Instituts indiens de technologie - Indian Institutes of Technology
Autre nom |
IIT ou IIT (pluriel) |
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Taper | Université technique publique |
Établi | 15 septembre 1956 |
vertu de l'Indian Institute of Technology Act 1956
Institution mère |
Ministère de l'Éducation , Gouvernement de l'Inde |
Emplacement | 23 villes en Inde |
Langue | Anglais |
Site Internet | www |
Les instituts indiens de technologie ( IIT ) sont des universités techniques publiques autonomes situées dans toute l' Inde . Il est sous la juridiction du ministère de l'Éducation , gouvernement de l'Inde . Ils sont régis par la loi de 1961 sur les instituts de technologie , qui les a déclarés instituts d'importance nationale et définit leurs pouvoirs, leurs devoirs et leur cadre de gouvernance. La loi de 1961 sur les instituts de technologie énumère vingt-trois instituts. Chaque IIT est autonome, lié aux autres par un conseil commun (IIT Council), qui supervise leur administration. Le ministre de l'Éducation est le président d' office du Conseil de l'IIT. En 2021, le nombre total de places pour les programmes de premier cycle dans tous les IIT est de 16 232.
Liste des instituts
Non. | Nom | Abréviation | Fondé | Établi en tant qu'IIT | État/UT | Sièges UG 2020 | Superficie du campus (acre) |
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1 | IIT Kharagpur | IITKGP | 1951 | 1951 | Bengale-Occidental | 1673 | 2100 |
2 | IIT Bombay | IITB | 1958 | 1958 | Maharashtra | 1204 | 550 |
3 | IIT Madras | IITM | 1959 | 1959 | Tamil Nadu | 1054 | 617 |
4 | IIT Kanpur | IITK | 1959 | 1959 | Uttar Pradesh | 942 | 1055 |
5 | IIT Delhi | IITD | 1961 | 1961 | Delhi | 1152 | 325 |
6 | IIT Guwahati | IITG | 1994 | 1994 | Assam | 795 | 700 |
7 | IIT Roorkee | IITR | 1847 | 2001 | Uttarakhand | 1218 | 365 |
8 | IIT Ropar | IITRPR | 2008 | 2008 | Pendjab | 292 | 501 |
9 | IIT Bhubaneswar | IITBBS | 2008 | 2008 | Odisha | 437 | 936 |
dix | IIT Gandhinagar | IITGN | 2008 | 2008 | Gujarat | 226 | 400 |
11 | IIT Hyderabad | IIème | 2008 | 2008 | Télangana | 425 | 576 |
12 | IIT Jodhpur | IITJ | 2008 | 2008 | Rajasthan | 451 | 852 |
13 | IIT Patna | IITP | 2008 | 2008 | Bihar | 363 | 501 |
14 | IIT Indore | IITI | 2009 | 2009 | Madhya Pradesh | 325 | 515 |
15 | IIT Mandi | IITMD | 2009 | 2009 | Himachal Pradesh | 310 | 565 |
16 | IIT (BHU) Varanasi | IIT (BHU) | 1919 | 2012 | Uttar Pradesh | 1513 | 1300 |
17 | IIT Palakkad | IITPKD | 2015 | 2015 | Kerala | 174 | 505 |
18 | IIT Tirupati | IITTP | 2015 | 2015 | Andhra Pradesh | 224 | 500 |
19 | IIT (ISM) Dhanbad | IIT (ISM) | 1926 | 2016 | Jharkhand | 1007 | 593+240 (en construction) |
20 | IIT Bhilai | IITBH | 2016 | 2016 | Chhattisgarh | 173 | 432 |
21 | IIT Dharwad | IITDH | 2016 | 2016 | Karnataka | 160 | 470 |
22 | IIT Jammu | IITJMU | 2016 | 2016 | Jammu et Cachemire | 227 | 400 |
23 | IIT Goa | ITGOA | 2016 | 2016 | Goa | 125 | 320 |
Histoire
L'histoire du système IIT remonte presque à 1946 lorsque Sir Jogendra Singh du Conseil exécutif du vice - roi a mis en place un comité dont la tâche était d'examiner la création d' institutions techniques supérieures pour le développement industriel d'après-guerre en Inde. Le comité de 22 membres, dirigé par Nalini Ranjan Sarkar , a recommandé la création de ces institutions dans diverses régions de l'Inde, sur le modèle du Massachusetts Institute of Technology , avec des établissements secondaires affiliés .
