Langage des signes - Sign language

Deux hommes et une femme signant la langue des signes américaine (2008)
Préservation de la langue des signes , George W. Veditz (1913)

Les langues des signes (aussi appelées langues signées ) sont des langues qui utilisent la modalité visuelle-manuelle pour donner un sens. Les langues des signes sont exprimées par des articulations manuelles en combinaison avec des éléments non manuels . Les langues des signes sont des langues naturelles à part entière avec leur propre grammaire et leur propre lexique. Les langues des signes ne sont pas universelles et ne sont pas mutuellement intelligibles les unes avec les autres, bien qu'il existe également des similitudes frappantes entre les langues des signes.

Les linguistes considèrent à la fois la communication parlée et la communication signée comme des types de langage naturel , ce qui signifie qu'elles ont toutes deux émergé d'un processus de vieillissement abstrait et prolongé et ont évolué au fil du temps sans planification méticuleuse. Le langage des signes ne doit pas être confondu avec le langage corporel , un type de communication non verbale .

Partout où existent des communautés de personnes sourdes , les langues des signes se sont développées en tant que moyens de communication utiles et elles forment le noyau des cultures sourdes locales . Bien que la signature soit principalement utilisée par les sourds et malentendants , elle est également utilisée par les personnes entendantes, telles que les personnes incapables de parler physiquement, celles qui ont des problèmes de langage parlé en raison d'un handicap ou d'une condition ( communication augmentée et alternative ), ou ceux dont les membres de la famille sont sourds, comme les enfants d'adultes sourds .

Le nombre de langues des signes dans le monde n'est pas connu avec précision. Chaque pays a généralement sa propre langue des signes native, et certains en ont plusieurs. L'édition 2021 d' Ethnologue répertorie 150 langues des signes, tandis que l'Atlas SIGN-HUB des structures de la langue des signes en répertorie plus de 200 et note qu'il y en a d'autres qui n'ont pas encore été documentées ou découvertes. En 2021, la langue des signes indo est la langue des signes la plus utilisée au monde, et Ethnologue la classe comme la 151e langue la plus «parlée» au monde.

Certaines langues des signes ont obtenu une certaine forme de reconnaissance légale .

Les linguistes distinguent les langues des signes naturelles des autres systèmes qui en sont les précurseurs ou qui en sont issus, tels que les codes manuels inventés pour les langues parlées, le signe de la maison , le « signe bébé » et les signes appris par les primates non humains.

Histoire

Juan Pablo Bonet, Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ("Réduction des lettres et de l'art pour apprendre à parler aux personnes muettes") (Madrid, 1620)

Des groupes de personnes sourdes ont utilisé les langues des signes à travers l'histoire. L' un des premiers enregistrements d'une langue des signes écrits est du Ve siècle avant notre ère, dans Platon est Cratyle , où Socrate dit: « Si nous avions pas une voix ou d' une langue, et je voulais exprimer des choses les uns aux autres, wouldn ' t essayons-nous de faire des signes en bougeant nos mains, notre tête et le reste de notre corps, comme le font les gens stupides à l'heure actuelle ? »

Jusqu'au 19ème siècle, la plupart de ce que l'on sait des langues des signes historiques se limite aux alphabets manuels (systèmes d'orthographe) qui ont été inventés pour faciliter le transfert de mots d'une langue parlée à une langue des signes, plutôt que la documentation de la langue elle-même. Pedro Ponce de León (1520-1584) aurait développé le premier alphabet manuel.

En 1620, Juan Pablo Bonet publie Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos (« Réduction des lettres et de l'art pour apprendre à parler aux muets ») à Madrid. Il est considéré comme le premier traité moderne de phonétique en langue des signes, exposant une méthode d'éducation orale pour les personnes sourdes et un alphabet manuel.

Chirogramme de Chirologia , 1644

En Grande-Bretagne, les alphabets manuels étaient également utilisés à diverses fins, telles que la communication secrète, la prise de parole en public ou la communication par des personnes sourdes. En 1648, John Bulwer décrivit « Maître Babington », un homme sourd maîtrisant l'utilisation d'un alphabet manuel, « contrôlé sur les joynts de ses doigts », dont la femme pouvait facilement converser avec lui, même dans l'obscurité grâce à l'utilisation de touches tactiles. signature .

En 1680, George Dalgarno a publié Didascalocophus, ou, Le tuteur de l'homme sourd et muet , dans lequel il présentait sa propre méthode d'éducation des sourds, y compris un alphabet "arthrologique", où les lettres sont indiquées en pointant différentes articulations des doigts et de la paume de la main gauche. Les systèmes arthrologiques étaient utilisés par les entendants depuis un certain temps ; certains ont émis l'hypothèse qu'ils peuvent être attribués aux premiers alphabets manuels d' Ogham .

Les voyelles de cet alphabet ont survécu dans les alphabets modernes utilisés dans la langue des signes britannique , l' Auslan et la langue des signes néo-zélandaise . Les premières images imprimées connues de consonnes de l' alphabet moderne à deux mains sont apparues en 1698 avec Digiti Lingua (latin pour langue [ou langue ] du doigt ), une brochure d'un auteur anonyme qui était lui-même incapable de parler. Il a suggéré que l'alphabet manuel pourrait également être utilisé par les muets, pour le silence et le secret, ou purement pour le divertissement. Neuf de ses lettres peuvent être attribuées à des alphabets antérieurs, et 17 lettres de l'alphabet moderne à deux mains peuvent être trouvées parmi les deux ensembles de 26 formes de mains représentées.

Charles de La Fin a publié un livre en 1692 décrivant un système alphabétique où pointer vers une partie du corps représentait la première lettre de la partie (par exemple Brow=B), et les voyelles étaient situées sur le bout des doigts comme avec les autres systèmes britanniques. Il a décrit de tels codes pour l'anglais et le latin.

En 1720, l'alphabet manuel britannique avait trouvé plus ou moins sa forme actuelle. Les descendants de cet alphabet ont été utilisés par les communautés sourdes (ou au moins dans les salles de classe) dans les anciennes colonies britanniques en Inde, en Australie, en Nouvelle-Zélande, en Ouganda et en Afrique du Sud, ainsi que dans les républiques et provinces de l'ex-Yougoslavie, l'île de Grand Cayman dans le Caraïbes, Indonésie, Norvège, Allemagne et États-Unis. Pendant les guerres de Polygar contre les Britanniques, Veeran Sundaralingam a communiqué avec Veerapandiya Kattabomman, son jeune frère Oomaithurai en utilisant leur propre langue des signes.

