Relation amicale - Friendship

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L'amitié est une relation d' affection mutuelle entre les gens. C'est une forme de lien interpersonnel plus forte qu'une association, et a été étudiée dans des domaines académiques tels que la communication , la sociologie , la psychologie sociale , l' anthropologie et la philosophie . Diverses théories académiques de l'amitié ont été proposées, notamment la théorie de l'échange social , la théorie de l'équité , la dialectique relationnelle et les styles d'attachement .

Bien qu'il existe de nombreuses formes d'amitié, dont certaines peuvent varier d'un endroit à l'autre, certaines caractéristiques sont présentes dans de nombreux types de tels liens. Ces caractéristiques incluent le choix d'être ensemble, le plaisir de passer du temps ensemble et la capacité de jouer un rôle positif et solidaire les uns envers les autres.

La psychologie du développement

Enfance

La compréhension de l'amitié chez les enfants a tendance à être plus fortement axée sur des domaines tels que les activités communes, la proximité physique et les attentes partagées. Ces amitiés offrent l'occasion de jouer et de pratiquer l'autorégulation . La plupart des enfants ont tendance à décrire l'amitié en termes de partage , et les enfants sont plus susceptibles de partager avec quelqu'un qu'ils considèrent comme un ami. À mesure que les enfants grandissent, ils deviennent moins individualisés et sont plus conscients des autres. Ils acquièrent la capacité de sympathiser avec leurs amis et aiment jouer en groupe. Ils subissent également le rejet de leurs pairs au cours de leur enfance. Établir de bonnes amitiés à un jeune âge aide un enfant à mieux s'adapter à la société plus tard dans sa vie.

D'après les rapports des enseignants et des mères, 75 % des enfants d'âge préscolaire avaient au moins un ami. Ce chiffre est passé à 78% jusqu'à la cinquième année , tel que mesuré par la co-nomination en tant qu'amis, et 55% avaient un meilleur ami commun. Environ 15 % des enfants étaient chroniquement sans amis, déclarant des périodes sans amis communs d'au moins six mois.

Les avantages potentiels de l'amitié incluent la possibilité d'en apprendre davantage sur l'empathie et la résolution de problèmes. Le coaching des parents peut être utile pour aider les enfants à se faire des amis. Eileen Kennedy-Moore décrit trois ingrédients clés de la formation d'une amitié chez les enfants : (1) l'ouverture, (2) la similitude et (3) le plaisir partagé. Les parents peuvent également aider les enfants à comprendre les directives sociales qu'ils n'ont pas apprises par eux-mêmes. S'appuyant sur les recherches de Robert Selman et d'autres, Kennedy-Moore décrit les étapes du développement de l'amitié des enfants, reflétant une capacité croissante à comprendre les points de vue des autres : « Je le veux à ma façon », « Qu'y a-t-il dedans pour moi ? », « Par les règles ", " Prendre soin et partager " et " Amis à travers les gros et les petits ".

Adolescence

À l'adolescence, les amitiés deviennent « plus généreuses, partagées, franches, solidaires et spontanées ». Les adolescents ont tendance à rechercher des pairs qui peuvent fournir de telles qualités dans une relation réciproque et à éviter les pairs dont le comportement problématique suggère qu'ils ne sont peut-être pas en mesure de satisfaire ces besoins. Les caractéristiques et les dispositions personnelles sont également des caractéristiques recherchées par les adolescents lorsqu'ils choisissent avec qui commencer une amitié. Les relations commencent à se concentrer sur les valeurs partagées, la loyauté et les intérêts communs, plutôt que sur des préoccupations physiques comme la proximité et l'accès à des choses de jeu qui caractérisent davantage l'enfance.

Une étude réalisée à l' Université du Texas à Austin a examiné plus de 9 000 adolescents américains pour déterminer comment leur engagement dans des comportements problématiques (tels que le vol, les bagarres et l'absentéisme) était lié à leurs amitiés. Les résultats ont indiqué que les adolescents étaient moins susceptibles d'adopter des comportements problématiques lorsque leurs amis réussissaient bien à l'école, participaient aux activités scolaires, évitaient de boire et avaient une bonne santé mentale . Le contraire a été constaté chez les adolescents qui se sont livrés à des comportements problématiques. Le fait que les adolescents soient influencés par leurs amis pour adopter des comportements problématiques dépend de leur degré d'exposition à ces amis et de leur « intégration » à l'école avec leurs groupes d'amis.

Une étude menée par des chercheurs de l' Université Purdue a révélé que les amitiés formées pendant les études postsecondaires durent plus longtemps que les amitiés formées plus tôt. À la fin de l'adolescence, les amitiés interraciales ont tendance à être rares, probablement en raison de préjugés et de différences culturelles.