Le premier institut indien de technologie a été fondé en mai 1950 sur le site du camp de détention de Hijli à Kharagpur , au Bengale occidental . Le nom "Indian Institute of Technology" a été adopté avant l'inauguration officielle de l'institut le 18 août 1951 par Maulana Abul Kalam Azad . Le 15 septembre 1956, le Parlement indien a adopté la loi sur l' Institut indien de technologie ( Kharagpur ) , le déclarant Institut d'importance nationale. Jawaharlal Nehru , premier Premier ministre de l'Inde , dans le premier discours de convocation de l'IIT Kharagpur en 1956 a déclaré :
Ici, à la place de ce camp de détention de Hijli, se dresse le beau monument de l'Inde, représentant les envies de l'Inde, l'avenir de l'Inde en devenir. Cette image me semble symbolique des changements qui arrivent en Inde.
Sur les recommandations du Comité Sarkar, quatre campus ont été créés à Bombay (1958), Madras (1959), Kanpur (1959) et Delhi (1961). L'emplacement de ces campus a été choisi pour être dispersés dans toute l'Inde afin d'éviter un déséquilibre régional . L' Indian Institutes of Technology Act a été modifié pour refléter l'ajout de nouveaux IIT. Les agitations étudiantes dans l'État d' Assam ont fait promettre au Premier ministre Rajiv Gandhi la création d'un nouvel IIT dans l'Assam. Cela a conduit à la création d'une sixième institution à Guwahati dans le cadre de l' Accord d'Assam en 1994. En 2001, l' Université de Roorkee a été convertie en IIT Roorkee. Au cours des dernières années, il y a eu un certain nombre de développements vers l'établissement de nouveaux IIT. Le 1er octobre 2003, le Premier ministre Atal Bihari Vajpayee a annoncé son intention de créer davantage d'IIT « en modernisant les établissements universitaires existants qui ont la promesse et le potentiel nécessaires ». Les développements ultérieurs ont conduit à la formation du comité SK Joshi, en novembre 2003, pour guider la sélection des cinq institutions qui seraient converties en IIT. Sur la base des recommandations initiales du Comité Sarkar, il a été décidé que les nouveaux IIT devraient être répartis dans tout le pays. Lorsque le gouvernement a exprimé sa volonté de corriger ce déséquilibre régional, 16 États ont demandé des IIT. Étant donné que le comité SK Joshi a prescrit des directives strictes pour les établissements aspirant à devenir des IIT, seuls sept collèges ont été sélectionnés pour examen final. Des plans sont également signalés pour ouvrir des IIT en dehors de l'Inde, bien qu'il n'y ait pas eu beaucoup de progrès à cet égard. Finalement, dans le 11e plan quinquennal , huit États ont été identifiés pour l'établissement de nouveaux IIT.
De 2008 à 2009, huit nouveaux IIT ont été créés à Gandhinagar , Jodhpur , Hyderabad , Indore , Patna , Bhubaneswar , Ropar et Mandi . Après le même processus de sélection depuis 1972, en 2012, l' Institut de technologie de l'Université hindoue de Banaras a été nommé membre de l'IIT et rebaptisé IIT (BHU) Varanasi .
De 2015 à 2016, six nouveaux IIT à Tirupati , Palakkad , Dharwad , Bhilai , Goa et Jammu , approuvés par un amendement au projet de loi de 2016, ont été fondés, ainsi que la conversion de l' Indian School of Mines Dhanbad en IIT (ISM) Dhanbad .
Toute l'allocation par le gouvernement central pour le budget 2017-18 pour tous les instituts indiens de technologie (IIT) a été un peu plus ₹ 70 milliards (930 millions $ US). Cependant, l'argent total dépensé par les étudiants indiens pour l'enseignement supérieur aux États-Unis était environ six fois supérieur à ce que le gouvernement central dépense pour tous les IIT.
Structure organisationnelle
Le président de l'Inde est la personne la plus puissante dans la structure organisationnelle des instituts indiens de technologie, étant le visiteur ex officio et ayant des pouvoirs résiduels . Directement sous le président se trouve le Conseil de l'IIT, qui comprend le ministre chargé de l'enseignement technique dans le gouvernement de l'Union, les présidents de tous les IIT, les directeurs de tous les IIT, le président de la Commission des subventions universitaires , le directeur général du CSIR , le président de l' IISc , le directeur de l'IISc, trois membres du Parlement, le secrétaire du Conseil conjoint du ministère de l'Éducation et trois personnes nommées chacune par le gouvernement de l'Union, l' AICTE et le visiteur.