Le Français Charles-Michel de l'Épée a publié son alphabet manuel au XVIIIe siècle, qui a survécu en grande partie inchangé en France et en Amérique du Nord jusqu'à nos jours. En 1755, l'abbé de l'Épée fonde la première école pour enfants sourds à Paris ; Laurent Clerc était sans doute son diplômé le plus célèbre. Clerc se rend aux États-Unis avec Thomas Hopkins Gallaudet pour fonder l' American School for the Deaf à Hartford, Connecticut, en 1817. Le fils de Gallaudet, Edward Miner Gallaudet , fonde une école pour sourds en 1857 à Washington, DC, qui devient en 1864 le Collège national des sourds-muets. Aujourd'hui appelée Université Gallaudet , c'est toujours la seule université d'arts libéraux pour personnes sourdes au monde.

Les langues des signes n'ont généralement aucune relation linguistique avec les langues parlées des pays dans lesquels elles apparaissent. La corrélation entre langues des signes et langues parlées est complexe et varie selon les pays plus que la langue parlée. Par exemple, l'Australie, le Canada, la Nouvelle-Zélande, le Royaume-Uni et les États-Unis ont tous l'anglais comme langue dominante, mais la langue des signes américaine (ASL), utilisée aux États-Unis et au Canada anglophone, est dérivée de la langue des signes française tandis que l'autre trois pays utilisent des variétés de la langue des signes britannique, australienne et néo-zélandaise , qui n'ont aucun rapport avec l'ASL. De même, les langues des signes de l'Espagne et du Mexique sont très différentes, bien que l'espagnol soit la langue nationale dans chaque pays, et la langue des signes utilisée en Bolivie est basée sur l'ASL plutôt que sur toute autre langue des signes utilisée dans tout autre pays hispanophone. Des variations apparaissent également au sein d'une langue des signes « nationale » qui ne correspondent pas nécessairement aux différences dialectales dans la langue nationale parlée ; ils peuvent plutôt être corrélés à l'emplacement géographique des pensionnats pour sourds.

Le signe international , anciennement connu sous le nom de Gestuno, est principalement utilisé lors d'événements internationaux pour les sourds tels que les Sourdlympiques et les réunions de la Fédération mondiale des sourds . Alors que des études récentes affirment qu'International Sign est une sorte de pidgin , elles concluent qu'il est plus complexe qu'un pidgin typique et qu'il ressemble en fait plus à une langue des signes complète. Alors que le terme le plus couramment utilisé est International Sign, il est parfois appelé Gestuno ou International Sign Pidgin and International Gesture (IG). Signe international est un terme utilisé par la Fédération mondiale des sourds et d'autres organisations internationales.

Linguistique

En termes linguistiques, les langues des signes sont aussi riches et complexes que n'importe quelle langue parlée, malgré l'idée fausse répandue qu'elles ne sont pas de "vraies langues". Les linguistes professionnels ont étudié de nombreuses langues des signes et ont découvert qu'elles présentent les propriétés fondamentales qui existent dans toutes les langues. Ces propriétés fondamentales incluent la dualité de la structuration et de la récursivité . La dualité de structuration signifie que les langues sont composées d'unités plus petites et sans signification qui peuvent être combinées à des unités plus grandes ayant une signification (voir ci-dessous). Le terme récursivité signifie que les langues présentent des règles grammaticales et que la sortie d'une telle règle peut être l'entrée de la même règle. Il est par exemple possible dans les langues des signes de créer des clauses subordonnées et une clause subordonnée peut contenir une autre clause subordonnée.

Les langues des signes ne sont pas du mime - en d'autres termes, les signes sont conventionnels, souvent arbitraires et n'ont pas nécessairement de relation visuelle avec leur référent, tout comme la plupart des langues parlées ne sont pas onomatopées . Si l' iconicité est plus systématique et répandue dans les langues des signes que dans les langues parlées, la différence n'est pas catégorique. La modalité visuelle permet d'exprimer plus pleinement la préférence humaine pour les liens étroits entre la forme et le sens, présents mais supprimés dans les langues parlées. Cela ne signifie pas que les langues des signes sont une interprétation visuelle d'une langue parlée. Ils ont leurs propres grammaires complexes et peuvent être utilisés pour discuter de n'importe quel sujet, du plus simple et concret au plus noble et abstrait.

Les langues des signes, comme les langues parlées, organisent des unités élémentaires et dépourvues de sens en unités sémantiques significatives . Ce type d'organisation en langage naturel est souvent appelé dualité de structuration . Comme dans les langues parlées, ces unités dénuées de sens sont représentées comme (des combinaisons de) caractéristiques , bien que des descriptions plus grossières soient souvent également faites en termes de cinq "paramètres": forme de la main (ou forme de la main ), orientation , emplacement (ou lieu d'articulation ), mouvement , et l' expression non manuelle . (Ces unités dénuées de sens dans les langues des signes étaient initialement appelées cheremes , du mot grec pour main , par analogie aux phonèmes , du grec pour voix , des langues parlées. Maintenant, elles sont parfois appelées phonèmes lors de la description des langues des signes aussi, car la fonction est le même, mais le plus souvent discuté en termes de « caractéristiques » ou « paramètres ».) de façon plus générale, à la fois signe et langues parlées partagent les caractéristiques que les linguistes ont trouvé dans toutes les langues humaines naturelles, comme fugacité, sémanticité , l' arbitraire , la productivité , et transmission culturelle .

Les caractéristiques linguistiques communes de nombreuses langues des signes sont l'apparition de constructions de classificateurs , un degré élevé d' inflexion au moyen de changements de mouvement et une syntaxe sujet-commentaire . Plus que les langues parlées, les langues des signes peuvent transmettre du sens par des moyens simultanés, par exemple par l'utilisation de l' espace , de deux articulateurs manuels et du visage et du corps du signataire. Bien qu'il y ait encore beaucoup de discussions sur le sujet de l'iconicité dans les langues des signes, les classificateurs sont généralement considérés comme hautement iconiques, car ces constructions complexes "fonctionnent comme des prédicats qui peuvent exprimer tout ou partie des éléments suivants : mouvement, position, statif-descriptif, ou le traitement des informations". Il faut noter que le terme classificateur n'est pas utilisé par tous ceux qui travaillent sur ces constructions. Dans le domaine de la linguistique de la langue des signes, les mêmes constructions sont également référencées avec d'autres termes.

Aujourd'hui, les linguistes étudient les langues des signes comme de véritables langues, faisant partie du domaine de la linguistique. Cependant, la catégorie « langues des signes » n'a été ajoutée à la Bibliographie linguistique/Bibliographie linguistique qu'à partir du volume de 1988, date à laquelle elle parut avec 39 entrées.