L'âge adulte

L'amitié à l'âge adulte offre de la compagnie, de l'affection ainsi qu'un soutien émotionnel, et contribue positivement au bien-être mental et à l'amélioration de la santé physique.

Les adultes peuvent trouver particulièrement difficile de maintenir des amitiés significatives au travail. « Le lieu de travail peut crépiter avec la concurrence, de sorte que les gens apprennent à cacher les vulnérabilités et les bizarreries de leurs collègues. Les amitiés au travail prennent souvent un aspect transactionnel ; il est difficile de dire où se termine le réseautage et où commence une véritable amitié. » La plupart des adultes accordent plus d'importance à la sécurité financière de leur emploi qu'à l'amitié avec leurs collègues.

La majorité des adultes ont en moyenne deux amis proches. De nombreuses études avec des adultes suggèrent que les amitiés et autres relations de soutien améliorent l'estime de soi.

Personnes âgées

Les personnes âgées continuent de déclarer des niveaux élevés de satisfaction personnelle dans leurs amitiés à mesure qu'elles vieillissent, même si le nombre global d'amis a tendance à diminuer. Cette satisfaction est associée à une capacité accrue à accomplir les activités de la vie quotidienne , ainsi qu'à un déclin réduit des capacités cognitives , à une diminution des cas d'hospitalisation et à de meilleurs résultats liés à la réadaptation . Le nombre total d'amis signalés plus tard dans la vie peut être influencé par une lucidité accrue, une meilleure parole et une meilleure vision, et l'état matrimonial. Une diminution du nombre d'amis qu'un individu a au fur et à mesure qu'il vieillit a été expliquée par la théorie de la sélectivité socio-émotionnelle de Carstensen, qui décrit un changement de motivation que les adultes ressentent lorsqu'ils socialisent. La théorie affirme qu'une augmentation de l'âge est caractérisée par un passage de la collecte d'informations à la régulation émotionnelle ; afin de maintenir des émotions positives, les personnes âgées limitent leurs groupes sociaux à ceux avec qui elles partagent un lien émotionnel.

Comme l'a exprimé une critique :

Les recherches menées au cours des quatre dernières décennies ont maintenant révélé de manière constante que les personnes âgées déclarant les niveaux les plus élevés de bonheur et de bien-être général déclarent également des liens étroits et étroits avec de nombreux amis.

À mesure que les responsabilités familiales et les pressions professionnelles diminuent, les amitiés deviennent plus importantes. Chez les personnes âgées, les amitiés peuvent créer des liens avec la communauté dans son ensemble, servir de facteur de protection contre la dépression et la solitude, et compenser les pertes potentielles de soutien social fourni auparavant par les membres de la famille. Surtout pour les personnes qui ne peuvent pas sortir aussi souvent, les interactions avec les amis permettent une interaction sociétale continue. De plus, les personnes âgées en mauvaise santé qui restent en contact avec des amis montrent un bien-être psychologique amélioré.

Problèmes de développement

Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Les enfants atteints d' un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) peuvent avoir des difficultés à nouer et à maintenir des amitiés, en raison d'une capacité limitée à développer des compétences sociales grâce à l' apprentissage par observation , des difficultés à répondre aux signaux sociaux et à cause des impacts sociaux du comportement impulsif et d'une plus grande tendance à adopter des comportements qui peuvent être perçus comme perturbateurs par leurs pairs. Dans une revue de 2007, aucun traitement n'a été identifié qui traite efficacement le fonctionnement des pairs chez les enfants atteints de TDAH, et les traitements qui traitent d'autres aspects du trouble n'ont pas été trouvés pour éliminer les problèmes liés au fonctionnement des pairs.

Autisme

Certains symptômes des troubles du spectre autistique peuvent interférer avec la formation de relations interpersonnelles, comme une préférence pour les actions routinières, une résistance au changement, une obsession pour des intérêts ou des rituels particuliers et un manque de compétences sociales . Les enfants autistes sont plus susceptibles d'être des amis proches d'une personne plutôt que d'avoir des groupes d'amis. De plus, ils sont plus susceptibles d'être des amis proches d'autres enfants ayant une sorte de handicap. Un sentiment d'attachement parental contribue à la qualité des amitiés chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique; un sentiment d'attachement avec ses parents compense un manque d'aptitudes sociales qui entraverait généralement les amitiés.

