L'éducation en Jamaïque - Education in Jamaica

L'éducation en Jamaïque
Ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et de la Culture
Détails Généraux
Langues primaires Anglais
Alphabétisation (2012)
Le total 88%
Homme 84,1%
Femelle 93,1%
Primaire 99% (taux de présence de 80%)

L'éducation en Jamaïque est principalement calquée sur le système éducatif britannique.

L'éducation de la petite enfance

L'éducation de la petite enfance comprend les écoles maternelles élémentaires, infantiles et privées. La cohorte d'âge est généralement de 1 à 6 ans. Le gouvernement de la Jamaïque a commencé à soutenir le développement de l'éducation, des soins et du développement de la petite enfance en 1942. Il existe 2 595 institutions de la petite enfance. Parmi celles-ci, 183 ne sont pas reconnues par le gouvernement, 401 sont des garderies, environ 100 sont des écoles maternelles et cinq sont des écoles d'éducation spécialisée qui offrent des services de garde d'enfants. Le taux de scolarisation entre 4 et 6 ans est de 62 %, l'un des taux les plus élevés de la région.

Enseignement primaire

Marche pour célébrer le 105e anniversaire de la St. Hugh's High School for Girls, janvier 2004

L'enseignement primaire en Jamaïque répond aux besoins éducatifs fondamentaux des élèves et les prépare à l'enseignement secondaire. Il comprend les enfants âgés de 5 à 12 ans. Dans le cadre du programme d'études primaire révisé du Caribbean Examination Council, l'évaluation des élèves a considérablement changé par rapport à l'ancien examen d'admission commun à la fin de la 6e année. Depuis 1999, le Programme national d'évaluation (NAP) utilise diverses stratégies d'enseignement pour garantir que les expériences d'apprentissage sont plus larges et centrés sur l'étudiant . NAP adopte une approche intégrée de la 1re à la 3e année et une matière distincte pour la 4e à la 6e année. Pendant de nombreuses années, la Jamaïque a réalisé l'enseignement primaire universel.

  • Grade 1 : Inventaire de préparation
  • 3e année : Tests d'évaluation en mathématiques et en arts du langage
  • 4e année : Tests de littératie et de numératie
  • 6e année : test de rendement (GSAT) : en mathématiques, en arts du langage, en sciences sociales (études civiques, géographie et histoire), en sciences et en communication

Les six années d'enseignement primaire en Jamaïque sont obligatoires et gratuites. Les enfants reçoivent leur enseignement en anglais et y restent entre 6 et 12 ans. Les écoles peuvent être des écoles préparatoires publiques ou privées. De nombreux élèves ont tendance à entrer dans les écoles primaires en sachant déjà lire, comme on leur aurait appris à le faire dans les écoles de base (jardins d'enfants, garderies, etc.)

Les élèves ont tendance à faire une variété de matières au niveau de l'école primaire, y compris les études religieuses, l'art et l'artisanat, l'espagnol, l'éducation physique et les études informatiques, bien que les études espagnoles et informatiques ne soient pas la norme dans la plupart des écoles. Lorsque les élèves arrivent en 4e année, l'accent est mis sur les cinq matières qu'ils étudieront à la fin de la 6e année (GSAT).

Dans la plupart des écoles primaires, un seul enseignant enseigne généralement aux élèves toutes les matières. Selon un document de l'UNESCO intitulé « Education for all 2015 National Review Report: Jamaica », « environ 96 % des enseignants de ce niveau sont formés professionnellement, les femmes [enseignantes] représentant 88 % de l'effectif. La plupart des élèves font la transition. du primaire au secondaire." Entre les classes 1 et 3, les élèves suivent entre six et dix matières selon les écoles. Entre la 4e et la 6e année, la plupart des élèves se concentreront sur cinq matières, bien qu'après leurs examens de réussite de la sixième année en mars de chaque année, les écoles utilisent parfois le reste de l'année scolaire pour faire d'autres matières comme l'art et la musique. Alors que la méthode du cours magistral est utilisée dans certaines classes de certaines écoles, la plupart des enseignants du primaire pensent que les élèves sont trop jeunes pour être enseignés par cette méthode et choisissent plutôt d'utiliser des approches plus interactives. Les élèves apprennent très tôt à travailler en groupe et les enseignants encouragent les élèves à mémoriser de nombreuses informations. Il est très courant que les élèves du primaire en Jamaïque soient obligés de réciter quotidiennement des poèmes divers, des tables de multiplication (généralement jusqu'à 12), des tables de synonymes et même des mnémoniques. Les aides visuelles sont beaucoup utilisées pour aider dans le processus d'enseignement et d'apprentissage et il est très courant de voir les murs des salles de classe du primaire décorés de tableaux fabriqués par des enseignants ou achetés en magasin, qui contiennent des informations que les élèves doivent connaître.