Relations avec les langues parlées

Sculpture en relief en langue des signes sur un mur de pierre : "La vie est belle, soyez heureux et aimez-vous", par le sculpteur tchèque Zuzana Čížková sur la rue Holečkova à Prague - Smíchov , par une école pour sourds

Il existe une idée fausse commune selon laquelle les langues des signes sont en quelque sorte dépendantes des langues parlées : qu'elles sont une langue parlée exprimée par des signes, ou qu'elles ont été inventées par des entendants. Les similitudes dans le traitement du langage dans le cerveau entre les langues signées et parlées ont encore perpétué cette idée fausse. Les enseignants entendants des écoles pour sourds, comme Charles-Michel de l'Épée ou Thomas Hopkins Gallaudet , sont souvent qualifiés à tort d'« inventeurs » de la langue des signes. Au lieu de cela, les langues des signes, comme toutes les langues naturelles, sont développées par les personnes qui les utilisent, dans ce cas, les personnes sourdes, qui peuvent avoir peu ou pas de connaissance d'une langue parlée.

Au fur et à mesure qu'une langue des signes se développe, elle emprunte parfois des éléments aux langues parlées, tout comme toutes les langues empruntent aux autres langues avec lesquelles elles sont en contact. Les langues des signes varient en ce qu'elles empruntent aux langues parlées. Dans de nombreuses langues des signes, un alphabet manuel (orthographe) peut être utilisé dans la communication signée pour emprunter un mot d'une langue parlée, en épelant les lettres. Ceci est le plus souvent utilisé pour les noms propres de personnes et de lieux ; il est également utilisé dans certaines langues pour des concepts pour lesquels aucun signe n'est disponible à ce moment-là, en particulier si les personnes concernées sont dans une certaine mesure bilingues dans la langue parlée. L'orthographe digitale peut parfois être une source de nouveaux signes, tels que des signes initialisés, dans lesquels la forme de la main représente la première lettre d'un mot prononcé avec la même signification.

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Dans l'ensemble, cependant, les langues des signes sont indépendantes des langues parlées et suivent leurs propres voies de développement. Par exemple, la langue des signes britannique (BSL) et la langue des signes américaine (ASL) sont assez différentes et mutuellement inintelligibles, même si les entendants du Royaume-Uni et des États-Unis partagent la même langue parlée. Les grammaires des langues des signes ne ressemblent généralement pas à celles des langues parlées utilisées dans la même zone géographique ; en fait, en termes de syntaxe, l'ASL partage plus avec le japonais parlé qu'avec l'anglais.

De même, les pays qui utilisent une seule langue parlée partout peuvent avoir deux ou plusieurs langues des signes, ou une région qui contient plus d'une langue parlée peut n'utiliser qu'une seule langue des signes. L'Afrique du Sud , qui compte 11 langues officielles parlées et un nombre similaire d'autres langues parlées largement utilisées, en est un bon exemple. Il n'a qu'une seule langue des signes avec deux variantes en raison de son histoire d'avoir deux grands établissements d'enseignement pour les sourds qui ont desservi différentes zones géographiques du pays.

Grammaire spatiale et simultanéité

Bonjour en ASL (langue des signes américaine)
Une autre variante du bonjour en ASL (American Sign Language)

Les langues des signes exploitent les caractéristiques uniques du support visuel (la vue), mais peuvent également exploiter les caractéristiques tactiles ( langues des signes tactiles ). La langue parlée est globalement linéaire ; un seul son peut être émis ou reçu à la fois. La langue des signes, quant à elle, est visuelle et, par conséquent, peut utiliser une expression simultanée, bien que celle-ci soit limitée articulatoirement et linguistiquement. La perception visuelle permet le traitement d'informations simultanées.

Une façon dont de nombreuses langues des signes tirent parti de la nature spatiale de la langue est l'utilisation de classificateurs. Les classificateurs permettent à un signataire d'afficher spatialement le type, la taille, la forme, le mouvement ou l'étendue d'un référent.

Cependant, l'accent mis sur la possibilité de simultanéité dans les langues des signes par rapport aux langues parlées est parfois exagéré. L'utilisation de deux articulateurs manuels est soumise à des contraintes motrices, entraînant une grande symétrie ou une signature avec un seul articulateur. De plus, les langues des signes, tout comme les langues parlées, dépendent d'un séquençage linéaire des signes pour former des phrases ; la plus grande utilisation de la simultanéité se voit surtout dans la morphologie (structure interne des signes individuels).

Éléments non manuels

Les langues des signes transmettent une grande partie de leur prosodie à travers des éléments non manuels. Les postures ou mouvements du corps, de la tête, des sourcils, des yeux, des joues et de la bouche sont utilisés dans diverses combinaisons pour montrer plusieurs catégories d'informations, notamment la distinction lexicale , la structure grammaticale , le contenu adjectival ou adverbial et les fonctions du discours .

Au niveau lexical, les signes peuvent être spécifiés lexicalement pour les éléments non manuels en plus de l'articulation manuelle. Par exemple, des expressions faciales peuvent accompagner des verbes d'émotion, comme dans le signe de colère en langue des signes tchèque . Les éléments non manuels peuvent également être lexicalement contrastifs. Par exemple, en ASL (American Sign Language), les composants du visage distinguent certains signes d'autres signes. Un exemple est le signe traduit par pas encore , qui exige que la langue touche la lèvre inférieure et que la tête tourne d'un côté à l'autre, en plus de la partie manuelle du signe. Sans ces caractéristiques, le signe serait interprété comme tardif . Les bouches , qui sont des (parties de) mots prononcés accompagnant des signes lexicaux, peuvent également être contrastées, comme dans les signes manuellement identiques pour docteur et batterie en langue des signes des Pays-Bas .

Alors que le contenu d'une phrase signée est produit manuellement, de nombreuses fonctions grammaticales sont produites de manière non manuelle (c'est-à-dire avec le visage et le torse). Ces fonctions incluent les questions, la négation, les clauses relatives et l'actualité. L'ASL et le BSL utilisent une notation non manuelle similaire pour les questions oui/non, par exemple. Ils sont représentés par des sourcils levés et une inclinaison de la tête vers l'avant.

Certaines informations adjectivales et adverbiales sont transmises par des éléments non manuels, mais la nature de ces éléments varie d'une langue à l'autre. Par exemple, en ASL, une bouche légèrement ouverte avec la langue détendue et visible dans le coin de la bouche signifie « imprudemment », mais un non-manuel similaire en BSL signifie « ennuyeux » ou « désagréable ».

Les fonctions du discours telles que la prise de tour sont largement régulées par les mouvements de la tête et le regard. Étant donné que le destinataire d'une conversation signée doit observer le signataire, un signataire peut éviter de laisser l'autre personne avoir le tour en ne la regardant pas, ou peut indiquer que l'autre personne peut avoir un tour en établissant un contact visuel.

