Théorie du cadre relationnel - Relational frame theory

La théorie du cadre relationnel ( RFT ) est une théorie psychologique du langage humain . Il a été développé à l'origine par Steven C. Hayes de l' Université du Nevada, Reno et a été étendu dans la recherche, notamment par Dermot Barnes-Holmes et ses collègues de l' Université de Gand .

La théorie du cadre relationnel soutient que la pierre angulaire du langage humain et de la cognition supérieure est liée, c'est-à-dire la capacité humaine à créer des liens bidirectionnels entre les choses. Il peut être opposé à l' apprentissage associatif , qui discute de la façon dont les animaux forment des liens entre les stimuli sous la forme de la force des associations en mémoire. Cependant, la théorie du cadre relationnel soutient que le langage humain naturel spécifie généralement non seulement la force d'un lien entre les stimuli, mais aussi le type de relation ainsi que la dimension le long de laquelle ils doivent être liés. Par exemple, une balle de tennis n'est pas seulement associée à une orange, mais on peut dire qu'elle a la même forme, mais une couleur différente et non comestible. Dans la phrase précédente, « même », « différent » et « pas » sont des indices dans l'environnement qui spécifient le type de relation entre les stimuli, et « forme », « couleur » et « comestible » spécifient la dimension le long de laquelle chaque relation est à faire. La théorie du cadre relationnel soutient que s'il existe un nombre arbitraire de types de relations et de dimensions le long desquelles les stimuli peuvent être liés, l'unité de base de la relation est un élément essentiel pour une grande partie de ce que l'on appelle communément le langage humain ou la cognition supérieure. .

Plusieurs centaines d'études ont exploré de nombreux aspects et implications vérifiables de la théorie tels que l'émergence de cadres spécifiques dans l'enfance, comment des cadres individuels peuvent être combinés pour créer des phénomènes verbalement complexes tels que des métaphores et des analogies, et comment la rigidité ou l'automaticité de la relation au sein de certains domaines est liée à la psychopathologie . En tentant de décrire un élément fondamental du langage humain et de la cognition supérieure, RFT déclare explicitement que son objectif est de fournir une théorie générale de la psychologie qui peut fournir une base pour plusieurs domaines et niveaux d'analyse.

La théorie du cadre relationnel se concentre sur la façon dont les humains apprennent le langage (c'est-à-dire la communication) par le biais d'interactions avec l'environnement et est basée sur une approche philosophique appelée contextualisme fonctionnel .

Aperçu

introduction

La théorie du cadre relationnel (RFT) est une théorie comportementale du langage humain. Il est enraciné dans le contextualisme fonctionnel et axé sur la prédiction et l'influence du comportement verbal avec précision, portée et profondeur.

Le cadrage relationnel est une réponse relationnelle basée sur des relations arbitrairement applicables et des fonctions de stimulus arbitraires. La réponse relationnelle est sujette à l'implication mutuelle, à l'implication mutuelle combinatoire et à la transformation des fonctions de stimulation. Les relations et les fonctions de stimulation sont contrôlées par des indices contextuels.

Indices contextuels et fonctions de stimulation

Dans le langage humain, un mot, une phrase ou un symbole (par exemple un stimulus) peut avoir une signification différente (par exemple des fonctions), selon le contexte.

En termes de RFT, il est dit que dans le langage humain, un stimulus peut avoir différentes fonctions de stimulus en fonction d'indices contextuels.

Prenons par exemple ces deux phrases :

  1. Cette tâche est un jeu d'enfant.
  2. Oui, je voudrais un morceau de ce délicieux gâteau que vous avez fait.

Dans les phrases ci-dessus, le stimulus "gâteau" a deux fonctions différentes. Le stimulus « gâteau » a une fonction figurative en présence des indices contextuels « cette tâche ; est ; morceau de ». Alors qu'en présence des indices contextuels « je ; voudrais ; délicieux ; vous avez fait » le stimulus « gâteau » a une fonction plus littérale. Les fonctions des stimuli sont appelées fonctions de stimulation, C func en abrégé.

Lorsque la fonction de stimulus fait référence aux propriétés physiques du stimulus, telles que la quantité, la couleur, la forme, etc., elles sont appelées fonctions de stimulus non arbitraires. Lorsqu'une fonction de stimulus fait référence à des propriétés non physiques du stimulus, telles que la valeur, elles sont appelées fonctions de stimulus arbitraires. Par exemple, un billet d'un dollar. La valeur du billet d'un dollar est une fonction de relance arbitraire, mais la couleur verte est une fonction de relance non arbitraire du billet d'un dollar.