Le système scolaire primaire en Jamaïque est assez rigoureux car les élèves doivent faire leurs devoirs quotidiennement dès la première année (5 ou 6 ans). La plupart des étudiants ont au moins deux heures de devoirs à faire chaque jour et jusqu'à huit heures de devoirs le week-end. Il n'est pas rare que les élèves soient punis par leurs enseignants lorsque les devoirs ne sont pas terminés. Dans de nombreux cas, les parents sont appelés lorsque les devoirs ne sont pas terminés. Les étudiants sont testés régulièrement et généralement classés dans leurs classes selon les notes qu'ils reçoivent. Les élèves sont tenus de passer trois examens nationaux dans les écoles primaires, de sorte que la pression est exercée sur les parents, les élèves, les enseignants et les écoles.

Tests de littératie et de numératie de 4e année

Tous les élèves âgés de 9 ou 10 ans doivent passer les tests nationaux d'alphabétisation et de calcul de 4e année entre juin et juillet de chaque année. Pour se préparer à ces tests, les étudiants se voient généralement confier de nombreux devoirs et certaines écoles sont réputées pour donner aux étudiants de nombreux examens blancs pour les préparer correctement. L'objectif de l'examen est de tester les niveaux (Maîtrise, Presque-Maîtrise, Non-maîtrise) et les capacités des étudiants dans ces deux matières. Lorsque les élèves ne réussissent pas de manière satisfaisante à ces examens, ils sont généralement tenus de redoubler la classe et, en tant que tels, ne peuvent pas passer à la classe suivante. Une fois que les étudiants ont passé les examens, ils obtiennent généralement leurs résultats. Le ministre de l'Éducation tient généralement une conférence de presse pour parler des résultats des tests et discuter des stratégies pour l'année suivante. Les écoles avec un pourcentage élevé d'élèves maîtrisant ces examens sont généralement classées comme « écoles primaires recherchées ». Le ministère de l'Éducation publie également les résultats de ces écoles.

Test de rendement de sixième année (GSAT)

Au cours du premier trimestre de leur année de 6e année, les élèves dressent une liste prioritaire de cinq écoles secondaires qu'ils souhaitent fréquenter et, sur la base des résultats du GSAT, ils sont placés dans une école de leur liste. Certaines écoles ont un score de coupure plus élevé, généralement des écoles avec un historique de performances académiques élevées. Pour entrer dans les écoles secondaires les mieux classées de la Jamaïque, les étudiants doivent généralement obtenir un score A (plus de 80%) lors de leurs examens GSAT. Presque tous les parents veulent que leurs enfants fréquentent ces écoles. En conséquence, beaucoup de pression est exercée sur les étudiants pour exceller. Ils doivent faire de nombreuses heures de cours supplémentaires chaque jour après l'école. Certains cours supplémentaires durent jusqu'à cinq heures par jour. La plupart des étudiants doivent également aller aux cours le week-end. De nombreux enfants de 6e année à travers le pays ont peu de temps libre car ils ont généralement de nombreux devoirs à accomplir pour leurs classes scolaires régulières ainsi que pour les classes supplémentaires. De nombreux parents dépensent des milliers de dollars pour inscrire leurs élèves à des cours supplémentaires très compétitifs avec des enseignants connus pour amener les élèves à exceller et à être placés dans les meilleures écoles secondaires traditionnelles. Il n'est pas rare que de nombreux étudiants soient stressés à ce stade de leur vie universitaire, car le nombre de travaux qu'ils reçoivent est souvent écrasant. Les élèves ont tendance à bénéficier d'un grand soutien à l'école de la part de leurs enseignants, car certaines écoles ont tendance à avoir certains de leurs meilleurs enseignants avec des années d'expérience dans la préparation des élèves à ces examens.