Le Conseil des gouverneurs de chaque IIT relève du Conseil de l'IIT. Sous le Conseil des gouverneurs se trouve le directeur , qui est le directeur académique et exécutif de l'IIT. Sous le directeur, dans la structure organisationnelle, vient le directeur adjoint . Sous le directeur et le directeur adjoint, viennent les doyens , les chefs de départements, le greffier , le président du conseil des étudiants et le président du comité de gestion de la salle. Le registraire est le directeur administratif de l'IIT et supervise les opérations quotidiennes. Au-dessous des chefs de département (HOD) se trouvent les membres du corps professoral (professeurs, professeurs agrégés et professeurs adjoints). Les préfets relèvent du président du comité de gestion de la salle.
La loi sur les instituts de technologie
La loi sur les instituts de technologie a ensuite été prise comme base pour les années suivantes jusqu'à ce jour. La loi a principalement accepté quelques IIT en tant qu'instituts d'importance nationale et les a convertis du statut de « sociétés » au statut d'université.
Éducation
Les IIT reçoivent des subventions comparativement plus élevées que les autres écoles d'ingénieurs en Inde. Bien que le financement total du gouvernement pour la plupart des autres écoles d'ingénieurs est d' environ ₹ 100-200000000 (2-4 M $) par an, le montant varie entre ₹ 900-1300000000 (19-27 M $) par an pour chaque IIT. Les autres sources de financement comprennent les frais de scolarité et le financement de la recherche de l'industrie et les contributions des anciens. Le ratio professeurs-étudiants dans les IIT se situe entre 1:6 et 1:8. Le Comité permanent du Conseil de l'IIT (SCIC) prescrit la limite inférieure du ratio professeurs-étudiants à 1: 9, appliquée au niveau du département. Les IIT subventionnent les frais de scolarité des étudiants de premier cycle d'environ 80% et offrent des bourses à tous les étudiants de maîtrise en technologie et chercheurs universitaires afin d'encourager les étudiants à poursuivre des études supérieures, conformément aux recommandations du comité Thacker (1959-1961). Le coût supporté par les étudiants de premier cycle est d'environ 180 000 par an. Après les étudiants des catégories SC et ST, les étudiants handicapés physiques seront désormais les bénéficiaires de l'exonération des frais dans les IIT en Inde.
Les différents IIT fonctionnent de façon autonome, et leur statut particulier comme les Instituts d'importance nationale facilite le bon fonctionnement des IIT, pratiquement sans à la fois régionale, ainsi que les étudiants de la politique . Une telle autonomie signifie que les IIT peuvent créer leurs propres programmes et s'adapter rapidement aux changements des exigences éducatives, sans obstacles bureaucratiques. Le gouvernement n'a aucun contrôle direct sur les décisions politiques internes des IIT (comme le recrutement des professeurs et les programmes d'études), mais il est représenté au Conseil de l' IIT . La langue d'enseignement dans tous les IIT est l'anglais. Les cours ont généralement lieu entre 7h30 et 17h30, bien qu'il existe quelques variations au sein de chaque IIT. Tous les IIT disposent de bibliothèques publiques à l'usage de leurs étudiants. En plus d'une collection de livres prescrits, les bibliothèques ont des sections pour la fiction et d'autres genres littéraires . Les bibliothèques électroniques permettent aux étudiants d'accéder à des revues et périodiques en ligne . L'IIT et l'IISc ont pris une initiative avec le ministère du Développement des ressources humaines pour fournir des vidéos en ligne gratuites de cours réels de différentes disciplines dans le cadre du Programme national sur l'apprentissage amélioré de la technologie. Cette initiative est entreprise pour rendre une éducation de qualité accessible à tous les élèves.
Les politiques académiques de chaque IIT sont décidées par son Sénat . Celui-ci comprend tous les professeurs de l'IIT et les représentants des étudiants. Contrairement à de nombreuses universités occidentales qui ont un sénat élu, les IIT ont un sénat académique. Il contrôle et approuve le programme, les cours, les examens et les résultats, et nomme des commissions pour examiner des questions académiques spécifiques. Les activités d'enseignement, de formation et de recherche de l'institut sont périodiquement revues par le sénat pour maintenir les normes éducatives. Le directeur d'un IIT est le président de droit du Sénat.
