Test d'entrée psychométrique - Psychometric Entrance Test
Le test psychométrique d'entrée ( PET) - communément appelé en hébreu " ha-Psikhometri " - est un test standardisé qui sert d'examen d'entrée pour les établissements d' enseignement supérieur en Israël . Le PET couvre trois domaines: le raisonnement quantitatif, le raisonnement verbal et la langue anglaise. Il est administré par le National Institute for Testing and Evaluation (NITE) et joue un rôle considérable dans le processus d'admission. Un score combinant les performances des étudiants au PET avec le score moyen de leurs tests de maturité au lycée (alias Bagrut ) s'est avéré être un indicateur hautement prédictif des performances académiques des étudiants en première année d'études supérieures.
Le test peut être passé en hébreu , arabe , russe , français ou en hébreu / anglais. Il y a quatre dates d'administration des tests chaque année: avril, juillet, septembre et décembre (les dates varient en fonction des jours fériés locaux et des dates de début et de fin du semestre universitaire). Il peut être pris en hébreu et en arabe à l'une des quatre dates, et en russe, en français et en hébreu / anglais combiné, à deux des quatre dates. Les résultats des tests sont valables aux fins d'admission à l'université pendant sept ans.
Objectif
Selon NITE, le seul objectif du PET est de prédire les chances de réussite des candidats dans les études universitaires. Le test est utilisé pour évaluer tous les candidats sur une échelle standard. Cette échelle, combinée aux résultats des examens de fin d'études secondaires, permet aux différents services d'admission de classer les candidats postulant dans leur établissement.
Des recherches approfondies montrent que les scores TEP peuvent prédire la réussite dans l'enseignement supérieur avec plus de précision que tout autre outil. De plus, il a été démontré que la combinaison des résultats de PET et de matriculation a un meilleur pouvoir prédictif que toute autre combinaison d'outils de criblage existants.
Structure
Le PET se compose de neuf sections, chacune appartenant à l'un des domaines suivants: raisonnement verbal, raisonnement quantitatif et anglais. La première section, qui fait partie du domaine du raisonnement verbal, est la tâche d'écriture. Il est suivi de huit sections de questions à choix multiples - deux sections de chacun des trois domaines et deux «sections pilotes». Les sections pilotes ressemblent à des sections de test régulières mais ne sont pas incluses dans le calcul du score TEP. Ces sections sont utilisées pour assimiler et normaliser les différentes administrations de test et pour évaluer le fonctionnement des éléments qui seront utilisés dans les tests futurs. Les sections sont construites de telle manière qu'il n'est pas possible de savoir lesquelles sont destinées à des fins «pilotes», les candidats doivent donc accorder une attention égale à toutes les sections. NITE déclare que chaque PET peut contenir des sections ou des éléments qui ont été utilisés dans les tests précédents, et que de nouveaux types de questions peuvent apparaître dans l'un des domaines, avec des changements dans les instructions pour les résoudre, dans le nombre de questions dans une section, et dans le temps imparti.
Tâche d'écriture
La section qui comprend la tâche d'écriture fait partie du domaine du raisonnement verbal. Les candidats qui passent le test en hébreu ont 30 minutes pour compléter cette section et les candidats qui passent le test dans d'autres langues ont 35 minutes. Les candidats doivent rédiger un essai d'au moins 25 lignes sur un sujet donné. L'essai doit être rédigé dans un style académique avec une présentation claire et bien raisonnée et une discussion d'un argument. La tâche d'écriture constitue 25% du score du raisonnement verbal et est notée sur la base de deux dimensions - la langue et le contenu. Le score pour chaque dimension varie de 1 à 6. Le score pour le contenu est lié à la qualité des arguments présentés, ainsi qu'à la qualité et à la complexité de la pensée critique démontrée. Le score pour la dimension linguistique se rapporte au libellé, au style d'écriture et au niveau de langue. Ces éléments sont à la base d'une bonne rédaction académique, et les candidats qui ne les maîtrisent pas suffisamment auront du mal à présenter leurs connaissances sous forme écrite. La tâche d'écriture de chaque candidat est évaluée par deux évaluateurs indépendants. La note finale de la tâche d'écriture est une pondération des quatre notes attribuées par les deux évaluateurs. En fin de compte, les candidats reçoivent un score pour le domaine de raisonnement verbal, et il comprend le score pondéré pour la tâche d'écriture. Par conséquent, les candidats ne peuvent pas connaître le score qui leur a été attribué pour la tâche d'écriture.
Raisonnement verbal
À partir de 2020, la section de raisonnement verbal dans le PET hébreu contient 23 questions (20, dans d'autres langues) et dispose de 20 minutes. Les types de questions dans la section verbale sont:
- Analogies - Ce type d'item examine trois composants de la capacité verbale: le vocabulaire, la capacité de reconnaître une relation entre deux mots ou phrases, et la capacité d'identifier cette même relation dans un autre ensemble de mots ou d'expressions.