Dans la plupart des écoles, les élèves passent généralement des examens blancs pour tester leur préparation. Les enseignants ont tendance à utiliser les anciens papiers GSAT pour tester les étudiants. Habituellement, des rapports sont remis aux parents après ces examens avec des consultations enseignant-parents sur la façon d'amener les élèves à s'améliorer si tel est le cas.

Le GSAT a lieu en mars de chaque année. Les étudiants passent cinq examens sur une période de deux jours (deux examens un jour et trois examens l'autre). Les étudiants sont testés sur :

  • Études sociales (y compris l'éducation civique, la géographie et l'histoire)
  • Arts du langage
  • Mathématiques
  • Science
  • Tâches de communication

Les études sociales, les arts du langage, les mathématiques et les sciences prennent généralement la forme de choix multiples, tandis que les tâches de communication exigent généralement que les élèves écrivent des histoires, des lettres, remplissent des formulaires ou fassent des recommandations.

L'examen GSAT est un examen national administré par le ministère de l'Éducation (MOE). Les élèves ne peuvent pas accéder aux lycées publics sans avoir passé ces examens. Le ministère de l'Éducation prépare ces examens, envoie des personnes formées dans les écoles pour administrer ces examens et est chargé de la notation des examens. Les enseignants des écoles ne peuvent voir l'examen qu'une fois l'examen terminé et ne peuvent pas corriger les scripts de leurs élèves. Pour assurer la transparence, l'efficacité et l'équité, le gouvernement utilise des ordinateurs pour noter les scripts à choix multiples et des personnes spécialement formées de l'université (professeurs), des lycées (enseignants) et ainsi de suite pour noter les examens de tâche de communication. Une fois les examens corrigés, les notes sont enregistrées sur ordinateur. En fonction des notes des élèves, des écoles secondaires qu'ils ont sélectionnées et de leur lieu de résidence, l'ordinateur les place.

Chaque année en juin, les écoles primaires reçoivent les résultats des examens. Le public est généralement informé de la date de sortie des examens et de nombreux parents se rendent dans les écoles pour recueillir les résultats des élèves. Le papier avec les résultats a généralement les notes que les élèves obtiennent pour chaque matière, leur moyenne globale et le lycée dans lequel ils ont été placés. Habituellement, les médias descendent dans certaines écoles pour capter la réaction des élèves lorsque leurs résultats sont lus par les enseignants.

Le ministre de l'Éducation organise une conférence de presse pour discuter des résultats des examens et explique souvent quelles matières ont enregistré une meilleure performance que l'année précédente et lesquelles ont baissé. Une comparaison est souvent faite entre les performances des garçons et des filles et celles des élèves les plus performants mis en évidence. Les notes de félicitations et les messages des écoles et des parents sont généralement publiés dans le journal local pour identifier les élèves qui ont bien réussi.

