Effet de résultats différentiels - Differential outcomes effect
L' effet de résultats différentiels est une théorie du béhaviorisme , une branche de la psychologie , qui montre qu'un effet positif sur la précision se produit dans l'apprentissage de la discrimination entre différents stimuli lorsque des récompenses uniques sont associées à chaque stimulus individuel. Le DOE a été démontré pour la première fois en 1970 par Milton Trapold lors d'une expérience avec des rats . Les rats ont été entraînés à faire la distinction entre un clicker et une tonalité en appuyant sur les leviers gauche et droit. La moitié des rats ont été entraînés à l'aide de la procédure de résultats différentiels, où le clicker était associé à du saccharose et un ton avec des granulés alimentaires. Les rats restants ont été entraînés avec uniquement du saccharose ou uniquement des granulés alimentaires. Les rats entraînés avec la procédure de résultats différentiels étaient significativement plus précis que ceux entraînés avec un seul type de renforcement (résultat commun). Depuis lors , il a été établi à travers une myriade d' expériences que l' effet de résultat différentiel existe chez la plupart des espèces capables d' apprendre .
Définition
L'effet des résultats différentiels indique non seulement qu'une association entre un stimulus et une réponse se forme comme des états de conditionnement classiques traditionnels , mais qu'une association simultanée se forme entre un stimulus et un renforçateur chez le sujet . Si l'on associe un stimulus à un renforçateur, cela s'appelle une condition différentielle. Lorsque cela est utilisé, on peut s'attendre à une plus grande précision dans les tests lors de la discrimination entre deux stimuli, en raison de cette quantité accrue d'informations disponibles pour le sujet que dans une condition non différentielle.
Histoire
En 1970, l'effet de résultat différentiel a été découvert par Trapold lors de l'essai du raisonnement derrière la théorie. Il a créé une expérience où les rats ont appris à faire la distinction entre un bruit de cliquetis et une tonalité. Il associa la barre de gauche au bruit de cliquetis et la barre de droite à la tonalité . Le groupe expérimental a reçu du saccharose pour une réponse et de la nourriture pour l'autre. Le groupe témoin a reçu au hasard de la nourriture ou du saccharose pour chaque réponse. Les rats du groupe expérimental ont pu faire la distinction entre les deux stimuli plus rapidement que les rats du groupe témoin .
L'effet différentiel de résultat s'est ensuite avéré exister chez diverses espèces, y compris, mais sans s'y limiter, les rats , les pigeons et les chevaux , au fil des ans et a finalement été exploré chez l' homme par Pauline Maki, J. Bruce Overmier, Sandra Delos et Arlyne Gutmann en 1995. Ils ont testé des enfants de 4 à 7 ans pour discriminer entre deux formes différentes . Les enfants qui ont reçu soit un renforçateur consistant en de la nourriture pour une réponse, soit un renforçateur verbal pour une autre réponse ont donné des réponses beaucoup plus précises que ceux qui ont reçu des renforçateurs aléatoires pour différentes réponses.
Puis en 2002 ; Odette Miller, Kevin Waugh et Karen Chambers ont prouvé que l'effet de résultat différentiel existe chez les adultes . Cette expérience était nouvelle car elle utilisait d'abord des adultes moyens ( étudiants ) dans l'expérience et comportait une tâche de discrimination complexe qui exigeait que les participants soient capables de distinguer 15 caractères Kanji différents . Dans les expériences précédentes, les participants devaient uniquement faire la distinction entre deux stimuli différents. Pour les participants du groupe soumis à une condition différentielle, chaque caractère Kanji a reçu une photo unique et un prix pour avoir répondu correctement. Les participants du groupe soumis à une condition non différentielle ont reçu une photo au hasard et un prix pour avoir répondu correctement à la question. Le groupe ayant reçu une condition différentielle s'en est bien mieux sorti que ceux du groupe avec la condition non différentielle, démontrant que l'effet de résultat différentiel n'existe pas seulement chez les humains adultes, mais peut également être appliqué à des tâches nécessitant la discrimination de plus de deux stimuli.
Une méta-analyse a démontré que la procédure des résultats différentiels a un effet important sur les humains, démontrant cet effet chez les enfants au développement typique et les adultes en bonne santé. Plus récemment, plusieurs études ont examiné les applications de l'effet des résultats différentiels pour les populations ayant une déficience intellectuelle et des troubles envahissants du développement. Les scientifiques ont émis l'hypothèse que cette procédure peut être utile pour surmonter les obstacles à l'apprentissage.