Tous les IIT suivent le système de crédits d'évaluation des performances, avec une pondération proportionnelle des cours en fonction de leur importance. Le total des notes (généralement sur 100) constitue la base des notes , avec une valeur de note (sur 10) attribuée à une plage de notes. Parfois, une notation relative est effectuée en tenant compte de la performance globale de l'ensemble de la classe. Pour chaque semestre, les étudiants sont notés sur une échelle de 0 à 10 en fonction de leurs performances, en prenant une moyenne pondérée des notes de tous les cours, avec leurs points de crédit respectifs. Chaque évaluation semestrielle est effectuée de façon indépendante et la moyenne pondérée sur tous les semestres est utilisé pour calculer le cumulatif moyenne pondérée cumulative (connu sous le nom ACMG ou indice de performance IPC cumulatif).
Diplômes de premier cycle
Le baccalauréat en technologie (BTech) est le diplôme de premier cycle le plus répandu dans les IIT en termes d'inscription des étudiants, bien que des doubles diplômes intégrant une maîtrise ès sciences ou une maîtrise ès arts soient également proposés. Le cours BTech est basé sur un programme de 4 ans avec huit semestres, tandis que les cours de double diplôme et intégrés sont des programmes de 5 ans avec dix semestres. Dans tous les IIT, la première année des cours de BTech et de double diplôme est marquée par une structure de cours commune à tous les étudiants, bien que dans certains IIT, un cours d'introduction à un seul département soit également inclus. Les cours communs incluent les bases de la plupart des départements comme l'électronique, la mécanique, la chimie, l'électricité et la physique. À la fin de la première année (fin du premier semestre à l'IIT Madras, IIT Hyderabad, IIT Bhilai, IIT Palakkad et IIT Roorkee), une option de changement de département est offerte aux étudiants méritants sur la base de leurs performances dans les deux premiers semestres. Peu de ces changements ont finalement lieu car les critères pour eux sont généralement stricts, limités aux étudiants les plus méritants.
A partir de la deuxième année, les étudiants étudient les matières exclusivement de leurs départements respectifs. En plus de ceux-ci, les étudiants doivent suivre des cours avancés obligatoires d'autres départements afin d'élargir leur éducation. Des cours obligatoires séparés du département des sciences humaines et sociales , et parfois des cours de gestion sont également imposés. Au cours de la dernière année de leurs études, la plupart des étudiants sont placés dans des industries et des organisations via le processus de placement de l'IIT respectif, bien que certains étudiants se retirent soit lorsqu'ils poursuivent des études supérieures ou lorsqu'ils occupent un emploi en postulant au directement les entreprises.
Formation postdoctorale
Masters et diplômes de troisième cycle
Les IIT proposent un certain nombre de programmes de troisième cycle, notamment une maîtrise en technologie (MTech), une maîtrise en administration des affaires (MBA) (uniquement pour les ingénieurs et les diplômés en sciences) et une maîtrise en sciences (MSc). Certains IIT proposent des programmes d'études supérieures spécialisés tels que la maîtrise en design ( M.Des. ), le diplôme d'études supérieures en technologies de l'information (PGDIT), la maîtrise en sciences et technologies médicales ( MMST ), la maîtrise en urbanisme (MCP), la maîtrise ès arts. (MA), Diplôme d'études supérieures en droit de la propriété intellectuelle (PGDIPL) et du diplôme d'études supérieures en exploitation et gestion maritimes (PGDMOM).
Certains IIT proposent un programme de maîtrise (par recherche) ; le MTech et le MS sont similaires aux programmes de maîtrise sans thèse (basés sur des cours) et avec thèse (basés sur la recherche) des universités américaines, respectivement. Les admissions aux programmes de maîtrise en ingénierie se font à l'aide des scores du Graduate Aptitude Test in Engineering (GATE), tandis que celles aux programmes de maîtrise en sciences se font à l'aide des scores du Joint Admission Test for M.Sc. (CONFITURE).
Plusieurs IIT disposent d'écoles de management proposant des masters en gestion ou en administration des affaires.
En avril 2015, IIT Bombay a lancé le premier programme EMBA conjoint américano-indien aux côtés de l'Université de Washington à St. Louis .