Problèmes avec le GSAT

Lorsque le GSAT est entré en vigueur en 1999, de nombreuses personnes l'ont félicité pour son caractère inclusif. Il a inauguré une nouvelle ère dans l'enseignement primaire et secondaire en Jamaïque. Contrairement à l'examen d'entrée commun précédent, le GSAT place presque tous les élèves du primaire qui passent les examens dans un établissement secondaire ou un collège. À peine les étudiants ont-ils commencé à se préparer aux examens qu'il a commencé à recevoir des critiques et ces critiques se sont multipliées au fil des ans. La principale critique des examens est que les étudiants sont tenus de connaître beaucoup d'informations et souvent, des informations que certains pensent qu'ils devraient apprendre au niveau secondaire. Les examens sont devenus réputés pour être rigoureux et exiger des étudiants qu'ils connaissent une multitude d'informations. De plus, les étudiants sont stressés pour se préparer à ces examens et qu'il est difficile de déterminer les véritables capacités des étudiants sur ces examens ponctuels car beaucoup souffrent d'anxiété face à ces examens. Certains disent également qu'il est injuste de préparer les étudiants aux examens pendant deux à trois ans et parce qu'ils ne réussissent pas nécessairement bien (pour une raison quelconque, telle que la maladie ou des problèmes familiaux), ils ne peuvent pas être placés dans une école de leur choix. Par conséquent, ces personnes ont demandé qu'une méthode d'évaluation plus continue soit utilisée pour déterminer la réussite des étudiants à ces examens. Certains critiques ont également fait valoir que dans de nombreux cas, les élèves qui obtiennent de bonnes notes (généralement considérées comme des moyennes de 80% et plus) ne sont pas placés dans les écoles secondaires traditionnelles qu'ils ont sélectionnées. En outre, de nombreux spécialistes de l'éducation dans le pays ont également déclaré que de nombreux étudiants souffrent d'épuisement émotionnel et physique à tel point que lorsqu'ils entrent dans un lycée, ils ne parviennent pas à maintenir les notes qu'ils ont obtenues aux examens GSAT. Certains prétendent que bon nombre de ces élèves de 12 ans veulent simplement faire une pause par rapport aux exigences élevées du système éducatif jamaïcain. Une autre critique de l'examen est qu'il place les meilleurs étudiants dans des lycées particuliers de la "Jamaican Ivy League", et que les étudiants qui ne réussissent pas bien vont dans d'autres lycées. Beaucoup ont plaidé pour qu'un équilibre des élèves soit placé dans toutes les écoles afin d'éliminer les stigmates négatifs attachés à certaines écoles.

En 2018, le Primary Exit Profile (PEP) a remplacé à la fois le test de littératie et de numératie de 4e année et le test de rendement de sixième année.

Éducation secondaire

Élèves de 11e année du lycée d'Ascot avec leur professeur, Gamberdolan, 2010
  • École inférieure - Formes 1 à 3 (généralement de 13 à 15 ans) ou de la 7e à la 9e année
Les étudiants sont exposés à un large éventail de matières, y compris l'espagnol et le français comme langues secondes. En règle générale, les sciences intégrées sont généralement enseignées jusqu'à la 3e année, où les étudiants commencent à étudier la physique, la biologie et la chimie en tant que matières distinctes. Certaines écoles regroupent les élèves en fonction de leur réussite scolaire au cours de l'année précédente. Cela peut avoir une incidence sur les matières que certains élèves pourraient être en mesure de suivre plus tard à l'école et sur les enseignants auxquels ils pourraient être affectés.
  • École supérieure - Formes 4 et 5 ou grades 10-11
En 4e année, les étudiants choisissent entre 6 et 11 matières (8 est la norme) qu'ils passeront aux examens de fin d' études du Caribbean Examination Council ( CXC ) (Caribbean Secondary Education Certificate). Ces examens sont similaires aux examens GCSE au Royaume-Uni. Les étudiants sont libres de créer leurs propres programmes qui doivent inclure, mais sans s'y limiter : les mathématiques et la langue anglaise. Tous les autres sont facultatifs, bien que certaines écoles aient tendance à rendre au moins 1 autre obligatoire. La plupart des étudiants prennent au moins une langue étrangère. Le Conseil propose désormais 33 matières, notamment : histoire, géographie, littérature anglaise, sciences agricoles, biologie, physique, chimie, mathématiques supplémentaires, espagnol, français, principes de comptabilité, principes commerciaux, technologies de l'information, éducation religieuse, technique Dessin, musique, arts visuels et arts du théâtre. Généralement, les étudiants sont classés de manière informelle, ou se classent eux-mêmes comme étudiants en Arts, Sciences, Arts industriels et Commerce, surtout s'ils envisagent de passer en 6e.
Notation : Certains examens peuvent être passés au niveau Technique (5) ou Compétence générale (28). Les examens sont notés des grades I à VI (jusqu'à VII, si CAPE - voir ci-dessous). Pour le CSTC, I représente une performance exceptionnelle; II est un bon niveau de performance ; III est un assez bon niveau de performance. IV et au-dessous sont généralement considérés comme un échec car seuls les grades I à III sont reconnus comme un passage pour l'inscription dans les établissements d'enseignement supérieur ou l'entrée sur le marché du travail.
  • Sixième forme - divisé en sixième supérieur et inférieur, ou grades 12 (inférieur) et 13 (supérieur)
La sixième forme est un programme post-secondaire avancé optionnel d'une durée de deux ans, à la fin duquel les étudiants passent le CAPE (Caribbean Advanced Proficiency Exams). Ce sont l'équivalent des examens du GCE A-Level qui étaient la norme jusqu'en 2003. Certains étudiants choisissent encore de passer les A-levels s'ils le souhaitent, mais ce faisant, ils doivent toujours répondre aux exigences/groupes de matières de base du CAPE. Les examens CAPE et A-level sont beaucoup plus difficiles que les examens passés à la fin du secondaire, et sont souvent considérés comme plus difficiles que la plupart des examens que les étudiants passeront jamais à l'université.

