Rosalind Ivanić - Rosalind Ivanić
Rosalind Ivanić | |
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| Née |
20 juillet 1949 |
| Connu pour | |
| Formation universitaire | |
| mère nourricière | |
| Travail académique | |
| La discipline | Linguiste |
| Sous-discipline | |
| Les institutions | |
| Site Internet | Ivanić sur le site Web de l'Université de Lancaster |
Rosalind Ivanić (née en 1949) est une linguiste britannique d' origine yougoslave . Elle est actuellement professeur honoraire au Département de linguistique et de langue anglaise de l'Université de Lancaster , Royaume-Uni. Ses recherches portent sur la linguistique appliquée avec un accent particulier sur l' alphabétisation , l' intertextualité , la communication multimodale, l'alphabétisation des adultes , la linguistique éducative, la conscience critique de la langue , la ponctuation et l' écriture dans la langue seconde . Avec Theo van Leeuwen et David Barton , elle est considérée comme l'un des chercheurs les plus éminents sur l'alphabétisation.
Carrière
Ivanić a enseigné l'anglais, l'alphabétisation et les compétences d'étude à des enfants et des adultes dans le Devon , Londres et Stockton, Californie entre 1970 et 1985.
Elle était directrice de l'unité de soutien linguistique au Westminster Kingsway College à Londres , au Royaume-Uni.
Elle a été chargée de cours sur l'alphabétisation, la langue et l'apprentissage des adultes au Garnett College pour les enseignants de l'enseignement supérieur et supérieur avant de rejoindre le personnel de Lancaster en 1986.
Ivanić était membre à plein temps du Département de linguistique et de langue anglaise de l'Université de Lancaster entre 1986 et 2008.
Elle est directrice associée du centre de recherche sur l'alphabétisation de l'Université de Lancaster depuis 2002 et a été nommée professeur émérite en septembre 2008.
Recherche
Les recherches d'Ivanić se sont concentrées sur l' alphabétisation , l' intertextualité , les applications de la théorie de la représentation de Theo van Leeuwen , les pratiques du discours académique, les pratiques d'écriture dans des contextes académiques et non académiques, le lien entre recherche et pratique, communication multimodale, alphabétisation des adultes , linguistique éducative, connaissance critique du langage , ponctuation et écriture dans la langue seconde .
En 1994, Ivanić, avec le Lancaster Literacy Research Group, y compris David Barton , a affirmé que l'alphabétisation n'est pas une compétence mais un ensemble de pratiques qui est culturellement façonné et ancré dans l'action sociale.
Dans un article de recherche, publié dans le Journal of Second Language Writing en 2001, Ivanić affirmait que l'écriture (les aspects lexical, syntaxique, organisationnel et matériel de l'écriture construisent l'identité) véhicule une représentation de l'écrivain.
Dans un article de recherche, intitulé Discours of writing and learning to write et publié dans Language and Education, Ivanić a proposé une méta-analyse de la théorie et des recherches sur l'écriture et la pédagogie de l'écriture. Elle a identifié six discours:
- discours sur les compétences
- discours de créativité
- discours de processus
- discours de genre
- discours sur les pratiques sociales
- discours sociopolitique
Publications
Ivanić a publié des publications dans plusieurs grandes revues telles que Journal of Second Language Writing , Literary and Linguistic Computing et Language and Education .
Bibliographie
Livres
- Tseng, ML et Ivanic, R. (2005). Comprendre les relations entre l'apprentissage et l'enseignement: une analyse de l'apport de la linguistique appliquée. Londres: Centre national de recherche et de développement pour l'alphabétisation et la numératie des adultes.
Des articles
- Smith, N., McEnery, T., et Ivanic, R. (1998). Problèmes de transcription d'un corpus de projets manuscrits d'enfants. Informatique littéraire et linguistique, 13 (4), 217-225.
- Camps, D. et Ivanic, R. (2001). Je suis comme je sonne: la voix comme auto-représentation dans l'écriture de L2. Journal of Second Language Writing , 10 (1-2), 3-33. doi: [1]
- Bolitho, R., Carter, R., Hughes, R., Masuhara, H., Tomlinson, B. et Ivanic, R. (2003). Dix questions sur la connaissance du langage. Journal d'enseignement de l'anglais , 49 (4), 251–259.
- Ivanic, R. (2004). Discours d'écriture et apprentissage de l'écriture. Langue et éducation , 18 (3), 220–245.