Mouvement d'Oswego - Oswego Movement
Le mouvement Oswego (ou plan Oswego comme on l'appelle parfois) était un mouvement dans l'éducation américaine à la fin du 19ème siècle. Il était basé sur les méthodes de Johann Heinrich Pestalozzi et introduit par Edward Austin Sheldon à la Oswego Primary Teachers' Training School (maintenant Université d'État de New York à Oswego ).
Développement
En tant qu'étudiant, Sheldon détestait la mémorisation utilisée à l'école à l'époque et préférait les livres avec des images intéressantes. Malgré cette aversion pour l'école, il a été inspiré pour aller à l'université. Après le collège, il a été placé en charge d'une petite école. Au cours de ses voyages pour observer d'autres écoles, il a découvert la London's Home and Colonial Training Instruction. Sheldon a embauché l'enseignante britannique Margaret EM Jones pour l'aider à développer davantage ce programme.
Sheldon et ses collègues ont aidé à diffuser l'enseignement des objets à travers l'Amérique en utilisant la formation continue et initiale des enseignants, une école pratique et la formation des formateurs d'enseignants, à une époque où la plupart de ces choses étaient nouvelles.
Théorie
Le mouvement a introduit l'utilisation d'« objets », tels que des modèles et des blocs, dans l'enseignement élémentaire sous le nom d'« enseignement des objets ». Sheldon a soutenu qu'il y avait trois composantes de base à l'éducation.
1) L'éducation est fondée sur le développement des installations humaines
2) La perception sensorielle crée des connaissances, et l'instruction doit être basée sur l'observation d'objets et d'événements
3) L'éducation doit cultiver les sens, pas seulement communiquer des connaissances
Résultats
Cette illumination dans l'éducation a déplacé l'orientation pédagogique vers l'enfant, mettant l'accent sur l'activité et les expériences concrètes, plutôt que sur la mémorisation par cœur . Cette méthode a également permis d'intégrer l'apprentissage par la pratique. L'accent s'est déplacé vers l'enfant et a exigé des enseignants qu'ils soient plus professionnels et qu'ils préparent des plans de cours.
En outre, la méthode a conduit au développement d'écoles pour la formation des enseignants. Le professionnalisme de nombreuses enseignantes de cette école a joué un rôle dans le mouvement des droits des femmes .
Les références
Liens externes
- Nouvelles études en éducation : le mouvement Oswego dans l'éducation américaine , par Ned H. Dearborn, 1925
- Oswego : Source de la formation des enseignants ; Un siècle dans la tradition Sheldon , Dorothy Rogers, 1961