Doubles diplômes Licence-Master
Les IIT proposent également un programme éducatif intégré non conventionnel BTech et MTech appelé "Dual Degree". Il intègre des études de premier cycle et de troisième cycle dans des domaines de spécialisation sélectionnés. Il s'achève en cinq ans contre six ans en BTech classique (quatre ans) suivi d'un MTech (deux ans). Des programmes intégrés de maîtrise en sciences sont également proposés dans quelques IIT qui intègrent les études de premier cycle et de troisième cycle en sciences dans un seul programme d'études par rapport au système universitaire conventionnel. Ces programmes ont été lancés pour permettre à ses diplômés de terminer des études de troisième cycle à l'IIT plutôt que d'avoir à se rendre dans un autre institut.
Doctorat
Les IIT proposent également le doctorat en philosophie (PhD) dans le cadre de leur programme de formation doctorale . Dans ce document, les candidats reçoivent un sujet d'intérêt académique par le professeur ou doivent travailler sur un projet de conseil donné par les industries. La durée du programme n'est généralement pas spécifiée et dépend de la discipline spécifique. Les doctorants doivent soumettre une thèse et fournir une soutenance orale pour leur thèse. Des assistanats d'enseignement (TA) et des assistanats de recherche (RA) sont souvent proposés.
Les IIT, avec les NIT et l'IISc, représentent près de 80% de tous les doctorats en ingénierie en Inde. Les IIT permettent désormais l'admission dans les programmes de doctorat sans le score GATE obligatoire .
Post-doctorat
Culture et vie étudiante
Tous les IIT fournissent des installations résidentielles sur le campus aux étudiants, aux chercheurs et aux professeurs. Les étudiants vivent dans des foyers (parfois appelés halls ) tout au long de leur séjour à l'IIT. Les étudiants de tous les IIT doivent choisir parmi le National Cadet Corps (NCC), le National Service Scheme (NSS) et l'Organisation nationale du sport (NSO) au cours de leurs premières années. Tous les IIT disposent de terrains de sport pour le basket - ball , le cricket , le football (soccer) , le hockey , le volley-ball, le tennis sur gazon , le badminton , l'athlétisme et des piscines pour les épreuves aquatiques. Habituellement, les auberges ont aussi leurs propres terrains de sport.
De plus, une rencontre sportive Inter IIT est organisée chaque année où les participants des 23 IIT se disputent le trophée du championnat général dans 13 sports différents.
Festivals techniques et culturels
Tous les IIT organisent des festivals techniques annuels, qui durent généralement trois ou quatre jours. Les festivals techniques sont Shaastra (IIT Madras), Kshitij (IIT Kharagpur), Techfest (IIT Bombay), Technex (IIT-BHU Varanasi), Cognizance (IIT Roorkee), Concetto ( IIT-ISM Dhanbad ), Nvision (IIT Hyderabad), Meraz (IIT Bhilai), Amalthea , (IIT Gandhinagar), Techkriti (IIT Kanpur), Tryst (IIT Delhi), Techniche (IIT Guwahati), Wissenaire (IIT Bhubaneswar), Technunctus (IIT Jammu), Exodia (IIT Mandi), Fluxus (IIT Indore), Celesta (IIT Patna) et IGNUS (IIT Jodhpur). La plupart d'entre eux sont organisés aux mois de janvier ou de mars. Techfest (IIT Bombay) est également l'un des festivals techniques les plus populaires et les plus importants d'Asie en termes de participants et de prix impliqués. Il a reçu le patronage de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture ( UNESCO ) pour fournir une plate-forme aux étudiants pour montrer leur talent en science et technologie. Shaastra a la distinction d'être le premier événement géré par des étudiants au monde à mettre en œuvre un système de gestion de la qualité formel , obtenant la certification ISO 9001:2000 . Kshitij, qui est qualifié de festival de techno-gestion en raison de l'accent mis à la fois sur la technologie et la gestion, est le plus grand de ces festivals en termes de parrainage.
Des festivals culturels annuels sont également organisés par les IIT et durent de trois à quatre jours. Ceux-ci incluent Thomso (IIT Roorkee), Kashiyatra (IIT BHU Varanasi), Alcheringa (IIT Guwahati), Exodia (IIT Mandi), Saarang (IIT Madras, anciennement Mardi Gras), Spring Fest (IIT Kharagpur, également connu sous le nom de SF), Rendezvous (IIT Delhi), Meraz (IIT Bhilai), Tirutsava (IIT Tirupati), Srijan (IIT ISM Dhanbad), Tarang (culfest) (anciennement Rave), Anwesha (IIT Patna), SPANDAN (IIT Jodhpur), Renao (IIT Jammu) , Petrichor (IIT Palakkad), Blithchron (IIT Gandhinagar), ELAN (IIT Hyderabad), Alma Fiesta (IIT Bhubaneswar), Mood Indigo (IIT Bombay, également connu sous le nom de Mood-I), Antaragni (IIT Kanpur) et Zeitgeist (IIT Ropar ).