Réponse relationnelle arbitrairement applicable

La réponse relationnelle arbitrairement applicable est une forme de réponse relationnelle.

Réponse relationnelle

La réponse relationnelle est une réponse à un stimulus par rapport à d'autres stimuli disponibles. Par exemple, un lion qui ramasse le plus gros morceau de viande. Le cerf qui choisit le mâle le plus fort de la meute. En revanche, si un animal choisit toujours le même endroit pour boire, ce n'est pas une réponse relationnelle (ce n'est pas lié à d'autres stimuli dans le sens du meilleur/pire/plus grand/plus petit, etc.). Ces exemples de réponse relationnelle sont basés sur les propriétés physiques des stimuli. Lorsque la réponse relationnelle est basée sur les propriétés physiques des stimuli, telles que la forme, la taille, la quantité, etc., on parle de réponse relationnelle non arbitraire (NARR).

Réponse relationnelle arbitrairement applicable

La réponse relationnelle arbitrairement applicable fait référence à une réponse basée sur des relations qui sont arbitrairement appliquées entre les stimuli. C'est-à-dire que les relations appliquées entre les stimuli ne sont pas supportées par les propriétés physiques desdits stimuli, mais par exemple basées sur des conventions sociales ou des caprices sociaux. Par exemple, le son « vache » fait référence à l'animal en anglais. Mais dans une autre langue, le même animal est désigné par un son totalement différent. Par exemple, en néerlandais s'appelle "koe" (prononcé comme coo). Le mot "vache" ou "koe" n'a rien à voir avec les propriétés physiques de l'animal lui-même. C'est par convention sociale que l'animal est nommé ainsi. En termes de RFT, il est dit que la relation entre le mot vache et l'animal réel est appliquée de manière arbitraire. Nous pouvons même changer ces relations appliquées arbitrairement : il suffit de regarder l'histoire de n'importe quelle langue, où le sens des mots, des symboles et de la phrase complète peut changer au fil du temps et du lieu.

Une réponse relationnelle arbitrairement applicable est une réponse basée sur des relations arbitrairement appliquées.

Implication mutuelle

L'implication mutuelle consiste à dériver une relation entre deux stimuli sur la base d'une relation donnée entre ces deux mêmes stimuli : étant donné la relation A à B, la relation B à A peut être dérivée.

Par exemple, Joyce se tient devant Peter. La relation formée est le stimulus A devant le stimulus B. On peut en déduire que Peter est derrière Joyce. La relation dérivée est que le stimulus B est derrière le stimulus A.

Autre exemple : Jared est plus âgé que Jacob. On pourrait en déduire que Jacob est plus jeune que Jared. Relation entraînée : le stimulus A est plus ancien que le stimulus B. Relation dérivée : le stimulus B est plus jeune que le stimulus A.

Implication mutuelle combinatoire

L'implication mutuelle combinatoire fait référence à la dérivation de relations entre deux stimuli, étant donné les relations de ces deux stimuli avec un troisième stimulus : étant donné la relation, A à B et B à C, les relations A à C et C à A peuvent être dérivées.

Pour continuer avec les exemples ci-dessus :

Joyce se tient devant Peter et Peter se tient devant Lucy. Les relations formées dans cet exemple sont : le stimulus A devant B et le stimulus B devant C. Avec cela, on peut en déduire que Joyce se tient devant Lucy et que Lucy se tient derrière Joyce. Les relations dérivées sont A est devant C et C est derrière A.

John est plus âgé que Jared et Jared est plus âgé que Jacob. Le stimulus A est plus ancien que le stimulus B et le stimulus B est plus ancien que le stimulus C. On peut en déduire que Jacob est plus jeune que Jared et que Jared est plus jeune que John. La relation dérivée devient le stimulus A est plus ancien que le stimulus C et le stimulus C est plus jeune que le stimulus A.

Remarquez que les relations entre A et C n'ont jamais été données. Ils peuvent être dérivés des autres relations.

Transfert et transformation de la fonction de stimulation

Un stimulus peut avoir différentes fonctions selon les indices contextuels. Cependant, une fonction de stimulus peut changer en fonction des relations arbitraires avec ce stimulus.

Par exemple, ce cadre relationnel : A est plus que B et B est plus que C.

