suisse

Le classement swissUp a classé les étudiants suisses des universités et écoles polytechniques jusqu'en 2004. Le classement swissUp n'est plus effectué. Certaines universités de Suisse alémanique, comme l' ISFOA Lugano, participent au CHE UniversityRanking.

Turquie

Le laboratoire de recherche URAP de l' Université technique du Moyen-Orient évalue la production académique des universités turques, ainsi que d'environ 300 instituts d'enseignement supérieur dans le monde. Leur méthodologie se concentre uniquement sur les indicateurs d'articles et de citations afin de minimiser l'impact des données subjectives.

Ukraine

Le ministère ukrainien de l'Éducation et des Sciences procède à des évaluations universitaires annuelles officielles. Le journal Zerkalo Nedeli a publié les 200 meilleures universités ukrainiennes en 2007. Le Conseil des étudiants de Kiev classe les universités sur des critères de satisfaction des étudiants.

Royaume-Uni

Il existe trois principaux classements des universités au Royaume-Uni publiés par des sociétés commerciales : The Times et Sunday Times Good University Guide, The Complete University Guide et The Guardian University Guide . Depuis 2008, Times Higher Education a compilé un "Table of Tables" qui combine les résultats des 3 classements nationaux. Pour 2017, les 5 meilleures universités étaient l'Université de Cambridge , l'Université d'Oxford , l' Université de St Andrews et l' Imperial College London et l' Université de Durham en quatrième position.

Le Research Excellence Framework a succédé à l' exercice d'évaluation de la recherche en 2014. Il est utilisé par le gouvernement britannique pour évaluer la qualité de la recherche des universités britanniques et déterminer la répartition des futurs financements de la recherche. En 2014, les cinq meilleures universités pour le pouvoir de recherche compilées par Research Fortnight étaient l' Université d'Oxford , l' University College London , l' Université de Cambridge , l' Université d'Édimbourg et l' Université de Manchester .

Les Research Assessment Exercises (RAE) étaient l'évaluation par le gouvernement britannique de la qualité de la recherche dans les universités britanniques. Chaque sujet, appelé unité d'évaluation, a été classé par un comité d'examen par les pairs. Les classements ont été utilisés dans l'attribution des fonds publics. La dernière évaluation a été réalisée en 2008. Le RAE a fourni des notes de qualité pour la recherche dans toutes les disciplines. Les panels ont utilisé une échelle standard pour chaque soumission. Les notes allaient de 1 à 5, selon la quantité de travail jugée pour atteindre des niveaux d'excellence nationaux ou internationaux. Les établissements participants reçoivent des subventions de l'un des quatre organismes de financement de l'enseignement supérieur en Angleterre, en Écosse, au Pays de Galles et en Irlande du Nord. Les trois meilleures universités de l'exercice RAE 2008 étaient la London School of Economics , l'Université de Cambridge et l'Université d'Oxford .

L' Agence d'assurance qualité pour l'enseignement supérieur (QAA) évalue l'enseignement au premier cycle. QAA est un organisme indépendant créé par les établissements d'enseignement supérieur du Royaume-Uni en 1997. QAA était sous contrat avec le Higher Education Funding Council for England pour évaluer la qualité des universités anglaises. Cela a remplacé les évaluations de la qualité de l'enseignement (TQA) qui visaient à évaluer le cadre administratif, politique et procédural dans lequel l'enseignement avait lieu et n'évaluaient pas directement la qualité de l'enseignement. Ce système basé sur l'inspection a été remplacé par un système de fourniture d'informations, comprenant une enquête nationale auprès des étudiants. QAA publie des scores qui ont été utilisés par l' industrie des classements . Le premier cadre d'excellence en enseignement doit être publié en 2017 ; il s'agit d'un système de notation (attribuant des notes d'or, d'argent ou de bronze aux établissements d'enseignement supérieur) plutôt qu'un classement en tant que tel.

Amérique du Nord

Canada

Maclean's , un magazine d'information canadien, publie un classement annuel des universités canadiennes, appelé Maclean's University Rankings . Les critères de classement comprennent les caractéristiques du corps étudiant, les classes, le corps professoral, les finances, la bibliothèque et la réputation. Les classements sont divisés en trois catégories : les écoles qui se concentrent sur les études de premier cycle avec peu ou pas de programmes d'études supérieures, les écoles qui ont à la fois des études de premier cycle approfondies et une vaste sélection de programmes d'études supérieures et des écoles qui ont un programme médical professionnel et une sélection de programmes d'études supérieures.

L' Université de Calgary a produit une étude formelle examinant la méthodologie de classement, éclairant les facteurs qui ont déterminé son classement et critiquant certains aspects de la méthodologie. L' Université de l'Alberta , l' Université de Toronto et l' Université du Manitoba ont exprimé leur mécontentement face au système de classement.

Une différence notable entre les classements aux États-Unis et les classements de Maclean's , cependant, est que Maclean's exclut les universités financées par le secteur privé. Cependant, la majorité des institutions canadiennes, y compris les plus connues, sont financées par l'État.

À partir de septembre 2006, plus de 20 universités canadiennes, dont plusieurs des universités les plus prestigieuses et les plus importantes telles que l' Université de Toronto , l' Université de la Colombie-Britannique , l' Université de l'Alberta , l'Université Concordia , l'Université McMaster et l'Université Dalhousie , ont conjointement refusé de participer. La présidente de l'Université de l'Alberta , Indira Samarasekera, a écrit que Maclean's avait initialement déposé une demande d'« accès à l'information », mais qu'il était « trop tard » pour que les universités y répondent. Samarasekera a ajouté : « La plupart des [universités] avaient déjà affiché les données en ligne, et nous avons dirigé le personnel de Maclean's vers nos sites Web. Dans les cas où le personnel du magazine ne pouvait pas trouver de données sur notre site Web, ils ont choisi d'utiliser l'ancien les données de l'année."