Iconicité

L'iconicité est la similitude ou l'analogie entre la forme d'un signe (linguistique ou autre) et sa signification, par opposition à l' arbitraire . Les premières études sur l'iconicité en ASL ont été publiées à la fin des années 1970 et au début des années 1980. De nombreux linguistes de la langue des signes ont rejeté l'idée que l'iconicité était un aspect important des langues des signes, considérant que la plupart de l'iconicité perçue était extralinguistique. Cependant, les aspects mimétiques de la langue des signes (signes qui imitent, imitent ou représentent) se retrouvent en abondance dans une grande variété de langues des signes. Par exemple, lorsque des enfants sourds qui apprennent la langue des signes essaient d'exprimer quelque chose mais ne connaissent pas le signe associé, ils inventent souvent un signe iconique qui affiche des propriétés mimétiques. Bien qu'elle ne disparaisse jamais d'une langue des signes particulière, l'iconicité est progressivement affaiblie à mesure que les formes de langues des signes deviennent plus habituelles et sont ensuite grammaticales. Au fur et à mesure qu'une forme devient plus conventionnelle, elle se diffuse de manière méthodique phonologiquement au reste de la communauté de la langue des signes. Nancy Frishberg a conclu que, bien que présente à l'origine dans de nombreux signes, l'iconicité se dégrade au fil du temps par l'application de processus grammaticaux naturels.

En 1978, le psychologue Roger Brown a été l'un des premiers à suggérer que les propriétés de l'ASL lui confèrent un net avantage en termes d'apprentissage et de mémoire. Dans son étude, Brown a découvert que lorsqu'un groupe de six enfants entendants apprenait des signes qui avaient des niveaux élevés de cartographie iconique, ils étaient beaucoup plus susceptibles de se souvenir des signes dans une tâche de mémoire ultérieure qu'un autre groupe de six enfants qui apprenaient des signes qui avaient peu ou pas de propriétés emblématiques. Contrairement à Brown, les linguistes Elissa Newport et Richard Meier ont découvert que l'iconicité « semble n'avoir pratiquement aucun impact sur l'acquisition de la langue des signes américaine ».

Une tâche centrale pour les pionniers de la linguistique de la langue des signes était d'essayer de prouver que l'ASL était une vraie langue et pas simplement une collection de gestes ou "l'anglais sur les mains". L'une des croyances dominantes à cette époque était que les « vraies langues » doivent consister en une relation arbitraire entre la forme et le sens. Ainsi, si l'ASL était constituée de signes ayant une relation iconique forme-sens, elle ne pouvait pas être considérée comme une langue réelle. En conséquence, l'iconicité dans son ensemble a été largement négligée dans la recherche sur les langues des signes pendant longtemps. Cependant, l'iconicité joue également un rôle dans de nombreuses langues parlées. Le japonais parlé, par exemple, présente de nombreux mots imitant les sons de leurs référents potentiels (voir symbolisme sonore japonais ). Les chercheurs ultérieurs ont donc reconnu que les langues naturelles n'ont pas besoin d'être constituées d'une relation arbitraire entre la forme et le sens. La nature visuelle de la langue des signes permet simplement un plus grand degré d'iconicité par rapport aux langues parlées, car la plupart des objets du monde réel peuvent être décrits par une forme prototypique (par exemple, une table a généralement une surface plane), mais la plupart des objets du monde réel le font. ne pas faire de sons prototypiques qui peuvent être imités par les langues parlées (par exemple, les tables ne font pas de sons prototypiques). Il faut cependant noter que les langues des signes ne sont pas entièrement iconiques. D'une part, il existe également de nombreux signes arbitraires dans les langues des signes et, d'autre part, la grammaire d'une langue des signes met des limites au degré d'iconicité : toutes les langues des signes connues, par exemple, expriment des concepts lexicaux via des signes manuels. D'un langage véritablement iconique, on s'attendrait à ce qu'un concept comme le sourire soit exprimé en imitant un sourire (c'est-à-dire en effectuant un visage souriant). Toutes les langues des signes connues, cependant, n'expriment pas le concept de sourire par un visage souriant, mais par un signe manuel.

La perspective de la linguistique cognitive rejette une définition plus traditionnelle de l'iconicité comme une relation entre la forme linguistique et un référent concret et réel. Il s'agit plutôt d'un ensemble de correspondances sélectionnées entre la forme et la signification d'un signe. Dans cette perspective, l'iconicité est fondée sur la représentation mentale d'un utilisateur de la langue (" construal " dans la grammaire cognitive ). Il est défini comme un aspect entièrement grammatical et central d'une langue des signes plutôt qu'un phénomène périphérique.

La perspective de la linguistique cognitive permet à certains signes d'être totalement ou partiellement iconiques étant donné le nombre de correspondances entre les paramètres possibles de forme et de sens. De cette façon, le signe de la langue des signes israélienne (ISL) pour demander a des parties de sa forme qui sont emblématiques (« s'éloigner de la bouche » signifie « quelque chose qui vient de la bouche »), et des parties qui sont arbitraires (la forme de la main, et l'orientation).

De nombreux signes ont des mappages métaphoriques ainsi que des mappages iconiques ou métonymiques. Pour ces signes, il existe des correspondances à trois voies entre une forme, une source concrète et une signification cible abstraite. Le signe ASL LEARN a cette correspondance à trois voies. Le sens abstrait de la cible est « apprentissage ». La source concrète est de mettre des objets dans la tête à partir de livres. La forme est une main saisissante qui passe d'une paume ouverte au front. La correspondance iconique est entre forme et source concrète. La correspondance métaphorique se situe entre la source concrète et la signification cible abstraite. Parce que la source concrète est liée à deux correspondances, la linguistique appelle les signes métaphoriques « à double mappage ».

Classification

Familles de langue des signes I
La classification des familles de langue des signes
  → cluster American Sign Language (ASL)
  → cluster langue des signes russe
  Langues des signes vietnamiennes et certains SL thaï et lao
  Famille BANZSL (langue des signes britannique, australienne et néo-zélandaise)
  Langues isolées
  Pas de données

Bien que les langues des signes aient émergé naturellement dans les communautés sourdes à côté ou parmi les langues parlées, elles ne sont pas liées aux langues parlées et ont des structures grammaticales différentes à la base.

Les langues des signes peuvent être classées selon leur origine.

Dans les communautés non signataires, le signe de la maison n'est pas une langue à part entière, mais plus proche d'un pidgin . Le signe de la maison est amorphe et généralement idiosyncratique à une famille particulière, où un enfant sourd n'a pas de contact avec d'autres enfants sourds et n'est pas éduqué dans le signe. De tels systèmes ne sont généralement pas transmis d'une génération à l'autre. Là où ils sont transmis, on s'attendrait à ce qu'une créolisation se produise, aboutissant à une langue à part entière. Cependant, le signe de la maison peut également être plus proche de la langue complète dans les communautés où la population entendante a un mode de langage gestuel ; les exemples incluent diverses langues des signes et systèmes gestuels aborigènes australiens à travers l'Afrique de l'Ouest, comme Mofu-Gudur au Cameroun.

