Inégalités en Afrique du Sud post-apartheid - Inequality in post-apartheid South Africa

La victoire électorale de Nelson Mandela en 1994 a signifié la fin de l' apartheid en Afrique du Sud , un système de ségrégation raciale généralisée visant à imposer une séparation presque complète des différentes races en Afrique du Sud. Sous le système de l'apartheid, les Sud-Africains étaient classés en quatre races différentes: Blancs, Noirs, Colorés et Indiens / Asiatiques, avec environ 80% de la population sud-africaine classée comme Noire, 9% comme Blanche, 9% comme Colorée et 2. % comme indien / asiatique. Sous l'apartheid, les Blancs détenaient presque tout le pouvoir politique en Afrique du Sud, les autres races étant presque complètement marginalisées du processus politique.

Alors que la fin de l' apartheid a permis l'égalité des droits pour tous les Sud-Africains, quelle que soit leur race, l' Afrique du Sud moderne lutte pour corriger les inégalités sociales créées par des décennies d' apartheid . Malgré une augmentation du PIB , les indices de pauvreté , de chômage , d' inégalité des revenus , d' espérance de vie et de propriété foncière ont diminué en raison de l'augmentation de la population; avec la fin du système d' apartheid en Afrique du Sud laissant le pays stratifié socio-économiquement par race. Les politiques gouvernementales ultérieures ont cherché à corriger les inégalités avec plus ou moins de succès.

Causes possibles des inégalités post-apartheid

Chômage

L'Afrique du Sud a des taux de chômage extrêmement élevés. Le taux de chômage global était de 26% en 2004, Redistribution vise à transférer les fermes commerciales appartenant à des Blancs aux Sud-Africains noirs. La restitution consiste à dédommager les terres perdues aux Blancs en raison de l'apartheid, du racisme et de la discrimination. La réforme du régime foncier s'efforce de fournir un accès plus sûr à la terre. Plusieurs lois ont été promulguées pour faciliter la redistribution, la restitution et la réforme du régime foncier. La loi de 1996 sur la fourniture de certaines terres de peuplement désigne des terres à des fins de colonisation et assure une aide financière à ceux qui cherchent à acquérir des terres. La loi de 1994 sur la restitution des droits fonciers a guidé la mise en œuvre de la restitution et lui a donné une base légale. La loi de 1996 sur l'extension de la sécurité d'occupation aide les communautés rurales à obtenir des droits plus solides sur leurs terres et réglemente les relations entre les propriétaires de terres rurales et ceux qui y vivent. Jusqu'à présent, ces mesures de réforme agraire ont été semi-efficaces. En 1998, plus de 250 000 Sud-Africains noirs ont reçu des terres grâce au programme de redistribution des terres. Très peu de demandes de restitution ont été réglées. Au cours des cinq années qui ont suivi la mise en place des programmes de réforme agraire, 1% seulement des terres ont changé de mains, malgré l ’objectif de 30% du Congrès national africain .

Le programme de reconstruction et de développement

Le programme de reconstruction et de développement (RDP) était un programme socio-économique visant à lutter contre les inégalités raciales en créant des entreprises et une éducation, tandis que seulement 4% des élèves les plus riches sont fonctionnellement analphabètes, ce qui indique une nette division de l' alphabétisation entre les quartiles de revenu. La ségrégation spatiale de l' apartheid continue d'affecter les possibilités d'éducation. Les élèves noirs et à faible revenu sont confrontés à des obstacles géographiques à de bonnes écoles, qui sont généralement situées dans des quartiers aisés. Alors que les Sud-Africains entrent dans l' enseignement supérieur en nombre croissant, il existe encore une différence marquée dans la répartition raciale de ces étudiants.

Actuellement, environ 58,5% des Blancs et 51% des Indiens entrent dans une forme d' enseignement supérieur , contre seulement 14,3% des Métis et 12% des Noirs. En 2013, l'enquête sur la compétitivité mondiale classait l'Afrique du Sud au dernier rang sur 148 pour la qualité de l'enseignement des mathématiques et des sciences et au 146e sur 148 pour la qualité de l'enseignement général, derrière presque tous les pays africains malgré l'un des plus gros budgets pour l'éducation sur le Continent africain. Le même rapport énumère le plus grand obstacle à la conduite des affaires en tant que «main-d’œuvre insuffisamment éduquée». L’éducation reste donc l’un des domaines de performance les plus médiocres de l’Afrique du Sud après l’apartheid et l’une des principales causes de la persistance des inégalités et de la pauvreté.

Voir également

• L'apartheid en Afrique du Sud
• Négociations pour mettre fin à l'apartheid en Afrique du Sud
• Crime d'apartheid
• Violence sexuelle en Afrique du Sud

Les références