Mexique

Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas

Les institutions mexicaines ont été comparées dans l' Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas (ECUM) produit au sein de l' Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). ECUM fournit des données sur la participation institutionnelle à des articles sur ISI Web of Knowledge – des revues indexées ; participation du corps professoral à chacun des trois niveaux du système national de chercheurs (SNI) du Mexique ; diplômes d'études supérieures au sein du registre des programmes d'études supérieures de qualité du Conseil national des sciences et de la technologie ( CONACYT ); et nombre d'organismes de recherche universitaire ( cuerpos Academicos ) selon le programme PROMEP du Secrétariat de l'éducation publique (SEP).

ECUM fournit un accès en ligne aux données pour 2007 et 2008 via ExECUM. Les données institutionnelles peuvent être visualisées à travers trois options :

  • Une sélection des 58 universités les plus importantes (43 publiques et 13 privées). Cette sélection représente plus de 60 pour cent des inscriptions au premier cycle et aux cycles supérieurs. Il comprend des universités publiques fédérales ( UNAM , Instituto Politécnico Nacional , Universidad Autónoma Metropolitana , Universidad Pedagógica Nacional , Universidad del Ejército y la Fuerza Aérea , Colegio de México , Universidad Autónoma de Chapingo , Universidad Agrado Antonio Aurot ); 35 universités publiques d'État (UPES) et un groupe d'institutions privées qui figurent dans les données de classification sélectionnées de l'ECUM.
  • Tableaux de résultats pour les 20 premières institutions dans chacune des étiquettes de données de cette étude. Il s'agit notamment de certaines des universités sélectionnées en plus du reste des établissements d'enseignement supérieur du Mexique, ainsi que des instituts, centres et autres organisations productrices de recherche.
  • Une sélection personnalisée parmi plus de 600 institutions. Ceux-ci sont classés par type d'institution, rassemblements institutionnels, par secteur d'activité par ordre alphabétique.

ExECUM permet aux utilisateurs d'établir des types et des niveaux de comparaison qu'ils jugent pertinents. Les données sont présentées sous forme brute avec pratiquement aucun indicateur dérivé. Les utilisateurs peuvent relier les variables et construire des indicateurs selon leurs propres perspectives analytiques.

Sur la base de ce projet d'étude comparative, le créateur d'ECUM, la Dirección General de Evaluación Institucional, a publié des rapports fournissant une analyse des données pour 2007 et 2008.

États Unis

Les classements des collèges et universités aux États-Unis sont des classements des collèges et universités américains basés sur des facteurs qui varient en fonction du classement. Les classements sont généralement effectués par des magazines, des journaux, des sites Web ou des universitaires. L'ensemble de classements le plus populaire et le plus influent est publié par US News & World Report . En plus de classer des établissements entiers, des programmes, des départements et des écoles spécifiques peuvent être classés. Certains classements tiennent compte des mesures de la richesse, de l'excellence de la recherche, de la sélectivité et du succès des anciens. Il y a beaucoup de débats sur l'interprétation, l'exactitude et l'utilité des classements.

Océanie

Australie

Le Good Universities Guide et Excellence in Research for Australia classent chaque année les universités nationales.

Amérique du Sud

Classement des universités QS : Amérique latine

QS Quacquarelli Symonds, en plus de son QS World University Rankings, publie un classement annuel des 300 meilleures universités d'Amérique latine. Le huitième volet, publié pour l'année universitaire 2016/17, place l'Universidade de São Paulo comme la meilleure université de la région.

Argentine

En Argentine, la Commission nationale pour l'évaluation et l'accréditation des universités classe les programmes d'enseignement supérieur par évaluation et accréditation.

Brésil

Le dernier classement, le site Ranking Universitário Folha (RUF) (en portugais), a été créé par le journal Folha de S.Paulo . Ce classement est basé sur la combinaison de quatre indicateurs : la qualité de l'éducation, la qualité de la recherche, l'évaluation du marché et un indicateur d'innovation.

Chili

Au Chili, la "Comisión Nacional de Acreditación" (Commission nationale d'accréditation des universités) gère l'évaluation et l'accréditation. Il classe également les universités selon les niveaux d'accréditation. D'autres classements commerciaux sont effectués par des magazines de recherche, dont Qué Pasa et América Economía . Le classement de Qué Pasa évalue la perception et la qualité à la suite de sondages menés auprès d'environ 1 000 employeurs à travers le pays. Le classement d' América Economía considère la qualité des étudiants, la qualité des enseignants, la notation des professeurs par étudiant, la productivité de la recherche, l'internationalisation, l'intégration à la communauté, la qualité de la vie étudiante et l'inclusion des étudiants des couches sociales inférieures.

Critique

Les critiques soutiennent que les classements peuvent détourner l'attention des universités de l'enseignement et de la responsabilité sociale vers le type de recherche scientifique valorisé par les indicateurs utilisés pour les exercices de classement. Certains craignent également qu'en appliquant un ensemble limité de critères aux universités mondiales et compte tenu de la forte volonté de figurer dans les 200 meilleures universités, les classements encouragent en fait l'homogénéisation des établissements d'enseignement supérieur, les rendant moins réactifs et moins pertinents pour leurs besoins immédiats. contextes. Le fait que les classements favorisent également l'avantage dont bénéficient les 200 institutions les mieux classées a des implications importantes pour l'équité.

Voir également

Sources

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Notes et références