Une langue des signes de village est une langue autochtone locale qui apparaît généralement sur plusieurs générations dans une communauté relativement insulaire avec une incidence élevée de surdité, et est utilisée à la fois par les sourds et par une partie importante de la communauté entendante, qui a une famille et des amis sourds. . La plus célèbre d'entre elles est probablement la langue des signes de Martha's Vineyard des États-Unis, éteinte , mais il existe également de nombreuses langues villageoises dispersées à travers l'Afrique, l'Asie et l'Amérique.

Les langues des signes des communautés sourdes , quant à elles, apparaissent là où les personnes sourdes se réunissent pour former leurs propres communautés. Il s'agit notamment des signes scolaires, tels que la langue des signes nicaraguayenne , qui se développent dans les corps étudiants des écoles pour sourds qui n'utilisent pas les signes comme langue d'enseignement, ainsi que des langues communautaires telles que la langue des signes de Bamako , qui surviennent lorsque des personnes sourdes généralement non éduquées se rassemblent. dans les centres urbains pour l'emploi. Au début, les langues des signes de la communauté sourde ne sont généralement pas connues de la population entendante, dans de nombreux cas même pas des membres de la famille proche. Cependant, ils peuvent se développer, devenant dans certains cas une langue d'enseignement et recevant une reconnaissance officielle, comme dans le cas de l'ASL.

Les deux contrastent avec les langues tabous telles que les différentes langues des signes aborigènes australiennes , qui sont développées par la communauté entendante et utilisées seulement secondairement par les sourds. Il est douteux que la plupart d'entre elles soient des langues à part entière, plutôt que des codes manuels de langues parlées, bien que quelques-unes, telles que la langue des signes Yolngu, soient indépendantes d'une langue parlée particulière. Les entendants peuvent également développer des signes pour communiquer avec les utilisateurs d'autres langues, comme dans la langue des signes indienne des plaines ; il s'agissait d'un système de signature de contact ou pidgin qui n'était manifestement pas utilisé par les personnes sourdes dans les nations des Plaines, bien qu'il ait vraisemblablement influencé le signe de la maison.

Le contact linguistique et la créolisation sont courants dans le développement des langues des signes, ce qui rend difficile les classifications familiales claires - il est souvent difficile de savoir si la similitude lexicale est due à l'emprunt ou à une langue parente commune, ou s'il y avait une ou plusieurs langues parentes, comme plusieurs villages langues fusionnant dans une langue de la communauté des Sourds. Le contact se produit entre les langues des signes, entre les langues des signes et les langues parlées ( signe de contact , une sorte de pidgin), et entre les langues des signes et les systèmes gestuels utilisés par la communauté au sens large. Un auteur a émis l' hypothèse que la langue des signes d'Adamorobe , une langue des signes villageoise du Ghana, pourrait être liée au « jargon commercial gestuel utilisé sur les marchés de toute l'Afrique de l'Ouest », en termes de vocabulaire et de caractéristiques spatiales, notamment la prosodie et la phonétique.

De jeunes étudiants apprennent quelques mots de la langue des signes lao auprès de Suliphone, un artiste sourd. C'était l'une des nombreuses activités d'une fête du livre scolaire parrainée par Big Brother Mouse, un projet d'alphabétisation au Laos où travaille Suliphone.

La seule classification complète allant dans ce sens et dépassant une simple liste de langues remonte à 1991. La classification est basée sur les 69 langues des signes de l'édition 1988 d' Ethnologue qui étaient connues lors de la conférence de 1989 sur les langues des signes à Montréal et 11 autres langues ajoutées par l'auteur après la conférence.

Classification de Wittmann des langues des signes

Langue principale

Groupe principal

Langue auxiliaire

Groupe auxiliaire
Prototype-A 5 1 7 2
Prototype-R 18 1 1
Dérivé de la BSL 8
Dérivé DGS 1 ou 2
dérivé de JSL 2

Dérivé de LSF 30
LSG -dérivé

1?

Dans sa classification, l'auteur fait la distinction entre les langues des signes primaires et auxiliaires ainsi qu'entre les langues uniques et les noms qui sont censés se référer à plus d'une langue. La classe de langues prototype-A comprend toutes les langues des signes qui ne peuvent apparemment être dérivées d'aucune autre langue. Les langues prototypes-R sont des langues qui sont modélisées à distance sur une langue prototype-A (dans de nombreux cas considérée comme étant la langue des signes française) par un processus de Kroeber (1940) appelé « diffusion de stimulus ». Les familles BSL , DGS , JSL , LSF (et éventuellement LSG ) étaient le produit de la créolisation et de la relexification de langages prototypes. La créolisation est considérée comme enrichissant la morphologie manifeste dans les langues des signes, par rapport à la réduction de la morphologie manifeste dans les langues parlées.

Typologie

La typologie linguistique (remontant à Edward Sapir ) est basée sur la structure des mots et distingue les classes morphologiques telles que les agglutinantes /concaténantes, les flexionnelles , les polysynthétiques, les incorporantes et les isolantes.

Les langues des signes varient dans la typologie de l'ordre des mots. Par exemple, la langue de signes autrichienne , signe japonais langue et indo-pakistanaise Sign Language sont sujet-objet-verbe tout en ASL est sujet-verbe-objet . L'influence des langues parlées environnantes n'est pas improbable.

Les langues des signes ont tendance à incorporer des langues de classificateur, où une forme de main de classificateur représentant l'objet est incorporée dans les verbes transitifs qui permettent une telle modification. Pour un groupe similaire de verbes intransitifs (surtout les verbes de mouvement), c'est le sujet qui est incorporé. Ce n'est que dans très peu de langues des signes (par exemple la langue des signes japonaise ) que des agents sont incorporés. De cette façon, puisque les sujets des intransitifs sont traités de la même manière que les objets des transitifs, on peut dire que l'incorporation dans les langues des signes suit un modèle ergatif.

Brentari classe les langues des signes comme un groupe entier déterminé par le moyen de communication (visuel au lieu d'auditif) en un seul groupe avec les caractéristiques monosyllabiques et polymorphémiques. Cela signifie qu'une syllabe (c'est-à-dire un mot, un signe) peut exprimer plusieurs morphèmes, par exemple, le sujet et l'objet d'un verbe déterminent la direction du mouvement du verbe (inflexion).

Un autre aspect de la typologie qui a été étudié dans les langues des signes est leur système de nombres cardinaux . Des différences typologiquement significatives ont été trouvées entre les langues des signes.

