Jeunesse déconnectée - Disconnected youth
La jeunesse déconnectée est une étiquette dans le débat sur les politiques publiques aux États-Unis pour les NEET , les jeunes « pas dans l'éducation, l'emploi ou la formation ». Le rapport de mars 2017 de Measure of America indique que les jeunes déconnectés (définis comme étant âgés de 16 à 24 ans) sont au nombre de 4,9 millions aux États-Unis, soit environ un sur huit de la cohorte d'âge. Les jeunes déconnectés sont parfois appelés « Opportunity Youth ».
L'accent est mis sur ce groupe parce que les années entre la fin de l'adolescence et le milieu de la vingtaine sont considérées comme une période critique au cours de laquelle les jeunes forment une identité d'adulte et se dirigent vers l'indépendance. Les effets de la déconnexion des jeunes - éducation limitée, exclusion sociale, manque d'expérience de travail et moins d'opportunités de développer des mentors et des relations de travail précieuses - peuvent avoir des conséquences à long terme qui font boule de neige tout au long de la vie, influençant finalement tout, des revenus à l'autosuffisance. à la santé physique et mentale et aux perspectives matrimoniales. De nombreuses discussions ont porté sur la manière d'atteindre ces jeunes et de les mettre en contact avec des institutions sociales plus larges afin de prévenir ces conséquences négatives.
L'analyse a également examiné l'impact économique de la déconnexion des jeunes. Selon le rapport Measure of America, le jeune déconnecté moyen coûte 37 450 $ par an en services gouvernementaux avec des niveaux d'impact réussis variables.
Définition
Le terme a gagné en usage ces dernières années parmi les défenseurs des politiques et les chercheurs en sciences sociales, en particulier après la Grande Récession . Après une décennie de taux relativement stables, le nombre de déconnectés a augmenté de plus de 800 000 jeunes entre 2007 et 2010. Les dernières données indiquent que le taux de déconnexion des jeunes est tombé à 12,3%, une baisse significative par rapport au sommet de 2010 après la récession. de 14,7%, soit 5,8 millions de jeunes.
Une étude de 2012 de la Fondation Annie E. Casey a révélé que « les données montrent que les populations qui luttent le plus pour entrer sur le marché du travail et rester à l'école aujourd'hui sont les jeunes moins instruits, issus de familles à faible revenu et appartenant à une race ou minorité ethnique."
Le ministère de l'Éducation des États-Unis définit les jeunes déconnectés comme ceux âgés de 14 à 24 ans, mais s'appuie sur des calculs effectués pour le groupe des 16 à 24 ans par Measure of America . Certains chercheurs ont restreint la définition de la déconnexion des jeunes pour exclure ceux qui dépassent un seuil de revenu et d'éducation, et ceux qui ont un conjoint lié.
Les deux enquêtes couramment utilisées pour calculer la déconnexion des jeunes sont l' American Community Survey (ACS) et la Current Population Survey (CPS) . Chaque enquête a ses avantages ; l'ACS interroge les personnes dans des « quartiers de groupe » et a une taille d'échantillon plus importante, ce qui permet une désagrégation démographique et géographique des données, tandis que la CPS est une enquête plus ancienne, comprenant des données à partir de 1940.
Déconnexion des jeunes dans les 25 plus grandes régions métropolitaines des États-Unis
Vous trouverez ci-dessous une liste des régions métropolitaines des États-Unis triées par leurs taux de jeunes déconnectés, ainsi que les taux de déconnexion des jeunes par race et origine ethnique dans les régions métropolitaines où la population de ce groupe racial ou ethnique est suffisamment importante pour des estimations solides.
| Rang | Station de métro | Tout (pourcentage) |
Afro-américain (pourcentage) |
Latino (pourcentage) |
Blanc (pourcentage) |
|---|---|---|---|---|---|
| États Unis | 12.3 | 18,9 | 14.3 | 10.1 | |
| 1 | Boston | 7.3 | 10.8 | 9.6 | 6.5 |
| 2 | Minneapolis | 7.9 | - | - | 5.8 |
| 3 | San Francisco | 9.2 | 21,8 | 9.6 | 6.9 |
| 4 | San Diego | 9.7 | - | 11.3 | 8.6 |
| 5 | Washington | 10.3 | 14.6 | 11.9 | 7.3 |
| 6 | Denver | 10.3 | - | 14.6 | 7.7 |
| 7 | Seattle | 10.9 | - | 15.7 | 10.2 |
| 8 | Los Angeles | 11.1 | 21.2 | 12,0 | 8.4 |
| 9 | Portland | 11.2 | - | 13.0 | 11.6 |
| dix | Baltimore | 11.3 | 20,5 | - | 7.0 |
| 11 | Saint Louis | 11,5 | 19.4 | - | 8.5 |
| 12 | Chicago | 12.1 | 22,9 | 12.2 | 8.2 |
| 13 | La ville de New York | 12.2 | 18.2 | 15,6 | 8.7 |
| 14 | Orlando | 12.2 | 17.4 | 14.1 | 8.8 |
| 15 | Miami | 12.2 | 17,0 | 11.9 | 8.8 |
| 16 | Dallas–Fort Worth | 12.4 | 15.2 | 14.6 | 10.4 |
| 17 | crême Philadelphia | 12.9 | 22,2 | 18,0 | 8.5 |
| 18 | Tampa-St. Pétersbourg | 12.9 | 21,8 | 12.1 | 11.1 |
| 19 | Phénix | 13.2 | 21,0 | 15.2 | 10.6 |
| 20 | San Antonio | 13.4 | - | 15,6 | 11.2 |
| 21 | Atlanta | 13,6 | 17.8 | 13.1 | 10.9 |
| 22 | Houston | 13.7 | 15.3 | 15,8 | 10.8 |
| 23 | Charlotte | 14.7 | 17.4 | 17.3 | 13.3 |
| 24 | Détroit | 15,0 | 25,6 | - | 10.5 |
| 25 | Riverside-San Bernardino | 16.1 | 21,1 | 16,5 | 14,8 |
Les références
- Heckman, James J. "Les arguments en faveur d'investir dans les jeunes enfants défavorisés", dans Big Ideas: Investing in our Nation's Future . Washington, DC : premier objectif, 2008. 49-58.
- Sum, Andrew, Ishwar Khatiwada et Joseph McLaughlin. "Les conséquences de l'abandon du lycée : le chômage et l'emprisonnement pour les décrocheurs du secondaire et le coût élevé pour les contribuables." Publications du Centre d'études du marché du travail, octobre 2009. http://hdl.handle.net/2047/d20000596 .
- Edin, Catherine et Maria Kefalas. Des promesses que je peux tenir : pourquoi les femmes pauvres mettent la maternité avant le mariage. Berkeley : University of California Press, 2011.
- Edelman, Peter, Harry Holzer et Paul Offner. Reconnecter les jeunes hommes défavorisés. Washington, DC : Urban Institute Press, 2006.
- Fernandes-Alcantara, Adrienne L. et Thomas Gabe. « Jeunesse déconnectée : un regard sur les jeunes de 16 à 24 ans qui ne travaillent pas ou qui ne fréquentent pas l'école ». Washington, DC : Service de recherche du Congrès, 2009.
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