Projet Talent - Project Talent

Logo Project Talent, révisé en 2010

Project Talent est une étude longitudinale nationale qui a interrogé pour la première fois plus de 440 000 lycéens américains en 1960. À l'époque, il s'agissait de l'étude la plus vaste et la plus complète jamais menée aux États-Unis sur les lycéens. Conçu par John C. Flanagan , fondateur de l' American Institutes for Research , Project Talent était conçu comme « le premier inventaire national scientifiquement planifié des talents humains ». Des élèves de 1 353 écoles à travers le pays ont participé à deux à quatre jours complets de tests. Cinquante ans plus tard, les données sont encore largement utilisées dans de multiples domaines d'études et des études de suivi sont en cours avec les participants originaux.

Origines et contexte historique

L'étude a été développée par les American Institutes for Research , un institut de recherche à but non lucratif et non partisan, et plusieurs autres organisations, dont l' Université de Pittsburgh , dans le cadre d'un accord de coopération. Il a été financé par l'Office of Education des États-Unis. Il a commencé comme une enquête nationale sur les aptitudes et les capacités de la jeunesse américaine. Les élèves du secondaire de 1 350 écoles à travers le pays ont reçu une série complète et rigoureuse de questionnaires qui évaluaient les compétences cognitives, collectaient des informations démographiques et examinaient leurs expériences personnelles, leurs intérêts parascolaires et leurs objectifs pour l'avenir.

À 1, 5 et 11 ans après l'obtention du diplôme d'études secondaires, les participants ont été invités à remplir des questionnaires postaux supplémentaires axés sur leur travail et leur vie personnelle. En 2009, les instituts américains de recherche ont commencé à préparer des études de suivi supplémentaires.

Au cours des 50 dernières années, les chercheurs ont utilisé les données du projet Talent pour des études en économie, sociologie, psychologie, psychométrie, histoire, santé, éducation et de nombreux autres domaines. La combinaison de mesures d'aptitude, cognitives, sociales, psychologiques et de santé de Project Talent en fait une source de données unique pour les études de parcours de vie. L'étude présente également un intérêt particulier en tant que profil d'une génération devenue majeure à une époque de changements culturels, sociaux et technologiques sans précédent.

Dans une interview accordée au magazine Time en 1962, le Dr Flanagan a expliqué sa conviction que de nombreux Américains entraient dans des professions auxquelles ils n'étaient pas adaptés. Il a décrit Project Talent comme un mécanisme permettant d'identifier les forces des individus et de les orienter vers des voies où ces forces seraient utilisées. Il a basé son travail sur ses expériences pendant la Seconde Guerre mondiale , lorsqu'il a dirigé un programme de psychologie de l'aviation de l' armée de l'air des États-Unis qui cherchait à identifier ceux qui excelleraient dans la formation et deviendraient des pilotes de combat capables. Plutôt que de faire des missions militaires basées uniquement sur le niveau de scolarité ou le QI général, il a conçu et administré des examens pour faire correspondre les capacités brutes à des ensembles de compétences particuliers.

Concernant Project Talent, le vice-président Lyndon B. Johnson a écrit au Dr Flanagan qu'« il serait difficile de penser à une entreprise plus intéressante que vos efforts pour garantir que le meilleur usage soit fait de la ressource la plus précieuse de notre pays ».

Étudier le design

Plus de 1 350 écoles publiques, privées et paroissiales ont été choisies pour participer au projet Talent en fonction de leur situation géographique, de la taille de l'école et du taux de rétention des élèves. À l'exception des écoles de New York et de Chicago , où un échantillon aléatoire d'environ 1 élève sur 10 a participé, chaque élève de la 9e à la 12e année d'une école participante a passé les tests Project Talent. En fin de compte, Project Talent comprenait environ 5 pour cent de tous les élèves du secondaire aux États-Unis en 1960.

Les tests de l'année de référence

Le projet Talent comprenait des tests d'aptitude standard (par exemple, le vocabulaire et l'arithmétique) et des tests de matières (par exemple, l'anglais et les sciences). Il a également mesuré les attributs de la personnalité des élèves (par exemple, la sociabilité et le calme) et les capacités innées (par exemple, les compétences de mémoire, la créativité et le raisonnement spatial et abstrait). Les élèves ont fourni des informations détaillées sur leur état de santé, leurs antécédents familiaux, leurs activités parascolaires et leurs projets d'avenir. Les résultats ont offert un aperçu des expériences et des aspirations des adolescents américains en 1960.