Pour l'instant, les fonctions de stimulation de ces lettres sont plutôt neutres. Mais dès que C serait étiqueté « comme très précieux » et « agréable à avoir », alors A deviendrait plus attrayant que C, sur la base des relations. Avant qu'il ne soit dit quoi que ce soit sur la valeur de C, A avait une fonction de stimulus plutôt neutre. Après avoir donné à C une fonction de stimulus attractive, A est devenu attractif. La fonction de stimulus attractive a été transférée de C à A à travers les relations entre A, B et C. Et A a subi une transformation de fonction de stimulus de neutre à attractive.

La même chose peut être faite avec la fonction de stimulus aversif comme danger au lieu de valeur, en disant que C est dangereux, A devient plus dangereux que C sur la base des relations.

Développement

RFT est un compte rendu comportemental du langage et de la cognition supérieure. Dans son livre de 1957 Verbal Behavior , BF Skinner a présenté une interprétation du langage. Cependant, ce compte rendu était destiné à être une interprétation par opposition à un programme de recherche expérimentale, et les chercheurs reconnaissent généralement que les produits de la recherche ont une portée quelque peu limitée. Par exemple, l'interprétation comportementale du langage de Skinner a été utile dans certains aspects de la formation linguistique chez les enfants ayant une déficience intellectuelle, mais elle n'a pas conduit à un programme de recherche solide dans l'éventail des domaines pertinents pour le langage et la cognition, tels que la résolution de problèmes, le raisonnement , métaphore, logique, etc. Les défenseurs de RFT sont assez audacieux en déclarant que leur objectif est un programme de recherche comportementale expérimentale dans tous ces domaines, et la recherche RFT a en effet émergé dans un grand nombre de ces domaines, y compris la grammaire.

Dans une critique du livre de Skinner, le linguiste Noam Chomsky a soutenu que la générativité du langage montre qu'il ne peut pas simplement être appris, qu'il doit y avoir un « dispositif d'acquisition du langage » inné . Beaucoup ont vu cette revue comme un tournant, lorsque le cognitivisme a pris la place du béhaviorisme en tant que courant dominant en psychologie. Les analystes du comportement considéraient généralement la critique comme quelque peu déplacée, mais il est indéniable que la psychologie a tourné son attention ailleurs et que la revue a été très influente pour aider à produire l'essor de la psychologie cognitive.

Malgré le manque d'attention du grand public, l'analyse du comportement est vivante et en pleine croissance. Son application a été étendue à des domaines tels que la formation linguistique et cognitive. L'analyse du comportement s'est depuis longtemps étendue à l'entraînement des animaux, aux entreprises et aux écoles, ainsi qu'aux hôpitaux et aux domaines de recherche.

RFT se distingue des travaux de Skinner en identifiant et en définissant un type particulier de conditionnement opérant connu sous le nom de réponse relationnelle dérivée arbitrairement applicable (AADRR). En substance, la théorie soutient que le langage n'est pas associatif mais qu'il est appris et relationnel. Par exemple, les jeunes enfants apprennent les relations de coordination entre les noms et les objets ; puis des relations de différence, d'opposition, d'avant et d'après, etc. Ce sont des « cadres » dans le sens où une fois la relation de ce type apprise, tout événement peut être lié de cette manière mutuellement et en combinaison avec d'autres relations, à condition de le faire. Il s'agit d'un processus d'apprentissage qui, à ce jour, semble se produire uniquement chez les humains possédant une capacité de langage : à ce jour, le cadrage relationnel n'a pas encore été démontré sans ambiguïté chez les animaux non humains malgré de nombreuses tentatives pour le faire. AADRR est théorisé comme une influence omniprésente sur presque tous les aspects du comportement humain. La théorie représente une tentative de fournir un compte rendu plus empiriquement progressif du comportement humain complexe tout en préservant l'approche naturaliste de l'analyse du comportement.

Preuve

Environ 300 études ont testé des idées de RFT. Des données de soutien existent dans les domaines nécessaires pour montrer qu'une action est « opérante », comme l'importance des exemples multiples dans la formation à la réponse relationnelle dérivée, le rôle du contexte et l'importance des conséquences. Il a également été démontré que la réponse relationnelle dérivée modifie d'autres processus comportementaux tels que le conditionnement classique, un résultat empirique que les théoriciens de la RFT soulignent pour expliquer pourquoi les opérateurs relationnels modifient les interprétations comportementales existantes du comportement humain complexe. Des progrès empiriques ont également été réalisés par les chercheurs de RFT dans l'analyse et la compréhension de sujets tels que la métaphore, la prise de perspective et le raisonnement.

