Helen Dingman - Helen Dingman

Helen Dingman
photographie des collections du Berea College
Née	Helen Hastie Dingman ( 05/02/1885 ) 5 février 1885 Spring Valley , comté de Rockland, New York
Décédés	22 avril 1978 (22/04/1978) (93 ans) Berea, Kentucky
Nationalité	américain
Autres noms	Helen H. Dingman
Occupation	universitaire, travailleur social
Années actives	1914-1952

Helen Dingman (5 Février, 1885-1822 Avril 1978) était un Américain travailleur social et académique qui était l' une des figures centrales du Progressive et New Deal ères pour apporter la réforme sociale et économique des Appalaches . Après avoir enseigné au Massachusetts pendant cinq ans de 1912 à 1917, Dingman a déménagé au Kentucky pour fonder la Smith Community Life School sous les auspices de l' Église presbytérienne unie . En tant que directrice et dirigeante de six autres écoles du comté de Harlan, Kentucky , elle a fourni à la fois des services éducatifs et sociaux à la communauté jusqu'en 1922. Après un stage de deux ans en tant que surintendante adjointe pour le conseil de mission à New York, elle a été embauchée comme enseignante. au département de sociologie du Berea College . Elle a enseigné des cours de travail social et formé des enseignants pour les écoles rurales de la région jusqu'en 1952. En outre, elle a été secrétaire exécutive de la Conférence des travailleurs des montagnes du Sud , établissant la base professionnelle des travailleurs sociaux. La première étude économique et sociale complète des Appalaches du Sud a été menée par Dingman.

Jeunesse

Helen Hastie Dingman est née le 5 février 1885 à Spring Valley , comté de Rockland, New York de Nettie Clyde (née Beveridge) et James Alva Dingman. Elle était le cinquième enfant parmi dix frères et sœurs et était fortement influencée par son père et son aîné, les idées de Mary sur la responsabilité sociale. James, originaire du Canada, était un médecin et un méthodiste fervent, qui encourageait ses enfants au service humanitaire, tandis que Mary, spécialiste des conditions de travail des femmes, deviendrait l'une des militantes pour la paix les plus connues de l'entre -deux-guerres .

Carrière

En 1912, Dingman a commencé sa carrière d'enseignante, comme sa sœur l'avait fait, à la Dana Hall School de Wellesley, Massachusetts , en tant qu'assistante au département d'art et en enseignant le latin. Elle était intéressée par le travail de réforme et a commencé à travailler pour le Conseil presbytérien des missions à domicile. En 1916, elle a eu une introduction aux Appalaches, lorsqu'elle a participé à un programme d'été à Rocky Fork, Tennessee . Après le trimestre d'automne en 1917, elle quitta Dana Hall et déménagea dans le comté de Harlan, Kentucky . Elle s'installe à Smith et y établit un quartier général pour le travail missionnaire dans tout le comté. En 1918, elle a dirigé la construction d'un centre communautaire pour loger des travailleurs sociaux et a commencé à travailler à la Smith Community Life School. L'école a été fondée sur le principe que la communauté doit diriger le développement pour répondre à ses propres besoins. Alors qu'elle dirigeait le centre communautaire, créait des soins infirmiers et de l'enseignement et planifiait un magasin coopératif, entre autres services communautaires, elle croyait que la participation communautaire était essentielle pour soutenir les projets. Agissant en tant que directeur jusqu'en 1922, Dingman a supervisé l'école, ainsi que six autres écoles du comté sous le parrainage de l'Église presbytérienne unie. Elle était également à la tête d'un groupe de femmes de tempérance qui s'organisèrent avec succès contre le clair de lune dans le comté.

Dingman est retourné à New York en tant que surintendant adjoint pour le travail de terrain du Mission Board en 1922 et y est resté pendant deux ans, avant d'être recruté pour retourner au Kentucky pour enseigner. En 1924, William J. Hutchins, président du Berea College, offrit à Dingman un poste de professeur de sociologie et de formateur pour les enseignants des écoles rurales. Ces écoles rurales, connues sous le nom d'écoles d'opportunité, se sont concentrées sur la participation communautaire, donnant aux élèves une éducation, développant des projets d'amélioration communautaire et offrant des échanges d'éducation des adultes. Elle a enseigné à ses élèves à fournir des services sociaux en plus de l'éducation, y compris des compétences pratiques telles que l'organisation communautaire, des programmes de santé et d'assainissement, des conseils familiaux, ainsi que la façon de construire et de réparer leurs installations scolaires.

En 1926, Dingman est devenu le rédacteur en chef de Mountain Life and Work , une revue publiée par Berea College, qui partageait le travail de réforme progressiste en cours pour les communautés de montagne défavorisées des Appalaches. Deux ans plus tard, elle est devenue secrétaire exécutive de la Conférence des travailleurs des montagnes du Sud (CSMW), succédant à Olive Dame Campbell , qui dirigeait la CSMW depuis le décès de son mari, John C. Campbell . Le CSMW était une organisation professionnelle de réformateurs de l' ère progressiste , conçue pour permettre aux travailleurs sociaux de se rencontrer et de partager des stratégies d'amélioration dans la région. Depuis sa nomination au poste de secrétaire exécutive, la revue Mountain Life est devenue la publication officielle de la CSMW. Pendant la Grande Dépression , sous la direction de Dingman, la CSMW a élargi ses programmes pour inclure des activités récréatives pour compenser les dures réalités de la vie. Bon nombre des programmes lancés visaient à préserver les traditions folkloriques, telles que la danse , l' artisanat et la musique , des montagnards. L'une des entreprises les plus réussies de Dingman a été la création de la Southern Highland Handicraft Guild à cette époque.

Dingman a été l'une des forces motrices pour faire pression pour une étude économique et sociale des conditions dans la région des Appalaches et a travaillé avec le doyen Thomas P. Cooper de l' Université du Kentucky pour préparer un plan. La première réunion préparatoire a eu lieu en 1925, à la Russell Sage Foundation à New York, mais les résultats, Problèmes économiques et sociaux et conditions des Appalaches du Sud , ne seraient pas publiés par le gouvernement fédéral avant 1935. L'enquête, qui a utilisé des spécialistes des agences étatiques et fédérales, ainsi que des organisations privées, ont été conçus pour évaluer la disponibilité des établissements d'enseignement, l'utilisation des terres, la répartition de la population et les conditions sociales. L'enquête a été la première du genre à être faite par le gouvernement fédéral pour la région des Appalaches et a immédiatement effectué des services dans la région, avec Dingman offrant des cours au Berea College pour former les travailleurs de l' Administration fédérale des secours d'urgence au bien-être public et en ajoutant des cliniques de contrôle des naissances tout au long de la région de montagne à partir de 1939.

La dépression a apporté d'autres changements pour Dingman, car sa sœur Jeanette, mère du futur lauréat du prix Nobel , John B. Fenn , et sa famille ont déménagé au Kentucky après que son mari a perdu son emploi à New York. Puis en 1939, sa sœur Mary est revenue de son travail à l'étranger et a également rejoint Dingman dans le Kentucky. Elle a démissionné du CSMW à la fin de 1941 en raison d'une maladie cardiaque qu'elle avait développé, mais a continué à travailler au Berea College jusqu'à sa retraite en 1952.

Mort et héritage

Dingman est décédée le 22 avril 1978 à Berea, Kentucky, faisant don de sa dépouille à des études médicales. On se souvient d'elle pour son travail de pionnier dans la professionnalisation du service social dans les Appalaches. Les papiers de Dingman sont conservés à la bibliothèque Hutchins du Berea College.

Références

Citations

Bibliographie