Classements académiques
Les IIT sont généralement classés au-dessus des autres écoles d'ingénieurs en Inde pour l'ingénierie. Selon Perspectives Inde du Top ingénierie collèges de 2017, les quatre premiers collèges d'ingénierie en Inde étaient IIT. [1] IIT Delhi était l'IIT le mieux classé au niveau international, se classant 172e dans le QS World University Rankings de 2018, suivi de l'IIT Bombay (179e), tandis que 3 autres IIT (IIT Madras à 264, IIT Kanpur à 293 et IIT Kharagpur à 308) a atteint le top 310.
Dans le classement mondial des universités QS 2019 , IIT Bombay s'est classé au premier rang avec 001, suivi par IIT Delhi (002), IIT Madras (264), IIT Kanpur (283), IIT Kharagpur (295), IIT Roorkee (381) et IIT Guwahati ( 472).
Nom | Monde QS 2019 | 2018 QS Monde | 2017 QS Monde | 2019 fois le monde | URAP 2020 | FRNI 2020 | FRNI 2019 | FRNI 2018 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
IIT Bombay | 162 | 179 | 219 | 401-500 | 494 | 4 | 4 | 3 |
IIT Delhi | 172 | 172 | 185 | 401-500 | 511 | 3 | 3 | 4 |
IIT Madras | 264 | 264 | 249 | 601-800 | 554 | 1 | 1 | 2 |
IIT Kanpur | 283 | 293 | 302 | 501-600 | 651 | 6 | 6 | 7 |
IIT Kharagpur | 295 | 308 | 313 | 501-600 | 485 | 5 | 5 | 5 |
IIT Roorkee | 381 | 431-440 | 399 | 401-500 | 615 | 9 | 8 | 8 |
IIT Guwahati | 472 | 501-550 | 481-490 | 601-800 | 721 | 7 | 9 | 12 |
IIT Hyderabad | N / A | N / A | N / A | 601-800 | 1287 | 17 | 22 | 22 |
IIT (ISM) Dhanbad | N / A | N / A | N / A | 801-1000 | 956 | 22 | 25 | 13 |
IIT (BHU) Varanasi | N / A | N / A | N / A | N / A | 1118 | 26 | 28 | 28 |
IIT Indore | N / A | N / A | N / A | 351-400 | 1140 | 23 | ||
IIT Bhubaneswar | N / A | N / A | N / A | 601-800 | 1697 | 56 | 46 | 51 |
IIT Ropar | N / A | N / A | N / A | N / A | 1336 | 39 | 29 | 21 |
IIT Gandinagar | N / A | N / A | N / A | N / A | 1426 | 35 | 51 | 39 |
IIT Patna | N / A | N / A | N / A | N / A | 1842 | 54 | 58 | 69 |
IIT Mandi | N / A | N / A | N / A | N / A | 1884 | 67 | 44 | |
IIT Jodhpur | N / A | N / A | N / A | N / A | 2452 | N / A |
Dans le classement mondial QS 2017 par sujet, IIT Dhanbad figurait à la 24e place, suivi de l'IIT Kharagpur à la 35e place, en ingénierie - Mines et sciences minérales. [2] Dans le même classement, IIT Delhi a obtenu la 49e place pour le génie électrique. Le seul IIT qui figurait dans le top 400 du classement 2018 du Times Higher Education était IIT Bombay dans la catégorie 351-400. Le classement Times Asia 2018 a présenté IIT Bombay, IIT Kharagpur, IIT Roorkee, IIT Kanpur et IIT Delhi respectivement aux 44e, 60e, 65e, 81e et 86e. En 2016, un nouvel IIT, IIT Indore, était classé 8e au monde, suivi par IIT Kanpur (qui était classé 9e), selon un classement publié par HackerRank pour les meilleurs codeurs du monde. Les classements QS BRICS de certains IIT en 2018 : IIT Bombay (9e), Delhi (17e), Madras (18e), Kanpur (21e), Kharagpur (24e), Roorkee (51e), Guwahati (52e), Hyderabad (100e) , et Patna (108e).