Éducation tertiaire

En règle générale, les examens A-Levels ou CAPE sont requis pour entrer dans les universités du pays. On peut également se qualifier après avoir obtenu un diplôme de 3 ans d'un collège postsecondaire agréé. Le mot collège désigne généralement les établissements qui n'accordent pas au moins un baccalauréat. Les universités sont généralement les seuls établissements décernant des diplômes; cependant, de nombreux collèges ont créé des programmes conjoints avec les universités et sont donc en mesure d'offrir à certains étudiants plus qu'un diplôme collégial.

Quelques universités aux États-Unis ont des programmes d'extension dans diverses régions de la Jamaïque. La plupart des étudiants qui s'inscrivent à ces programmes à temps partiel sont des professionnels qui souhaitent poursuivre leurs études sans avoir à déménager plus près des universités du pays. \ L'enseignement supérieur est proposé par les établissements suivants :

Programmes et événements spéciaux

2008-2009 Lacovia lycée équipe de quiz

Programme d'éducation au tourisme

Le Jamaica Tourist Bsm est une nouvelle matière à tous les niveaux de la petite enfance jusqu'au secondaire, c'est-à-dire pour les enfants de 4 à 20 ans". Ce programme, introduit pour l'année scolaire 1999/2000, fonctionne conformément au programme établi, qui comprend "les mathématiques, les études sociales, les ressources et la technologie qui transporteront des matériaux et des concepts liés au tourisme".

Le programme d'éducation touristique a également conduit le ministère de l'Éducation à éditer certains des manuels destinés aux écoles, tandis que d'autres textes sont en cours d'élaboration. Avec la préparation des nouveaux manuels scolaires vient la formation des professeurs de tourisme, avec une compréhension de « Qui est un touriste, pourquoi les gens voyagent, l'importance du tourisme, la lutte contre le harcèlement et la culture ». La Jamaïque a également mis en place un programme d'école d'été, qui est un atelier de cinq jours permettant aux étudiants d'acquérir une expérience de première main dans le domaine du tourisme.

Des sorties sur le terrain vers des attractions touristiques « locales » sont également incluses, ainsi qu'un « placement d'un mois des meilleurs étudiants dans des hôtels et des organisations liées au tourisme. Chacune des écoles sélectionnées pour participer à ce programme a été invitée à envoyer cinq étudiants de la troisième et années de quatrième". Le groupe d'étudiants sélectionné est accompagné d'un enseignant et couvre la matière suivante : Le tourisme, c'est notre affaire ; Développement des attitudes ; Dans la peau du touriste ; Tourisme et Environnement ; et les tendances de l'industrie.

Événements spéciaux

Les écoles s'affrontent sur le plan scolaire dans le cadre du School's Challenge Quiz et des concours de débats.

En ce qui concerne les sports, le principal événement d' athlétisme est le championnat des écoles de garçons et de filles. Pour le football, il y a les compétitions Manning Cup et DaCosta Cup. Pour le cricket, il y a le concours Grace Shield. De nombreuses compétitions de natation sont organisées tout au long de l'année.

Voir également

Les références

Liens externes