Acquisition

Les enfants qui sont exposés à une langue des signes dès la naissance l'acquièrent, tout comme les enfants entendants acquièrent leur langue parlée maternelle.

L'hypothèse de la période critique suggère que le langage, parlé ou signé, est plus facilement acquis comme un enfant à un jeune âge par rapport à un adulte en raison de la plasticité du cerveau de l'enfant. Dans une étude réalisée à l'Université de McGill, ils ont découvert que les utilisateurs de la langue des signes américaine qui ont acquis la langue nativement (depuis la naissance) ont de meilleurs résultats lorsqu'on leur a demandé de copier des vidéos de phrases ASL que les utilisateurs d'ASL qui ont acquis la langue plus tard dans la vie. Ils ont également constaté qu'il existe des différences dans la morphologie grammaticale des phrases en ASL entre les deux groupes, ce qui suggère qu'il existe une période critique très importante dans l'apprentissage des langues des signes.

L'acquisition de caractéristiques non manuelles suit un modèle intéressant : lorsqu'un mot qui a toujours une caractéristique non manuelle particulière qui lui est associée (comme un mot wh-question) est appris, les aspects non manuels sont attachés au mot mais n'ont pas la flexibilité associée à une utilisation adulte. À un certain moment, les traits non manuels sont abandonnés et le mot est produit sans expression faciale. Après quelques mois, les non-manuels réapparaissent, cette fois utilisés comme les signataires adultes les utiliseraient.

Formulaires écrits

Les langues des signes n'ont pas de forme écrite traditionnelle ou formelle. De nombreuses personnes sourdes ne voient pas la nécessité d'écrire leur propre langue.

Plusieurs façons de représenter les langues des signes sous forme écrite ont été développées.

  • La notation Stokoe , conçue par le Dr William Stokoe pour son Dictionnaire de la langue des signes américaine de 1965 , est un système de notation phonémique abstrait . Conçu spécifiquement pour représenter l'utilisation des mains, il n'a aucun moyen d'exprimer l'expression du visage ou d'autres caractéristiques non manuelles des langues des signes. Cependant, le sien a été conçu pour la recherche, en particulier dans un dictionnaire, pas pour un usage général.
  • Le système de notation de Hambourg (HamNoSys), développé au début des années 1990, est un système phonétique détaillé, non conçu pour une seule langue des signes, et conçu comme un système de transcription pour les chercheurs plutôt que comme un script pratique.
  • David J. Peterson a tenté de créer un système de transcription phonétique pour la signature compatible ASCII, connu sous le nom d' alphabet phonétique international de la langue des signes (SLIPA) .
  • SignWriting , développé par Valerie Sutton en 1974, est un système de représentation phonétique des langues des signes (incluant la mise en bouche , l'expression faciale et la dynamique du mouvement). Le script est parfois utilisé pour des recherches détaillées, la documentation linguistique, ainsi que la publication de textes et d'œuvres en langues des signes.
  • si5s est une autre orthographe largement phonémique. Cependant, quelques signes sont des logographes et/ou des idéogrammes en raison de la variation régionale des langues des signes.
  • ASL-phabet est un système conçu principalement pour l'éducation des enfants sourds par le Dr Sam Supalla qui utilise une collection minimaliste de symboles dans l'ordre Handshape-Location-Movement. De nombreux signes peuvent s'écrire de la même manière ( homographe ).
  • Le système d'écriture alphabétique pour les langues des signes ( Sistema de escritura alfabética , SEA, de son nom et acronyme espagnol), développé par le linguiste Ángel Herrero Blanco et deux chercheurs sourds, Juan José Alfaro et Inmacualada Cascales, a été publié sous forme de livre en 2003 et a accessible en ligne en langue des signes espagnole . Ce système utilise les lettres de l'alphabet latin avec quelques signes diacritiques pour représenter le signe à travers la séquence morphémique SLCQDF (signe bimanuel, lieu, contact, forme de la main, direction et forme interne). Les mots résultants sont destinés à être lus en signant. Le système est conçu pour être applicable à n'importe quelle langue des signes avec une modification minimale et pour être utilisable sur n'importe quel support sans équipement ni logiciel spécial. Les éléments non manuels peuvent être codés dans une certaine mesure, mais les auteurs soutiennent que le système n'a pas besoin de représenter tous les éléments d'un signe pour être pratique, de la même manière que le langage oral écrit ne le fait pas. Le système a vu quelques mises à jour qui sont conservées publiquement sur une page wiki. Le Centre de normalisation linguistique de la langue des signes espagnole a utilisé SEA pour transcrire tous les signes sur son dictionnaire.

Jusqu'à présent, il n'y a pas de consensus concernant la forme écrite de la langue des signes. À l'exception de SignWriting, aucun n'est largement utilisé. Maria Galea écrit que SignWriting "est en train de devenir répandu, incontrôlable et introuvable. De la même manière que les travaux écrits dans et sur un système d'écriture bien développé tel que le script latin, le temps est venu où SW est si répandu, qu'il est impossible dans de la même manière pour lister toutes les œuvres qui ont été produites en utilisant ce système d'écriture et qui ont été écrites sur ce système d'écriture." En 2015, l' Université fédérale de Santa Catarina a accepté une thèse écrite en langue des signes brésilienne en utilisant Sutton SignWriting pour une maîtrise en linguistique. La thèse "L'écriture d'expressions grammaticales non manuelles dans les phrases dans LIBRAS à l'aide du système d'écriture de signes" de João Paulo Ampessan indique que "les données indiquent la nécessité d'utiliser [des expressions non manuelles] dans l'écriture de la langue des signes".

Perception des signes

Pour un signataire natif, la perception des signes influence la façon dont l'esprit donne un sens à son expérience du langage visuel. Par exemple, une forme de main peut varier en fonction des autres signes faits avant ou après elle, mais ces variations sont classées en catégories perceptives au cours de son développement. L'esprit détecte les contrastes de forme de main mais regroupe les formes de main similaires dans une catégorie. Différentes formes de mains sont stockées dans d'autres catégories. L'esprit ignore certaines des similitudes entre les différentes catégories perceptives, tout en préservant les informations visuelles au sein de chaque catégorie perceptive de variation de la forme de la main.

En société

Communautés sourdes et culture sourde

Lorsque les personnes sourdes constituent une proportion relativement faible de la population générale, des communautés sourdes se développent souvent qui sont distinctes de la communauté entendante environnante. Ces communautés sourdes sont très répandues dans le monde, associées notamment aux langues des signes utilisées dans les zones urbaines et à travers une nation, et les cultures qu'elles ont développées sont très riches.

Un exemple de variation de la langue des signes dans la communauté sourde est l'ASL noire . Cette langue des signes a été développée dans la communauté des Sourds noirs comme une variante à l'époque américaine de la ségrégation et du racisme, où les jeunes étudiants Sourds noirs étaient obligés de fréquenter des écoles séparées de leurs pairs Sourds blancs.