Les partisans de la RFT indiquent souvent l'échec à établir un programme expérimental vigoureux dans le langage et la cognition comme la principale raison pour laquelle l'analyse du comportement est tombée en dehors du courant dominant de la psychologie malgré ses nombreuses contributions, et soutiennent que la RFT pourrait fournir une voie à suivre. Cependant, la théorie est encore quelque peu controversée au sein de la psychologie comportementale. À l'heure actuelle, la controverse n'est pas principalement empirique puisque les études RFT sont publiées régulièrement dans des revues comportementales traditionnelles et que peu d'études empiriques ont encore prétendu contredire les conclusions de RFT. La controverse semble plutôt tourner autour de la question de savoir si RFT est un pas en avant positif, d'autant plus que ses implications semblent aller au-delà de nombreuses interprétations et extensions existantes au sein de cette tradition intellectuelle.

Applications

Thérapie d'acceptation et d'engagement

La RFT a été considérée comme un élément central du développement de la tradition psychothérapeutique connue sous le nom de thérapie d'acceptation et d'engagement et d'analyse du comportement clinique plus généralement. En effet, le psychologue Steven C Hayes a participé à la création de la thérapie d'acceptation et d'engagement et de la RFT, et les a reconnus comme des inspirations les uns pour les autres. Cependant, l'étendue et la nature exacte de l'interaction entre la RFT en tant que science comportementale de base et des applications telles que l'ACT a été un point de discussion permanent dans le domaine.

Constructions de genre

Le théoricien queer et thérapeute ACT Alex Stitt a observé comment les cadres relationnels dans le développement du langage d'une personne informent leurs associations cognitives concernant l'identité de genre, le rôle de genre et l'expression de genre. Le degré de rigidité ou de flexibilité d'une personne avec ses cadres relationnels, a proposé Stitt, déterminera à quel point son concept de genre est adaptable en lui-même et à quel point elle est ouverte à la diversité des genres. Les enfants, par exemple, peuvent adhérer au cadre hiérarchique rigide « les hommes sont des garçons et les garçons ont les cheveux courts » conduisant à la fausse déduction que toute personne qui a les cheveux courts est un homme. De même, les enfants peuvent adhérer à des cadres d'opposition, conduisant à de fausses notions comme le contraire d'un citron est un citron vert, le contraire d'un chat est un chien, ou le contraire d'un homme est une femme. Stitt observe que les adultes aux prises avec des problèmes liés au genre en eux-mêmes se concentrent souvent sur des cadres de causalité pour tenter d'expliquer la variance de genre , ou des cadres de comparaison et de distinction, entraînant potentiellement des sentiments d'isolement et d'aliénation.

Troubles du spectre autistique

RFT fournit des conseils conceptuels et procéduraux pour améliorer la capacité de développement cognitif et langagier (grâce à son traitement détaillé et à son analyse de la réponse relationnelle dérivée et de la transformation de la fonction) des programmes d'intervention comportementale intensive précoce (EIBI) pour les jeunes enfants atteints d'autisme et de troubles connexes. Le système de formation relationnelle Promouvoir l'émergence des connaissances avancées (PEAK) est fortement influencé par RFT.

Sciences de l'évolution

Plus récemment, RFT a également été proposé comme un moyen de guider la discussion sur les processus du langage au sein de la science de l'évolution, que ce soit dans la biologie évolutionniste ou la psychologie évolutionniste , vers une compréhension plus éclairée du rôle du langage dans la formation du comportement social humain. L'effort d'intégration de RFT dans la science de l'évolution a été mené par, entre autres, Steven C. Hayes , un co-développeur de RFT, et David Sloan Wilson , un biologiste évolutionniste à l'Université de Binghamton . Par exemple, en 2011, Hayes a présenté lors d'un séminaire à Binghamton, sur le thème "Symbolic Behavior, Behavioral Psychology, and the Clinical Importance of Evolution Science", tandis que Wilson a également présenté lors d'un symposium lors de la conférence annuelle à Parme, en Italie, de l' Association for Contextual Behavioral Science , l'organisation mère qui parraine la recherche RFT, sur le thème "L'évolution pour tous, y compris la psychologie contextuelle". Hayes, Wilson et leurs collègues ont récemment lié RFT au concept de symbotype et une manière évolutivement sensible dont le cadrage relationnel aurait pu se développer a été décrite.

Voir également

Les références

Lectures complémentaires

Liens externes