Michael Schratz - Michael Schratz
Michael Schratz (né en 1952) est un chercheur en éducation autrichien et professeur d'éducation à l' Université d'Innsbruck .
Biographie
Michael Schratz est né en 1952 à Graz , en Autriche. En 1979, après avoir obtenu son diplôme en études britanniques et américaines et en éducation physique (y compris des licences d'enseignant pour le secondaire supérieur et inférieur), Schratz a obtenu son doctorat en éducation et en psychologie . En tant qu'assistant de recherche à l'Institut des sciences de l'éducation de l' Université d'Innsbruck , il a terminé ses diplômes post-doctoraux (Habilitation) en 1984. Après l'obtention de son diplôme, il a effectué des séjours de longue durée à l'étranger à Bristol, Royaume-Uni , Hanovre, Allemagne , San Diego, Californie et Geelong, Australie . Schratz a également été professeur invité à l' Université de Klagenfurt , Schlaining),
De retour à l'Université d'Innsbruck, Schratz a été nommé professeur d'université en éducation au Département de la formation des enseignants et de la recherche scolaire. Il a dirigé le département jusqu'en 2008, date à laquelle il a été nommé doyen de la Faculté d'éducation.
L'intérêt de recherche de Schratz porte sur le développement scolaire, le développement du système et l'apprentissage, avec un accent particulier sur les programmes de qualification et de professionnalisation pour la direction et l'amélioration de l'école. En tant que conseiller politique, développeur de système et consultant, il est impliqué dans de nombreux projets et réseaux nationaux et internationaux engagés dans le développement de la qualité des systèmes éducatifs et la réforme de la formation des enseignants , en particulier le Leadership for Learning.
Schratz est l'auteur de plus de 500 publications en anglais et en allemand et son travail a été traduit en plusieurs langues. Il est également rédacteur en chef de volumes et de séries académiques et est co-éditeur fondateur du Journal für Schulentwicklung , Lernende Schule et du Journal für LehrerInnenbildung .
Projets en cours et domaines d'intervention
Académie de leadership
En tant que co-fondateur et directeur académique de la Leadership Academy, une initiative autrichienne du ministère fédéral de l'Éducation, de l'Art et de la Culture pour le développement de systèmes dans le domaine de l'éducation, Schratz a lancé et développé avec Wilfried Schley Autriche le premier programme de professionnalisation à travers les frontières structurelles. sur le leadership pour l'apprentissage.
La Leadership Academy met en réseau le potentiel de leader à différents niveaux du système éducatif autrichien, créant une dynamique de développement exponentiel. Les efforts de recherche liés à la Leadership Academy ont conduit à la création de l'échelle de compétences en leadership (Leadership-Kompetenz-Skala LKS) et du coaching d'équipe collégial (Kollegiales Teamcoaching KTC).
Recherche d'apprentissage
Chercheur principal et directeur de «Processus pédagogiques personnels dans des contextes académiques diversifiés», un projet de recherche fondamental financé par le Fonds autrichien pour la science (FWF) de l'Université d'Innsbruck. Ce projet de recherche à l'échelle nationale examine les expériences des élèves de 5e année dans le cadre du projet pilote de réforme de la «nouvelle école intermédiaire» en Autriche, qui a depuis conduit à une réforme scolaire obligatoire .
La première phase de l'étude a fermement placé la recherche dans la réalité de la vie scolaire quotidienne, avec pour objectif une collecte de données orientée vers l'accès avec tact à l'inaccessible, l'expérience vécue des enfants à l'école, dans les médias res. Le projet a abouti à une nouvelle approche de la recherche fondamentale sur l'apprentissage, la «recherche sur la vignette d'Innsbrucker».
Positions
- Conseiller académique et consultant pour le projet pilote de réforme scolaire autrichien «New Middle School» (Neue Mittelschule) qui a conduit à la restructuration partielle obligatoire de l'enseignement secondaire inférieur en Autriche (avec Wilfried Schley).
- Conseiller académique et consultant du Centre national des écoles d'apprentissage (Bundeszentrum für lernende Schulen) du ministère de l'Éducation, des Arts et de la Culture.
- Représentant de la Commission européenne au sein du groupe de travail thématique (TWG) «Formation des enseignants» de l' Union européenne
- Représentant autrichien au «Réseau européen pour les politiques de formation des enseignants (ENTEP)»
- Porte-parole et membre du jury du German School Award (Deutscher Schulpreis) de la Fondation Robert Bosch, de la Fondation Heidehof, de Stern et de la ZDF.
- Chercheur principal dans l'étude autrichienne spécifique à un pays «Cultures de politique éducative dans les systèmes parlementaires»
- Chef de projet national de la coopération éducative d'Europe centrale, dans le cadre du projet LLL de la coopération internationale de l'UE pour le leadership scolaire (ICSL) avec la Fondation publique Tempus à Budapest.
Honneurs
- Professeur Honoris Causa décerné par l' Université de Bucarest .
- Fellow, Académie internationale des sciences, Munich