AUGMENTER - SCALE-UP
SCALE-UP est un environnement d'apprentissage spécialement créé pour faciliter un apprentissage actif et collaboratif dans un environnement semblable à celui d'un studio. Certaines personnes pensent que les chambres ressemblent plus à des restaurants qu'à des salles de classe. Les espaces sont soigneusement conçus pour faciliter les interactions entre les équipes d'étudiants qui travaillent sur des tâches courtes et intéressantes. Une décennie de recherche indique des améliorations significatives dans l'apprentissage. L'approche adoptée lors du développement et de la mise à l'essai de l'environnement d'apprentissage est une application de l'enseignement scientifique et a été discutée dans plusieurs livres. Bien que originaires de la North Carolina State University , plus de cinq cents collèges aux États-Unis et dans le monde sont connus pour avoir directement adopté le modèle SCALE-UP et l'avoir adapté à leurs besoins particuliers. Des informations sur plus de 400 de ces sites de mise en œuvre sont disponibles sur le site web de SCALE-UP .
Le nom SCALE-UP signifiait à l'origine « Activités centrées sur l'étudiant pour les étudiants en physique de premier cycle à grand nombre d'inscriptions », mais depuis sa conception, de nombreuses institutions différentes ont commencé à enseigner une variété de cours de différentes tailles. L'acronyme a été remplacé par « Environnement d'apprentissage actif centré sur l'étudiant pour les programmes de premier cycle. » Maintenant, en raison du nombre croissant d'installations pré-universitaires, et pour attirer l'attention sur l'instruction ainsi que sur l'espace, le nom est devenu « Environnement d'apprentissage actif centré sur l'étudiant avec des pédagogies inversées ». L'idée de base est que les étudiants reçoivent quelque chose d'intéressant à étudier. Pendant qu'ils travaillent en équipe sur ces « tangibles » (mesures ou observations pratiques) et « pondérables » (problèmes intéressants et complexes), l'instructeur est libre de se promener dans la classe – poser des questions, envoyer une équipe en aider une autre. , ou demander pourquoi quelqu'un d'autre a obtenu une réponse différente. Il n'y a pas de classe de laboratoire distincte et la plupart des « conférences » sont en fait des discussions à l'échelle de la classe. Les groupes sont soigneusement structurés et donnent aux étudiants de nombreuses occasions d'interagir. Trois équipes (étiquetées a, b et c) sont assises à chaque table ronde et ont des tableaux blancs à proximité. Chaque équipe dispose d'un ordinateur portable au cas où elle aurait besoin d'un accès Web. La conception originale prévoyait 11 tables rondes de neuf élèves, mais de nombreuses écoles ont des classes plus petites tandis que quelques-unes en ont encore plus. Les classes plus petites, en particulier celles des écoles secondaires, utilisent également des tables en forme de D pouvant accueillir six élèves.
Salle pilote NCSU avant modifications, pouvant accueillir 55 étudiants
Salle pilote NCSU après modifications, pouvant accueillir 54 étudiants]
MIT The d'Arbeloff Studio Classroom, pouvant accueillir 117 étudiants