Critique
Les IIT ont été critiqués à l'intérieur et à l'extérieur du monde universitaire. Les principales préoccupations incluent les allégations selon lesquelles ils encouragent la fuite des cerveaux et que leurs examens d'entrée rigoureux encouragent les collèges d'entraînement et exercent une forte pression sur le corps de l'étudiant. Récemment, certains éminents IIT ont également remis en question la qualité de l'enseignement et de la recherche dans les IIT. Dans un passé récent, le nombre de suicides d'étudiants a attiré beaucoup d'attention.
Exode des cerveaux
Parmi les critiques du système IIT par les médias et les universités, une notion commune est qu'il encourage la fuite des cerveaux . Cette tendance s'est quelque peu inversée (appelée fuite des cerveaux inversée ) alors que des centaines de diplômés de l'IIT, qui ont poursuivi leurs études aux États-Unis, ont commencé à retourner en Inde dans les années 1990. De plus, les anciens élèves de l'IIT redonnent généreusement à leurs institutions mères. Jusqu'au début de la libéralisation au début des années 1990, l'Inde a connu une émigration à grande échelle des IITians vers les pays développés, en particulier vers les États-Unis. Depuis 1953, près de vingt-cinq mille IITians se sont installés aux États-Unis. Étant donné que les États-Unis ont bénéficié d'une éducation subventionnée dans les IIT au détriment de l'argent des contribuables indiens, les critiques disent que subventionner l'éducation dans les IIT est inutile. D'autres soutiennent l'émigration des diplômés, arguant que les capitaux renvoyés par les IITians ont été une source majeure d'expansion des réserves de change pour l'Inde, qui, jusqu'aux années 1990, avait un déficit commercial substantiel .
L'ampleur de la perte intellectuelle a considérablement diminué au cours des années 1990 et 2000, le pourcentage d'étudiants partant à l'étranger passant de 70 % à un moment donné à environ 30 % en 2005. Cela est largement attribué à la libéralisation de l' économie indienne et à la ouverture de marchés précédemment fermés. Les initiatives gouvernementales encouragent les étudiants de l'IIT à suivre des programmes d'entrepreneuriat et augmentent les investissements étrangers. Les industries scientifiques et manufacturières émergentes et l' externalisation d'emplois techniques en Amérique du Nord et en Europe occidentale ont créé des opportunités pour les futurs diplômés en Inde. De nombreux étudiants de premier cycle partent à l'étranger pour poursuivre leurs études, comme la maîtrise, le MBA et le doctorat.
Concours d'entrée
L'examen hautement compétitif sous la forme d' IIT-JEE a conduit à la création d'un grand nombre d'instituts de coaching dans tout le pays qui offrent une préparation intensive et spécifique à l'IIT-JEE pour des frais substantiels. Il est avancé que cela favorise les étudiants de régions spécifiques et de milieux plus riches. Certains instituts de coaching affirment avoir coaché individuellement près de 800 candidats retenus année après année. Selon certaines estimations, près de 95% de tous les étudiants qui effacent l'IIT-JEE avaient rejoint des cours de coaching. En effet, c'était le cas en ce qui concerne la préparation aux examens d'entrée à l'IIT il y a encore des décennies. Lors d'une conférence donnée en janvier 2010 à l' Institut indien des sciences , le lauréat du prix Nobel de chimie 2009, Venkatraman Ramakrishnan, a révélé qu'il n'avait réussi à obtenir une place dans aucun des collèges indiens d'ingénierie et de médecine. Il a également déclaré que ses parents, étant démodés, ne croyaient pas aux cours d'encadrement pour préparer l'examen d'entrée à l'IIT et les considéraient comme "un non-sens".
Dans un documentaire diffusé par CBS , Vinod Khosla , co-fondateur de Sun Microsystems déclare : « Les IIT sont probablement les écoles les plus difficiles au monde à intégrer, à ma connaissance ». Le documentaire conclut en outre : "Mettez Harvard , MIT et Princeton ensemble, et vous commencez à avoir une idée du statut de l'IIT en Inde" pour décrire la concurrence ainsi que la demande pour les instituts d'élite.