Enseigner les langues des signes du pays dans les écoles

En raison de la forte exposition aux annonces interprétées en langue des signes à la télévision nationale, de plus en plus d'écoles et d'universités expriment leur intérêt pour l'intégration de la langue des signes. Aux États-Unis, les inscriptions aux cours d'ASL (American Sign Language) dans le cadre du choix de langue seconde par les étudiants sont en augmentation. En Nouvelle-Zélande, un an après l'adoption de la loi NZSL de 2006 au parlement, un programme d'études NZSL a été publié pour que les écoles prennent la NZSL comme matière optionnelle. Le programme et le matériel pédagogique ont été conçus pour cibler les écoles intermédiaires de la 7e à la 10e année ( NZ Herald , 2007).

Utilisation des langues des signes dans les communautés entendantes

À l'occasion, lorsque la prévalence des personnes sourdes est suffisamment élevée, une langue des signes sourde a été adoptée par toute une communauté locale, formant ce qu'on appelle parfois une « langue des signes de village » ou une « communauté des signes partagée ». Cela se produit généralement dans de petites communautés étroitement intégrées avec un pool génétique fermé. Des exemples célèbres incluent :

Dans de telles communautés, les personnes sourdes sont généralement bien intégrées dans la communauté en général et ne sont pas socialement défavorisées, à tel point qu'il est difficile de parler d'une communauté « Sourde » distincte.

De nombreuses langues des signes aborigènes australiennes sont apparues dans un contexte de tabous de la parole étendus, comme lors des rites de deuil et d'initiation. Ils sont ou ont été particulièrement développés chez les Warlpiri , Warumungu , Dieri , Kaytetye , Arrernte et Warlmanpa , et sont basés sur leurs langues parlées respectives.

Une langue des signes pidgin est apparue parmi les tribus d' Indiens d'Amérique dans la région des Grandes Plaines d' Amérique du Nord (voir Plains Indian Sign Language ). Il était utilisé par les entendants pour communiquer entre les tribus avec différentes langues parlées , ainsi que par les personnes sourdes. Il y a surtout des utilisateurs aujourd'hui parmi les Crow , les Cheyenne et les Arapaho . Contrairement aux langues des signes aborigènes australiennes, elle partage la grammaire spatiale des langues des signes sourdes. Dans les années 1500, un expéditionnaire espagnol, Cabeza de Vaca , a observé les indigènes de la partie ouest de la Floride moderne en utilisant la langue des signes, et au milieu du XVIe siècle, Coronado a mentionné que la communication avec les Tonkawa à l' aide de signes était possible sans traducteur. Que ces systèmes gestuels aient atteint ou non le stade auquel ils pourraient à proprement parler être appelés langues reste à débattre. Il existe des estimations indiquant que jusqu'à 2% des Amérindiens sont gravement ou complètement sourds, un taux plus du double de la moyenne nationale.

La langue des signes est également utilisée par certaines personnes comme une forme de communication alternative ou augmentée par des personnes qui peuvent entendre mais ne peuvent pas utiliser leur voix pour parler.

Reconnaissance légale

Certaines langues des signes ont obtenu une certaine forme de reconnaissance légale, tandis que d'autres n'ont aucun statut. Sarah Batterbury a fait valoir que les langues des signes devraient être reconnues et soutenues non seulement comme un logement pour les personnes handicapées, mais comme le moyen de communication des communautés linguistiques.

Télécommunications

Une personne sourde utilisant un interprète VRS à distance pour communiquer avec une personne entendante

L'une des premières démonstrations de la capacité des télécommunications à aider les utilisateurs de la langue des signes à communiquer les uns avec les autres s'est produite lorsque le visiophone d' AT&T (marque déposée sous le nom de Picturephone) a été présenté au public à l' Exposition universelle de New York de 1964  - deux utilisateurs sourds ont pu communiquer librement entre la foire et une autre ville. Cependant, la communication vidéo n'est pas devenue largement disponible jusqu'à ce qu'une bande passante suffisante pour le volume élevé de données vidéo soit disponible au début des années 2000.

Internet permet désormais aux personnes sourdes de parler via une liaison vidéo , soit avec un visiophone spécialisé conçu pour être utilisé avec la langue des signes, soit avec des services vidéo " prêts à l'emploi " conçus pour être utilisés avec le haut débit et une webcam d' ordinateur ordinaire . Les visiophones spéciaux conçus pour la communication en langue des signes peuvent offrir une meilleure qualité que les services « sur étagère » et peuvent utiliser des méthodes de compression de données spécialement conçues pour maximiser l'intelligibilité des langues des signes. Certains équipements de pointe permettent à une personne de contrôler à distance la caméra vidéo de l'autre personne, afin d'effectuer un zoom avant et arrière ou de mieux orienter la caméra pour mieux comprendre la signature.

Interprétation

Afin de faciliter la communication entre les personnes sourdes et entendantes, des interprètes en langue des signes sont souvent utilisés. De telles activités impliquent un effort considérable de la part de l'interprète, car les langues des signes sont des langues naturelles distinctes avec leur propre syntaxe , différente de toute langue parlée.

Le flux d'interprétation se fait normalement entre une langue des signes et une langue parlée qui sont habituellement utilisées dans le même pays, comme la langue des signes française (LSF) et le français parlé en France, la langue des signes espagnole (LSE) à l'espagnol parlé en Espagne, le signe britannique Langue (BSL) et anglais parlé au Royaume-Uni, et American Sign Language (ASL) et anglais parlé aux États-Unis et dans la plupart des pays anglophones du Canada (puisque BSL et ASL sont des langues des signes distinctes toutes deux utilisées dans les pays anglophones), etc. des interprètes linguistiques capables de traduire entre des langues signées et parlées qui ne sont normalement pas appariées (comme entre le LSE et l'anglais), sont également disponibles, quoique moins fréquemment.

Avec les récents développements de l' intelligence artificielle en informatique , certains algorithmes récents de traduction automatique basés sur l'apprentissage profond ont été développés pour traduire automatiquement de courtes vidéos contenant des phrases en langue des signes (souvent une phrase simple ne comprend qu'une seule clause) directement en langue écrite.

Interprétation à distance

Panneau d'interprétation vidéo utilisé dans les points de service VRS/VRI

Des interprètes peuvent être physiquement présents avec les deux parties à la conversation mais, depuis les progrès technologiques du début des années 2000, la mise à disposition d'interprètes dans des endroits éloignés est devenue disponible. En vidéo-interprétation à distance (VRI), les deux clients (un utilisateur de la langue des signes et une personne entendante qui souhaitent communiquer entre eux) sont à un endroit et l'interprète à un autre. L'interprète communique avec l'utilisateur de la langue des signes via une liaison de télécommunication vidéo, et avec la personne entendante par une liaison audio. Le VRI peut être utilisé dans les situations où aucun interprète sur place n'est disponible.

