Conseil écossais des écoles indépendantes - Scottish Council of Independent Schools

Conseil écossais des écoles indépendantes (SCIS)
Taper Organisme de bienfaisance enregistré, organisme faîtier
N ° d'enregistrement. Association caritative écossaise n° SC018033
Lieu

Le Conseil écossais des écoles indépendantes (SCIS) est un organisme de bienfaisance écossais enregistré qui représente le secteur des écoles indépendantes en Écosse . Ses membres comprennent des écoles indépendantes traditionnelles payantes et une gamme d'écoles pour les jeunes ayant des besoins complexes de soutien supplémentaire.

Contexte

Les écoles indépendantes en Écosse sont inspectées par l'inspection scolaire nationale, Education Scotland ; les services pastoraux, y compris la crèche et l'internat, sont réglementés par l' Inspection des soins .

La majorité des écoles indépendantes écossaises sont des organisations caritatives enregistrées, car leur objectif est de faire progresser l'éducation. En tant que telles, leurs activités caritatives sont supervisées par l' Office of the Scottish Charity Regulator, qui est chargé de confirmer l'intérêt public des écoles indépendantes au moyen d'un test de charité requis par le Charities and Trustee Investment (Scotland) Act 2005. Le SCIS a été fondé en 1978. et est devenue une entreprise et une organisation caritative en 1990. SCIS représente plus de 70 écoles membres en Écosse.

En 2016, il y avait 29 647 élèves dans les écoles indépendantes SCIS. 1 455 de ces enfants sont dans les crèches, 10 416 élèves dans les écoles primaires et 17 786 dans les lycées.

Le nombre total d' élèves en internat en Écosse en 2013 était de 3 072. Une sous-marque du SCIS, Scotland's Boarding Schools, détaille le secteur des internats en Écosse.

Structure

L'organisation dispose d'une petite équipe de six personnes et fournit une gamme d'apprentissage et de développement professionnels (DPC), des communications et du marketing pour le secteur indépendant, des conseils et des orientations aux parents et aux familles, et une liaison avec le gouvernement écossais , le Parlement écossais , le public et les organismes d'éducation. Il est dirigé par un conseil composé de directeurs, de présidents et d'économes élus des écoles indépendantes membres.

Le directeur actuel du SCIS est John Edward (Ecosse) .

SCIS travaille en association avec le Conseil des écoles indépendantes sur les questions à l'échelle du Royaume-Uni.

Les fonctions

Les principales fonctions du SCIS sont :

  • Promouvoir, faire progresser et soutenir l'éducation dans les écoles en Écosse où un enseignement à temps plein est dispensé et qui n'est pas gérée par une autorité éducative locale.
  • Agir comme moyen de communication entre les écoles indépendantes et tout service gouvernemental ou toute autorité ou organisme public ou privé en rapport avec les questions relatives à l'avancement de l'éducation, au développement des programmes, à la formation des enseignants et au développement des compétences, méthodes et le sida,.
  • Fournir des conseils et une assistance aux écoles sur tous les aspects de la politique éducative et de l'avancement de l'éducation, le développement des programmes, la formation des enseignants et le développement des compétences, des méthodes et des aides pédagogiques.
  • Fournir des installations pour la formation des enseignants et le développement des compétences pédagogiques.

Les principaux objectifs du SCIS sont de fournir les services spécifiques suivants via le DPC, des conseils réglementaires et juridiques, et des événements et publications supplémentaires :

Service aux écoles :

  • soutenir les écoles membres dans la prestation d'une éducation de haute qualité fondée sur les valeurs pour tous les élèves
  • fournir des orientations et des conseils à jour aux écoles sur les principaux besoins de soutien politiques, éducatifs, pastoraux, spéciaux et supplémentaires, ainsi que sur les questions juridiques et financières
  • rendre l'information accessible aux parents et aux jeunes, aux médias, aux personnalités politiques et associatives et au grand public
  • soutenir les gouverneurs, les directeurs, les économes, le personnel enseignant et de soutien par le biais du programme SCIS CPD
  • fournir des recherches pour aider les écoles dans leurs choix d'éducation, leur planification prospective et leurs stratégies de marketing.

Promotion du secteur :

  • représenter le secteur lors d'événements nationaux, régionaux et communautaires concernant l'éducation, le bien-être et la prise en charge des enfants et des jeunes en Écosse
  • promouvoir le secteur auprès des membres du gouvernement écossais et britannique, du parlement écossais et britannique, des médias, des organismes nationaux d'éducation et autres, afin de favoriser une compréhension meilleure et plus éclairée du secteur
  • souligner et soutenir les responsabilités éducatives et pastorales particulières des écoles spéciales
  • promouvoir le secteur auprès des parents, lutter contre les idées fausses, encourager la participation et élargir l'accès au secteur
  • sécuriser, commercialiser et améliorer la réputation mondiale du secteur indépendant – y compris la promotion des internats écossais.

Service à l'éducation :

  • contribuer au développement de l'éducation dans son sens le plus large pour les enfants et les jeunes âgés de 3 à 18 ans en Écosse
  • promouvoir l'excellence dans la réussite scolaire et globale
  • soutenir un personnel enseignant et de soutien hautement qualifié et doté de ressources suffisantes
  • défendre l'indépendance, l'autonomie et les principes fondateurs des institutions individuelles
  • s'engager de manière constructive avec les employeurs, l'enseignement complémentaire et supérieur pour garantir le choix le plus large de destinations d'apprentissage positives
  • démontrer l'étendue et l'excellence du secteur dans le développement des programmes et des qualifications
  • soutenir l'amélioration de la qualité par des inspections proportionnées, informées et réactives.

Adhésion

SCIS représente plus de 70 écoles membres en Écosse, dont :

Voir également

Les références