Robert Zemsky - Robert Zemsky

Robert M. Zemsky (né en 1941) est professeur d'éducation, président de la Learning Alliance for Higher Education et directeur fondateur de l'Institute for Research on Higher Education de la Graduate School of Education de l' Université de Pennsylvanie . Il a été le pionnier de l'utilisation des analyses de marché des étudiants potentiels dans l'enseignement supérieur.

Éducation

Zemsky a obtenu un BA au Whittier College en 1962 et un doctorat. en histoire à l'Université de Yale en 1966; Son directeur de thèse était Edmund S. Morgan . Il a publié une étude sur la politique coloniale du Massachusetts et a enseigné au département d'études américaines de l'Université de Pennsylvanie.

Honneurs

Il a reçu deux diplômes honorifiques : un Doctor of Humane Letters (honoraire) de l'Université Towson (1998) et un Doctor of Humane Letters (honoraire) du Franklin and Marshall College (2008). Zemsky a été nommé l'un des 40 meilleurs leaders de l'enseignement supérieur par le magazine Change en 1998. Il est un ancien Woodrow Wilson Fellow et, en 2005, il a été membre de la Commission de la secrétaire à l'Éducation Margaret Spellings sur l'avenir de l'enseignement supérieur. Il a également été codirecteur du National Center on the Educational Quality of the Workforce, en tant que chercheur principal au National Center for Post Secondary Improvement, en tant que président et organisateur de la Pew Higher Education Roundtable, en tant que rédacteur en chef de Policy Perspectives. , et en tant que membre fondateur du Conseil consultatif national de l'Enquête nationale sur l'engagement des étudiants (NSSE). Zemsky a siégé au conseil d'administration du Franklin and Marshall College pendant 25 ans et siège maintenant au conseil d'administration du Whittier College .

Recherche

Les recherches de Zemsky visent à aider les établissements d'enseignement supérieur à équilibrer l'engagement envers leur mission avec le succès du marché, et il a été le pionnier de l'utilisation des analyses de marché dans l'enseignement supérieur. Il est peut-être le plus célèbre pour ses efforts de réforme qui encouragent les collèges et les universités à passer à un programme de baccalauréat de trois ans, bien qu'il soit souvent cité comme une voix forte sur la réforme des collèges, abordant des questions telles que le coût et la qualité des collèges.

Consultant

Au niveau international, Zemsky a travaillé en tant que consultant et leader sur la formation d'objectifs nationaux et de politiques éducatives pour des organisations et des gouvernements au Japon, en Hongrie, au Zimbabwe, en Égypte, en Tunisie , en Inde, à Singapour, au Vietnam, en Australie et à Bahreïn.

Publications

Zemsky est l'auteur de plusieurs livres, dont The Structure of College Choice (1982), Structure and Coherence, Measuring the Undergraduate Curriculum (1989), Higher Education as Competitive Enterprise: When Markets Matter (2001), Thwarted Innovation: What Happened to e -learning and Why avec William Massy (2004), et Remaking the American University: Market Smart and Mission Centered avec Gregory Wegner et William Massy (2005). Dans son livre le plus récent, Making Reform Work: The Case for Transforming American Higher Education (2009), Zemsky présente des solutions pour l'avenir de l'enseignement supérieur, affirmant que le leadership et la stratégie du corps professoral sont nécessaires pour améliorer l'enseignement supérieur. Il suggère que les efforts devraient améliorer les performances des élèves au lycée, se concentrer sur la science de l'apprentissage actif, pousser le Congrès à repenser l'aide financière et mettre à jour les règles régissant les dotations universitaires.

Les références