Cependant, VRI ne peut pas être utilisé pour des situations dans lesquelles toutes les parties parlent uniquement par téléphone. Avec le service de relais vidéo (VRS), l'utilisateur de la langue des signes, l'interprète et la personne entendante sont dans trois endroits distincts, permettant ainsi aux deux clients de se parler au téléphone par l'intermédiaire de l'interprète.

Interprétation à la télévision

Vidéo sur l'accès aux institutions culturelles au Mexique, avec interprétation en langue des signes mexicaine et légendes en espagnol

La langue des signes est parfois fournie pour les programmes télévisés qui incluent la parole. Le signataire apparaît généralement dans le coin inférieur de l'écran, le programme étant diffusé en taille réelle ou légèrement rétréci à partir de ce coin. En règle générale, pour les conférences de presse telles que celles données par le maire de New York , le signataire semble se placer à gauche ou à droite de l'agent public pour permettre à l'orateur et au signataire d'être dans le cadre en même temps.

Paddy Ladd a lancé la programmation des sourds à la télévision britannique dans les années 1980 et est crédité d'avoir diffusé la langue des signes à la télévision et d'avoir permis aux enfants sourds d'être éduqués dans les signes.

Dans la diffusion analogique traditionnelle, de nombreux programmes sont répétés, souvent aux premières heures du matin, avec le signataire présent plutôt que de les faire apparaître à l'heure principale de diffusion. Cela est dû à la distraction qu'ils causent à ceux qui ne souhaitent pas voir le signataire. Sur la BBC, de nombreux programmes diffusés tard le soir ou tôt le matin sont signés. Certaines technologies de télévision émergentes permettent au téléspectateur d'activer et de désactiver le signataire de la même manière que les sous - titres et les sous - titres codés .

Les exigences légales concernant la langue des signes à la télévision varient d'un pays à l'autre. Au Royaume-Uni , le Broadcasting Act 1996 s'est penché sur les exigences pour les téléspectateurs aveugles et sourds, mais a depuis été remplacé par le Communications Act 2003 .

Mise en danger et extinction de la langue

Comme pour toute langue parlée, les langues des signes sont également susceptibles d'être menacées . Par exemple, une langue des signes utilisée par une petite communauté peut être menacée et même abandonnée lorsque les utilisateurs passent à une langue des signes utilisée par une communauté plus large, comme cela s'est produit avec la langue des signes hawaïenne , qui est presque éteinte à l'exception de quelques signataires âgés. . Même les langues des signes reconnues au niveau national peuvent être menacées ; par exemple, la langue des signes néo-zélandaise perd des utilisateurs. Des méthodes sont en cours de développement pour évaluer la vitalité langagière des langues des signes.

Systèmes de communication similaires à la langue des signes

Il existe un certain nombre de systèmes de communication qui sont similaires à certains égards aux langues des signes, tout en n'ayant pas toutes les caractéristiques d'une langue des signes complète, en particulier sa structure grammaticale. Beaucoup d'entre eux sont soit des précurseurs des langues des signes naturelles, soit en sont dérivés.

Codes manuels pour les langues parlées

Lorsque les personnes sourdes et entendantes interagissent, des systèmes de signes peuvent être développés qui utilisent des signes tirés d'une langue des signes naturelle mais utilisés selon la grammaire de la langue parlée. En particulier, lorsque les gens conçoivent des correspondances un pour un signe pour mot entre des mots parlés (ou même des morphèmes ) et des signes qui les représentent, le système qui en résulte est un code manuel pour une langue parlée, plutôt qu'une langue des signes naturelle. . De tels systèmes peuvent être inventés dans le but d'aider à enseigner la langue parlée aux enfants sourds et ne sont généralement pas utilisés en dehors d'un contexte éducatif.

« Langue des signes pour bébé » avec des enfants entendants

Certains parents entendants enseignent les signes aux jeunes enfants entendants. Étant donné que les muscles des mains des bébés grandissent et se développent plus rapidement que leur bouche, les signes sont considérés comme une option bénéfique pour une meilleure communication. Les bébés peuvent généralement produire des signes avant de pouvoir parler. Cela réduit la confusion entre les parents lorsqu'ils essaient de comprendre ce que veut leur enfant. Lorsque l'enfant commence à parler, le signe est généralement abandonné, de sorte que l'enfant ne progresse pas vers l'acquisition de la grammaire de la langue des signes.

Cela contraste avec les enfants entendants qui grandissent avec des parents Sourds, qui acquièrent généralement la langue des signes complète nativement, de la même manière que les enfants Sourds de parents Sourds.

Signe de la maison

Des systèmes de signes informels et rudimentaires sont parfois développés au sein d'une même famille. Par exemple, lorsque des parents entendants qui ne maîtrisent pas la langue des signes ont un enfant sourd, l'enfant peut développer naturellement un système de signes, à moins que les parents ne le répriment. Le terme pour ces mini-langues est signe de la maison (parfois "signe de cuisine").

Le signe de la maison survient en raison de l'absence de tout autre moyen de communiquer. En l'espace d'une seule vie et sans le soutien ou le retour d'une communauté, l'enfant invente naturellement des signes pour répondre à ses besoins de communication, et peut même développer quelques règles grammaticales pour combiner de courtes séquences de signes. Pourtant, ce type de système est inadéquat pour le développement intellectuel d'un enfant et il est loin de répondre aux normes utilisées par les linguistes pour décrire une langue complète. Aucun type de signe d'accueil n'est reconnu comme une langue à part entière.

Utilisation primate

Il y a eu plusieurs exemples notables de scientifiques enseignant des signes aux primates non humains afin de communiquer avec les humains , tels que les chimpanzés , les gorilles et les orangs - outans . Cependant, les linguistes soulignent généralement que cela ne constitue pas une connaissance d'une langue humaine en tant que système complet, plutôt que de simples signes/mots. Des exemples notables d'animaux qui ont appris des signes incluent :

Théorie gestuelle des origines du langage humain

Une théorie de l'évolution du langage humain affirme qu'il s'est d'abord développé en tant que système gestuel, qui s'est ensuite déplacé vers la parole. Une question importante pour cette théorie gestuelle est de savoir ce qui a provoqué le passage à la vocalisation.

Voir également

Les références

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Lectures complémentaires

Revues académiques liées aux langues des signes

Liens externes

Remarque : les articles pour des langues des signes spécifiques (par exemple ASL ou BSL ) peuvent contenir d'autres liens externes, par exemple pour apprendre ces langues.