- Questions de lecture critique et d'inférence - Ces questions concernent diverses capacités: compréhension d'un texte court, inférence (tirer des conclusions du texte, identifier quel argument affaiblit une conclusion présentée dans le texte, etc.), compléter une phrase, etc.
- Questions de compréhension de texte - Un texte complexe (généralement un résumé d'un article académique ) est présenté avec un certain nombre de questions de compréhension de lecture.
Il y a une augmentation progressive du niveau de difficulté dans l'ordre des questions, à l'exception des questions de compréhension de texte (qui sont disposées dans l'ordre dans lequel le sujet de la question apparaît dans le texte).
Comme mentionné, le score de raisonnement verbal obtenu par les candidats est la pondération de la note attribuée pour la section des questions à choix multiples avec celle donnée pour la section des tâches d'écriture. Il n'est pas possible de connaître le score exact de chacun.
Raisonnement quantitatif
À partir de 2020, la section sur le raisonnement quantitatif contient 20 questions couvrant divers domaines des mathématiques, tels que la géométrie , l' algèbre , les pourcentages , les moyennes , les questions de ratio , tirer des conclusions à partir d'un diagramme , etc. Le temps imparti est de 20 minutes.
Pour la plupart, le niveau de difficulté des questions de la section augmente - à mesure que les questions les plus difficiles apparaissent en dernier. Les connaissances mathématiques requises pour la section de raisonnement quantitatif sont similaires à celles requises pour l'examen du baccalauréat en mathématiques au niveau des trois unités - le niveau minimum requis pour obtenir un certificat de fin d'études secondaires et pour être admis aux études universitaires.
Anglais
À partir de 2020, la section anglaise contient 22 questions et le temps alloué est de 20 minutes. Cette section teste la maîtrise de la langue anglaise du candidat; il existe trois types de questions:
- Achèvement de la phrase - Ce type de question examine le niveau de vocabulaire du candidat et la capacité à déduire le sens du contexte.
- Reformulation - Ce type d'élément consiste en une phrase suivie de quatre façons possibles de reformuler l'idée principale de cette phrase. Les candidats doivent choisir une reformulation qui exprime le mieux le sens de la phrase originale.
- Compréhension en lecture - Deux textes relativement longs sont présentés, chacun étant suivi de plusieurs questions de compréhension en lecture.
- Le niveau de difficulté des questions dans chaque section de la section augmente progressivement, sauf pour la section de compréhension en lecture (où les questions sont classées dans l'ordre dans lequel le sujet de la question apparaît dans le texte).
Les scores
Les candidats peuvent accéder à leur score en se connectant au site Web du NITE dans les 45 jours suivant la date du test. Les scores sont également envoyés aux candidats séparément par courrier et transmis aux principales institutions académiques d'Israël - Université Ben-Gurion du Néguev , Université Bar-Ilan , Université de Haïfa , Université hébraïque de Jérusalem , Université de Tel Aviv et Technion - Israël Institut de technologie de Haïfa. Les scores seront également envoyés à tout autre établissement d'enseignement supérieur spécifié par les candidats sur leur formulaire d'inscription. Le rapport comprend les détails suivants:
- Le score dans chacun des trois domaines de test: raisonnement verbal, raisonnement quantitatif et anglais.
- Les trois scores TEP finaux, basés sur des pondérations différentes des scores des trois domaines,
Les scores dans le PET vont de 200 à 800, et sont une moyenne pondérée des scores dans les trois domaines de test, les domaines quantitatif et verbal représentent chacun 40% du score et le domaine anglais comprend les 20% restants. Les scores dans chaque champ varient individuellement de 50 à 150, selon le nombre d'erreurs dans ce domaine, ainsi que d'autres calculs statistiques. Le but de ces calculs est de s'assurer que le score n'est pas affecté par la date d'administration du test choisie.
Depuis octobre 2012, outre le score général TEP, deux scores supplémentaires sont calculés pour les candidats:
Le score quantitatif est calculé comme suit: 60% pour le domaine du raisonnement quantitatif, tandis que les sections verbale et anglaise sont pondérées à 20% chacune.
Le score orienté verbal est calculé comme suit: 60% pour la section de raisonnement verbal, tandis que le raisonnement quantitatif et les domaines anglais sont pondérés à 20% chacun.
Chaque établissement universitaire peut sélectionner le score à considérer pour les admissions dans ses départements.
En outre, le score d'anglais est utilisé pour déterminer le niveau d'anglais des candidats et pour le placement dans des cours d'anglais au niveau approprié.
Le score TEP final est un score relatif. Cela signifie que le score personnel reflète la capacité du candidat dans les différents domaines par rapport aux autres candidats. La distribution des scores est à peu près une distribution normale , avec une moyenne de 548 et un écart type de 108,2 (à partir de 2018). Comme d'habitude dans une distribution normale, à mesure que vous vous éloignez de la moyenne, le score devient moins courant: selon le NITE, en 2018, environ cinq mille examens (représentant environ 5,7% de tous les examens dans cela) ont reçu un score de 701 ou plus , dont seulement 3 ont obtenu un score de 791 ou plus. Environ 1 800 examens (soit 3,2% de ceux qui ont passé le test la même année) ont reçu un score égal ou inférieur à 350.