Tous les enfants n'ont pas le même niveau d'aptitude et peuvent être qualifiés dans différents paradigmes et domaines. Cela a conduit à des critiques sur la façon dont les examens sont conduits et la façon dont un étudiant est forcé dans la communauté indienne. Le format IIT-JEE a été restructuré en 2006 suite à ces plaintes. Après le changement du modèle objectif de questionnement, même les étudiants qui se considéraient initialement comme inaptes au modèle subjectif de l'IIT-JEE ont décidé de passer l'examen. Bien que la restructuration visait à réduire la dépendance des étudiants aux cours de coaching, elle a conduit à une augmentation du nombre d'étudiants s'inscrivant aux cours de coaching. Certaines personnes (principalement des IITians) ont critiqué le changement de modèle de l'IIT-JEE. Leur raisonnement est que, bien que l'IIT-JEE soit traditionnellement utilisé pour tester la compréhension des étudiants des principes fondamentaux et leur capacité à les appliquer pour résoudre des problèmes difficiles et invisibles, le modèle actuel ne met pas beaucoup l'accent sur la partie application et pourrait conduire à une qualité réduite des étudiants.
IIT-JEE se déroule uniquement en anglais et en hindi , ce qui rend la tâche plus difficile pour les étudiants dont les langues régionales sont leur langue principale. En septembre 2011, la Haute Cour du Gujarat a statué sur un litige d'intérêt public par le Gujarati Sahitya Parishad , pour avoir conduit les examens en gujarati. Une deuxième pétition a été déposée en octobre par Sayaji Vaibhav Sarvajanik Pustakalaya Trust de Navsari. Une autre requête a été déposée auprès de la Haute Cour de Madras pour avoir mené l'examen en tamoul. Dans la pétition, il était affirmé que le fait de ne pas organiser l'examen dans les langues régionales était en violation de l'article 14 de la Constitution de l'Inde . Plus récemment, en novembre 2019, le ministère de l'Éducation a demandé à l' Agence nationale de test de se préparer à passer le test dans au moins 11 langues, dont l'assamais, le bengali, l'anglais, le gujarati, l'hindi, le kannada, le marathi, l'odiya, le tamoul, le télougou et ourdou. Cela sera offert à partir de 2021. Le conseil de l'IIT a recommandé des changements majeurs dans la structure des examens d'entrée qui seront effectués à partir de 2017.
Anciens
En 2019, les IIT comptent plus de 250 000 anciens élèves.
Voir également
- Instituts indiens de gestion
- Instituts indiens de technologie de l'information
- Instituts internationaux des technologies de l'information
- Instituts nationaux de technologie
- Institut national de design
Les références
Lectures complémentaires
- Rajguru ; Pantalon, Ranjan (2003). Les trésors intellectuels de l'IIT Inde . Inde : Indus Media. ISBN 0-9747393-0-8.
- Kripalani, Manjeet ; Engardio, Pete ; Spiro, Léa Nathans (1998). "INDIA'S WHIZ KIDS - À l'intérieur de l'usine vedette des instituts indiens de technologie" . Bloomberg BusinessWeek (éd. international).
- Kirpal, Viney; Gupta, Meenakshi (1999). L'égalité par les réservations . Inde : Vedams. ISBN 81-7033-526-4.
- Deb, Sandipan (2004). Les IITiens . Inde : Penguin Books. ISBN 0-670-04986-7.
- Rajguru, Suvarna (30 décembre 2005). "Ce qui rend les IIT si chics" . LittleINDE. Archivé de l' original le 3 septembre 2006 . Récupéré le 27 août 2006 .
- Gates, Bill (17 janvier 2003). « Transcription du discours de Bill Gates – Keynote de célébration du 50e anniversaire de l'Institut indien de technologie » . Société Microsoft . Archivé de l' original le 9 avril 2008 . Récupéré le 29 avril 2008 .
- Bhagat, Chetan (2004). Five Point Quelqu'un - Ce qu'il ne faut pas faire à l'IIT . Inde : Rupa & Co. ISBN 81-291-0459-8.
- Agarwal, Rajeev (2013). Ce que je n'ai pas appris à l'IIT . Inde : Random House. ISBN 978-8-184-00486-1.
- Subbarao, CE (2008). Un œil pour l'excellence - 50 années d'innovation d'IIT Kanpur . Inde : Harper Collins Inde. ISBN 978-81-7223-769-1.
Liens externes
- Site officiel du Conseil de l'ITI
- Loi de 1961 sur les instituts de technologie (PDF)