Les suivis

Des sondages par la poste ont été administrés à chacune des cohortes de niveau dans l'échantillon de 1960 à 1, 5 et 11 ans après leur diplôme d'études secondaires prévu. Bien que chacune des enquêtes de suivi différait légèrement, elles ont toutes recueilli des informations sur les études postsecondaires des participants, leur participation au marché du travail et leurs projets, la formation de la famille, le service militaire, les comportements de santé et la satisfaction de vivre. Après le milieu des années 1970, les changements de nom et d'adresse ont entravé les efforts de suivi des participants et le projet est tombé dans une interruption de 30 ans.

Sélectionnez les résultats

Les données de Project Talent de l'année de base et des études de suivi mettent en évidence les effets dramatiques et à long terme de la personnalité individuelle, des antécédents familiaux et des premières expériences de vie.

Partout au pays, les résultats des élèves aux tests d'aptitude ont démontré la nécessité d'un enseignement plus individualisé en classe et d'une orientation professionnelle et collégiale plus personnalisée. Par exemple, les enfants ayant des compétences spatiales supérieures étaient bien adaptés aux carrières scientifiques, mais n'étaient souvent pas encouragés à entrer dans le domaine à moins qu'ils ne réussissent également bien dans des cours de mathématiques et de sciences plus traditionnels.

Indépendamment de la capacité scolaire, la participation parentale et le statut socio-économique étaient les prédicteurs les plus forts du niveau de scolarité des élèves.

Project Talent a documenté la transformation des attitudes envers le mariage et le rôle des femmes dans les années 60 et 70.

Il a également informé certaines des premières conclusions sur les inégalités salariales fondées sur le sexe et le trouble de stress post-traumatique chez les anciens combattants de la guerre du Vietnam .

Plus récemment, les données de Project Talent ont été utilisées pour étudier les changements à long terme du système éducatif américain, de la main-d'œuvre et de la structure familiale. Les données de l'étude ont été utilisées dans plus de 400 analyses et publications dans diverses disciplines.

À l'issue des activités de suivi actuelles et futures, l'ensemble de données Project Talent complétera et étendra les efforts de recherche actuels sur le vieillissement et le parcours de vie et sera comparable aux ensembles de données sur le vieillissement tels que l'enquête sur la santé et la retraite (HRS) (1992 - présent) et l'étude longitudinale du Wisconsin (1957 – aujourd'hui). Project Talent peut également être comparé à des ensembles de données similaires, tels que la National Education Longitudinal Study de 2002 et la National Survey of Young Women and Mature Women.

Activités actuelles

L'étude Project Talent Twin and Sibling : En 2014, une enquête de suivi a commencé avec les quelque 5 000 jumeaux et leurs frères et sœurs qui ont participé à l'étude originale. Près de 95 % de ces participants ont été localisés, bien qu'ils n'aient pas été en contact avec eux depuis près de 50 ans. Il existe plusieurs autres grandes études de jumeaux aux États-Unis, mais Project Talent est la seule qui a commencé avec un échantillon représentatif. Il comprend des hommes et des femmes d'un large éventail d'origines ethniques et raciales à travers les États-Unis. Il s'agit de la seule étude sur les jumeaux qui inclut les frères et sœurs de jumeaux et d'autres frères et sœurs des mêmes communautés. 65% ont répondu à la nouvelle enquête et les données sont en cours d'analyse.

Étude de suivi à grande échelle : À partir de 2009, les instituts américains de recherche, avec le soutien du National Institute on Aging , ont commencé les préparatifs d'une étude de suivi à grande échelle. Les instituts américains de recherche ont lancé un effort majeur pour relocaliser les participants et reconstruire les données des vagues précédentes dans des formats de fichiers plus modernes.

En 2011, AIR s'est associé à l' Université du Michigan pour mener une étude pilote de suivi. Un peu moins de 4 000 participants, soit environ 1 % de l'échantillon d'origine, ont reçu un sondage concernant leur carrière, leur famille et leur santé. Les taux de réponse élevés de l'étude ont confirmé la faisabilité de localiser et d'interroger les participants après une interruption prolongée. L'analyse de l'étude pilote est toujours en cours et les conclusions sont à venir.

Des études de suivi supplémentaires actuellement en cours de développement cherchent à examiner comment les comportements, les capacités et les intérêts démontrés tôt dans la vie ont un impact sur le bien-être des individus à mesure qu'ils vieillissent.

Les références

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