Anglais libérien - Liberian English

L'anglais libérien fait référence aux variétés d' anglais parlées au Libéria . Il existe cinq variétés de ce type :

Normalement, les Libériens se réfèrent à toutes ces variétés simplement comme « Anglais ». De plus, le terme « anglais libérien » est parfois utilisé pour toutes les variétés, à l'exception de la norme.

Anglais libérien standard

L'anglais libérien standard est la langue des personnes dont les ancêtres afro-américains des États-Unis et des îles des Caraïbes ont immigré au Libéria au XIXe siècle. Il reste répandu au Libéria en raison des liens politiques et économiques avec les États-Unis, notamment le commerce et l'éducation, qui renforcent l'importance de cette variété. Cette variété est une variété transplantée d' anglais vernaculaire afro-américain de la partie sud des États-Unis . Il est plus caractéristique dans les établissements isolés tels que la Louisiane , Lexington et Bluntsville , de petites communautés en amont de Greenville dans le comté de Sinoe . Selon les statistiques de 1993, environ 69 000 personnes, soit 2,5% de la population, parlaient l'anglais libérien standard comme première langue. Cependant, en raison des autres formes d'anglais répandues dans tout le Libéria, chaque variété de langue a un effet sur les autres, créant ainsi des traits communs qui s'étendent au-delà de la variété linguistique.

Le système vocalique est plus élaboré que dans d'autres variantes ouest-africaines ; L'anglais libérien standard distingue [i] de [ɪ] , et [u] de [ʊ] , et utilise les diphtongues [aɪ] , [aʊ] et [əɪ] . Les voyelles peuvent être nasalisées. La voyelle finale de happy est [ɛ] . Il favorise les syllabes ouvertes, en omettant généralement la syllabe finale [t] , [d] , ou une fricative. Les fricatives interdentaires [θ, ð] apparaissent comme [t, d] en position initiale de la syllabe (comme chose et ceci ayant les prononciations respectives de ting et dis ), et comme [f, v] enfin. La fricative glottale [h] est conservée, de même que la fricative labio-vélaire sourde [ʍ] (dans des mots tels que Pentecôte et qui, contrairement à [w] exprimé dans esprit et souhait ). Les affriquées ont perdu leur composante d'arrêt, donc [tʃ] > [ʃ] . Entre les voyelles, [t] peut être battu (> [ɾ] ) comme en anglais nord-américain . Les liquides sont perdus à la fin des mots ou avant les consonnes, faisant de l'anglais libérien standard un dialecte non rhotique .

De plus, l'anglais libérien comprend du vocabulaire et des sons supplémentaires à la fin des mots pour représenter le ton des déclarations qui peuvent différer. Les deux exemples les plus courants qui représentent une bonne humeur de la part de l'orateur sont "o" et "ya". Un exemple est "ya hello-o", qui est une façon courante de saluer quelqu'un ou un groupe de personnes. D'un autre côté, ajouter "menh" à la fin d'un mot peut représenter une déception ou une frustration. Les conversations incluent souvent plusieurs de ces sons mélangés pour montrer l'humeur d'une manière qui est souvent montrée via l'inflexion et le ton de la voix par d'autres anglophones.

Kru Pidgin anglais

Kru Pidgin English est une variété moribonde qui a été parlée historiquement par Krumen . Il s'agissait d'individus, le plus souvent issus des groupes ethniques Klao Bassa et Grebo , qui travaillaient comme marins sur des navires le long de la côte ouest-africaine et également comme travailleurs migrants et domestiques dans des colonies britanniques telles que la Gold Coast (Ghana) et le Nigeria . La tradition Krumen remonte à la fin du XVIIIe siècle. Avec la fin de la présence coloniale britannique en Afrique de l'Ouest au milieu du XXe siècle, cependant, la tradition a pris fin, et avec elle l'utilisation continue de l'anglais Kru Pidgin.

L'anglais Kru Pidgin est assez distinct des autres formes d'anglais au Libéria et présente de nombreux traits uniques. Le marquage au pluriel, par exemple, se fait uniquement par le suffixe -z , tandis que d'autres variantes intégreront également une tanière différée comme autre forme de marquage au pluriel. Une autre caractéristique de l'anglais Kru Pidgin, peut-être l'une des plus distinctes, est l'absence de marquage du temps qui s'étend même souvent aux copules dans de nombreux cas. Un exemple de l'absence de marquage tendu est « il a chaud » au lieu de « il avait eu chaud ». En ce qui concerne les autres marqueurs, Kru Pidgin English a presque exclusivement un aspect de à marquer, comme dans l'énoncé "we de go na" à la place de "we had gone to".

langue créole libérienne

Langue créole libérienne (anglais libérien vernaculaire), ou créole libérien la variété la plus courante, développée à partir de l' anglais pidgin intérieur libérien , la version libérienne de l'anglais pidgin d'Afrique de l' Ouest, bien qu'elle ait été considérablement influencée par les esclaves américano-libériens et caribéens colonisateurs anglais. Sa phonologie doit beaucoup aux langues Kru du Libéria . L'anglais vernaculaire libérien a été analysé selon un continuum post-créole . En tant que tel, plutôt que d'être un pidgin totalement distinct de l'anglais, il s'agit d'une gamme de variétés qui s'étend de l' anglais des Caraïbes à l'anglais américano-libérien hautement pidginisé et à l'anglais vernaculaire afro-américain à un autre qui présente de nombreuses similitudes avec l'anglais tel qu'il est parlé ailleurs dans Afrique de l'Ouest .

Rôle de l'anglais au Libéria

Étant donné que de nombreux colons ont introduit l'anglais au Libéria et ont établi la langue comme mode de communication principal entre les différents groupes du pays, l'anglais continue de jouer un rôle crucial dans la compréhension du développement culturel du pays. Au début, de nombreux groupes ethniques ont commencé à apprendre l'anglais en raison des avantages économiques potentiels et du désir d'apprendre à lire et à écrire dans une autre langue en plus des nombreuses langues tribales déjà parlées. Les avantages économiques de l'anglais étaient évidents, car la langue est devenue cruciale pour le commerce avec les Européens et plus tard les Américains. Même le ministère libérien de l'Éducation a adopté une politique visant à fournir un enseignement en anglais bien qu'il n'y ait pas de règles similaires pour aucune langue autochtone.

Au cours de l'histoire du Libéria, l'anglais a été au centre de l'évaluation du développement global du pays. De nombreux individus et groupes se sont engagés à augmenter les taux d'alphabétisation en anglais pour représenter un engagement national plus large envers le progrès économique et social. L'un des effets négatifs de ces tentatives est que, même si la connaissance de l'anglais s'est répandue dans tout le pays et a permis d'établir les variétés connues, il est devenu stigmatisant de parler dans les langues locales.

Pour comprendre la prévalence de l'anglais, une étude de 1999 a révélé que parmi les immigrants libériens à travers les États-Unis, près de 73 pour cent parlaient anglais à la maison, et de nombreux enfants ne parlaient que l'anglais au lieu de la langue de leurs parents. Plusieurs raisons expliquent cette tendance. Deux raisons principales sont que les mariages intertribaux incitent les gens de toutes les tribus à avoir une façon commune de communiquer et que les parents veulent que leurs enfants maîtrisent l'anglais, en particulier les parents qui sont eux-mêmes éduqués. Il y a actuellement des pressions pour que les langues maternelles soient enseignées dans les écoles afin de préserver la culture, mais ces tribus continuent d'avoir leur propre impact sur la façon dont l'anglais est parlé à travers le pays.

Les références

Bibliographie