Préparation
La connaissance du format du test et des types de questions qui apparaissent dans le test peut profiter aux candidats. Par conséquent, NITE recommande que les candidats examinent les types d'éléments et les diverses instructions de test. A cet effet, NITE propose des exemples de tests sur son site. De plus, depuis février 2009, le NITE est tenu de publier un formulaire de test après chaque date de test.
Pour aider les étudiants à se préparer efficacement au test, des entreprises privées de tout le pays proposent des cours préparatoires au test. Début 2019, à la suite de critiques publiques et de protestations contre le coût de ces cours, le ministère de l'Égalité sociale, en collaboration avec le NITE, a lancé un cours préparatoire en ligne gratuit pour le PET hébreu.
Selon une étude menée par le NITE, les examinateurs qui se sont préparés au test à l'aide d'un cours préparatoire n'ont amélioré leur score que de quelques points par rapport à l'augmentation de score obtenue par les étudiants qui se sont préparés seuls.
En général, le score de ceux qui passent le test deux fois ou plus est plus élevé que celui de ceux qui passent le test pour la première fois. Ce phénomène a plusieurs explications possibles, et ne prouve pas que la reprise du test conduit nécessairement à une amélioration du score.
Autres tests
En plus du PET, le NITE administre des tests de compétence en hébreu et en anglais, qui sont utilisés par les universités pour les admissions et pour le placement des candidats dans des cours de langue au niveau approprié.
AMIR , AMIRAM - Tests de compétence en anglais: Ces tests évaluent le niveau d'anglais des candidats et leur permettent d'obtenir un score en anglais sans avoir à passer le PET. La note attribuée à ces tests est comparable à la note attribuée à la section anglaise du PET.
YAEL , YAELNET - Tests de compétence en hébreu: Ces tests sont destinés à évaluer les compétences d'un candidat en hébreu et sont utilisés pour le placement dans un cours d'hébreu au niveau approprié. La plupart des établissements d'enseignement supérieur en Israël exigent un score YAEL dans le cadre de la procédure d'entrée pour les candidats qui ont passé le PET dans une langue autre que l'hébreu; ou qui n'étaient pas obligés de passer le PET et ont passé des tests d'inscription au lycée (Bagrut) dans une langue autre que l'hébreu. Un candidat est autorisé à passer le YAEL immédiatement après le PET (auquel cas il n'y a pas de frais d'examen). Il peut également être considéré comme un test autonome (généralement destiné à ceux dont la langue maternelle n'est pas l'hébreu).
Arguments contre l'exigence du PET
L'opposition au PET comme condition d'admission est exprimée par certains qui soutiennent que les candidats de certaines origines socioculturelles ont tendance à avoir plus de succès que d'autres. De plus, il a été avancé que la structure et le contenu du test peuvent rendre la tâche difficile pour les candidats ayant des troubles d'apprentissage. Une autre affirmation est que le coût élevé des cours préparatoires pré-examen constitue un obstacle pour les candidats ayant des difficultés financières, ce qui signifie que les candidats issus d'un meilleur milieu socio-économique ont un avantage.
La question de savoir dans quelle mesure les cours préparatoires pré-examen contribuent à la réussite au PET est un sujet de débat, et selon une étude du NITE, l'avantage obtenu par ces cours est négligeable par rapport aux résultats des étudiants qui se sont préparés le test par eux-mêmes. Cet argument a en tout cas moins de poids, étant donné qu'il existe désormais un cours préparatoire en ligne gratuit pour le PET.
En janvier 2014, le ministre de l'Éducation de l'époque a annoncé son intention d'annuler le PET et de permettre que les admissions dans l'enseignement supérieur soient basées uniquement sur les résultats des études secondaires. Cependant, en raison de l'opposition des doyens d'université (sur la base de doutes quant à la solidité et à la fiabilité des résultats d'inscription), le PET n'a pas été annulé et continue d'être l'un des principaux outils d'évaluation des admissions dans l'enseignement supérieur en Israël. Seuls les candidats avec des résultats d'exception seront considérés pour l'admission sans score TEP.
Admissions sans exigence PET
En 2016, les établissements d'enseignement supérieur en Israël ont commencé à publier la possibilité d'admissions sans l'exigence du PET. Dans certains établissements, les admissions dans certains domaines d'études ne seraient possibles que sur la base des scores d'inscription. Une autre option était le programme Open University Transition: les étudiants pouvaient suivre plusieurs cours à l'Open University - où l'immatriculation et les scores PET ne sont pas requis pour l'admission - et, sur la base de leurs réalisations dans ces cours, pourraient ensuite être transférés dans d'autres établissements universitaires. Dans certains établissements, il a été décidé que les admissions seraient basées sur les résultats des candidats sur les cours en ligne, pondérés avec leurs scores d'inscription.