Une étude réalisée par Frankel et al. ont montré que l'intervention et l'instruction des parents jouent un rôle important dans le développement d'amitiés chez ces enfants. Parallèlement à l'intervention parentale, les professionnels de l'école jouent un rôle important dans l'enseignement des compétences sociales et de l'interaction avec les pairs. Des paraprofessionnels, en particulier des aides en tête-à-tête et des aides en classe, sont souvent placés auprès d'enfants atteints de troubles du spectre autistique afin de faciliter les amitiés et de guider l'enfant dans la création et le maintien d'amitiés substantielles.

Bien que les leçons et la formation puissent aider les pairs d'enfants autistes, le harcèlement reste une préoccupation majeure dans les situations sociales. Selon Anahad O'Connor du New York Times , l'intimidation est plus susceptible de se produire contre les enfants atteints de troubles du spectre autistique qui ont le plus de potentiel pour vivre de manière autonome. Ces enfants sont plus à risque parce qu'ils ont autant de rituels et de manque de compétences sociales que les enfants qui sont plus visiblement autistes, mais ils sont plus susceptibles d'être intégrés à l'école. Les enfants autistes ont plus de difficulté à suivre les signaux sociaux , et ils peuvent donc ne pas toujours reconnaître quand ils sont victimes d'intimidation.

Syndrome de Down

Les enfants trisomiques ont de plus en plus de difficultés à nouer des amitiés. Ils éprouvent un retard de langage, ce qui les rend plus difficiles à jouer avec d'autres enfants. La plupart des enfants trisomiques peuvent préférer regarder les autres élèves et jouer avec un ami mais pas avec eux, principalement parce qu'ils comprennent plus qu'ils ne peuvent exprimer extérieurement. Au cours des années préscolaires, les enfants trisomiques peuvent bénéficier du cadre de la classe, entourés d'autres enfants et moins dépendants de l'aide des adultes. Les enfants atteints de ce handicap bénéficient d'une variété d'interactions avec les adultes et les enfants. À l'école, assurer un environnement inclusif dans la classe peut être difficile, mais la proximité avec des amis proches peut être cruciale pour le développement social.

Santé

Des études ont montré que des soutiens sociaux solides améliorent les perspectives d'une personne en bonne santé et longévité. À l'inverse, la solitude et le manque de soutien social ont été liés à un risque accru de maladie cardiaque , d' infections virales et de cancer , ainsi qu'à des taux de mortalité plus élevés dans l'ensemble. Deux chercheurs ont même qualifié les réseaux d'amitié de « vaccin comportemental » qui améliore à la fois la santé physique et mentale.

Il existe un grand nombre de recherches reliant l'amitié et la santé, mais les raisons précises de ce lien restent floues. La plupart des études dans ce domaine sont de grandes études prospectives qui suivent les gens au fil du temps, et bien qu'il puisse y avoir une corrélation entre les deux variables (amitié et état de santé), les chercheurs ne savent toujours pas s'il existe une relation de cause à effet, telle comme la notion que de bonnes amitiés améliorent réellement la santé. Plusieurs théories ont tenté d'expliquer ce lien. Ces théories ont inclus que les bons amis encouragent leurs amis à mener des modes de vie plus sains ; que les bons amis encouragent leurs amis à demander de l'aide et à accéder aux services en cas de besoin ; que les bons amis améliorent les capacités d'adaptation de leurs amis face à la maladie et à d'autres problèmes de santé ; et que les bons amis affectent en fait les voies physiologiques qui protègent la santé.

Santé mentale

Le manque d'amitié s'est avéré jouer un rôle dans l'augmentation du risque d' idées suicidaires chez les adolescentes, y compris le fait d'avoir plus d'amis qui n'étaient pas eux-mêmes amis les uns avec les autres. Cependant, aucun effet similaire n'a été observé chez les mâles. Le fait d'avoir peu ou pas d'amis est un indicateur majeur dans le diagnostic de toute une gamme de troubles mentaux .

Une meilleure qualité d'amitié contribue directement à l'estime de soi, à la confiance en soi et au développement social. Une étude de la World Happiness Database a révélé que les personnes ayant des amitiés proches sont plus heureuses, bien que le nombre absolu d'amis n'augmente pas le bonheur. D'autres études ont suggéré que les enfants qui ont des amitiés de haute qualité peuvent être protégés contre le développement de certains troubles, tels que l'anxiété et la dépression. À l'inverse, le fait d'avoir peu d'amis est associé au décrochage scolaire , ainsi qu'à l' agression et à la criminalité chez les adultes . Le rejet par les pairs est également associé à une plus faible aspiration ultérieure sur le marché du travail et à la participation à des activités sociales, tandis que des niveaux plus élevés d'amitié étaient associés à une plus grande estime de soi chez les adultes .

Dissolution

La dissolution d'une amitié peut être considérée comme un rejet personnel, ou peut être le résultat de changements naturels au fil du temps, à mesure que les amis deviennent plus distants à la fois physiquement et émotionnellement. La perturbation des amitiés a été associée à une augmentation de la culpabilité , de la colère et de la dépression , et peut être des événements très stressants, en particulier pendant l'enfance. Cependant, les effets négatifs potentiels peuvent être atténués si la dissolution d'une amitié est remplacée par une autre relation étroite.

Démographie

Les amis ont tendance à se ressembler davantage en termes d'âge, de sexe, de comportement, de toxicomanie , de disposition personnelle et de rendement scolaire. Dans les pays ethniquement divers , il existe de nombreuses preuves que les enfants et les adolescents ont tendance à nouer des amitiés avec d'autres personnes de la même race ou ethnie, dès l' âge préscolaire et culminant au milieu ou à la fin de l'enfance.

Différences entre les sexes

En général, les interactions amicales femmes-femmes chez les enfants ont tendance à être davantage axées sur les relations interpersonnelles et le soutien mutuel , tandis que les interactions hommes-hommes ont tendance à être davantage axées sur le statut social et peuvent décourager activement l'expression de besoins émotionnels. Les femmes rapportent plus d'anxiété, de jalousie et de victimisation relationnelle et moins de stabilité liée à leurs amitiés, et les hommes rapportent des niveaux plus élevés de victimisation physique. Néanmoins, les hommes et les femmes ont tendance à déclarer des niveaux comparatifs de satisfaction à l'égard de leurs amitiés. En ce qui concerne les amitiés homosexuelles, les femmes ont tendance à être plus expressives et intimes dans leurs amitiés homosexuelles et ont un plus petit nombre d'amis. Les hommes sont plus susceptibles de définir l'intimité en termes d'expériences physiques partagées, tandis que les femmes sont plus susceptibles de la définir en termes d'expériences émotionnelles partagées. Les hommes sont moins susceptibles de faire des révélations émotionnelles ou personnelles à d'autres hommes, car il pourrait s'agir d'informations utilisées contre eux. Cependant, ils le diront aux femmes (car ils ne sont pas en concurrence avec elles) et les hommes ont tendance à considérer les amitiés avec les femmes comme plus significatives, intimes et agréables. Les amitiés homme-homme ressemblent généralement plus à des alliances, tandis que les amitiés femme-femme sont généralement beaucoup plus basées sur l'attachement. Cela signifie également que la fin des amitiés homme-homme a tendance à être moins bouleversante émotionnellement que celle des amitiés femme-femme.

Parmi les adultes plus âgés, les femmes ont tendance à être plus habiles socialement que leurs pairs masculins, et de nombreux hommes plus âgés peuvent compter sur une compagne, comme une épouse, afin de compenser leur manque relatif de compétences sociales. La recherche a également révélé que les femmes sont plus susceptibles que les hommes de déclarer avoir un meilleur ami.

Culture

Dans les cultures occidentales , les amitiés sont souvent considérées comme moins familiales ou romantiques. En discutant des tabous de l'amitié, il a été constaté que les répondants chinois en trouvaient plus que leurs homologues britanniques.

Inter-espèces

L'amitié se trouve parmi les animaux d'intelligence supérieure, tels que les mammifères supérieurs et certains oiseaux . Les amitiés inter-espèces sont courantes entre les humains et les animaux domestiques . Des amitiés inter-espèces peuvent également se produire entre deux animaux non humains, tels que des chiens et des chats .

Voir également

Remarques

Les références

Lectures complémentaires

• Bray, Alain (2003). L'Ami . Chicago : Presse de l'Université de Chicago. ISBN 978-0-226-07181-7.
• Cicéron, Marcus Tullius. Laelius de Amicitia .
• Emerson, Ralph Waldo (1841). "Amitié" . Essais : Première série . Consulté le 18 août 2013 .
• Brian Hare et Vanessa Woods , "Survival of the Friendliest: Natural selection for hypersocial traits enabled Earth's apex species to best Neandertals and other concurrents", Scientific American , vol. 323, non. 2 (août 2020), p. 58-63.
• Lepp, Ignace (1966). Les chemins de l'amitié . New York : La Compagnie Macmillan.
• Dit, Edward (1979). Orientalisme . États-Unis : livres anciens. ISBN 978-0-394-74067-6.
• Terrell, John Edward (2014). Un talent pour l'amitié : redécouverte d'un trait remarquable . Presses de l'Université d'Oxford. ISBN 978-0199386451.

Liens externes

• Médias liés aux amis sur Wikimedia Commons
• Série BBC Radio 4 "In Our Time", sur Friendship , 2 mars 2006
• Amitié à l'Encyclopédie de philosophie de Stanford