Le suspense - Suspense

Suspense (1919) - 2

Le suspense est un état d' incertitude mentale , d' anxiété , d' indécis ou de doute . Dans une œuvre dramatique , le suspense est l' anticipation de l' issue d'une intrigue ou de la solution d'une incertitude, d'une énigme ou d'un mystère , d'autant plus qu'il affecte un personnage pour lequel on a de la sympathie . Cependant, le suspense n'est pas exclusif à la fiction.

Dans le drame

Dans la littérature, les films, la télévision et les pièces de théâtre, le suspense est un moyen majeur de susciter et de maintenir l'intérêt. Il peut être de plusieurs types majeurs : dans l'un, l'issue est incertaine et le suspense réside dans la question de qui, quoi ou comment ; dans un autre, l'issue est inévitable des événements précédents, et le suspense réside dans l'anticipation anxieuse ou effrayée du public quant à la question du moment . Les lecteurs ressentent du suspense lorsqu'ils sont profondément curieux de savoir ce qui va se passer ensuite, ou lorsqu'ils savent ce qui est susceptible de se produire mais ne savent pas comment cela se produira. Même dans la fiction historique , avec des personnages dont les histoires de vie sont bien connues, le pourquoi apporte généralement du suspense au roman.

Un complément au suspense préfigure , comme on le trouve dans les allusions à la crise ou à la révolution nationale dans la Maison des esprits d' Isabel Allende (1991).

Exemples

  • Dans l ' Odipe Rex de Sophocle (429 av. J.-C.), le suspense est atteint en refusant de savoir qu' Odipe lui-même a tué Laïos, son père. Au cours de la pièce, les spectateurs, conscients qu' Odipe finira par faire la découverte, partagent les incertitudes et les peurs du héros alors qu'il poursuit la vérité de son propre passé.
  • Dans l' histoire "Jean-ah Poquelin" de George Washington Cable (1875), le lecteur veut connaître la cause de l'odeur étrange et de la disparition inexpliquée d'un frère.
  • Dans Mark Twain de Pudd'nhead Wilson (1895), le lecteur attend le résultat de la commutation d'un enfant noir avec un enfant blanc.
  • Dans Ernest J. Gaines d » un rassemblement de vieux hommes (1983), le lecteur attend de la décision du tribunal lors d' un procès assassiner.

Paradoxe du suspens

Certains auteurs ont tenté d'expliquer le « paradoxe du suspense », à savoir : une tension narrative qui reste efficace même lorsque l'incertitude est neutralisée, car les spectateurs fidèles savent exactement comment l'histoire se résout. Certaines théories supposent que les véritables audiences répétées sont extrêmement rares car, lors de la réitération, nous oublions généralement de nombreux détails de l'histoire et l'intérêt surgit en raison de ces trous de mémoire ; d'autres prétendent que l'incertitude demeure même pour les histoires souvent racontées parce que, lors de l'immersion dans le monde fictif, nous oublions fictivement ce que nous savons factuellement ou parce que nous nous attendons à ce que les mondes fictifs ressemblent au monde réel, où la répétition exacte d'un événement est impossible.

La position de Yanal est plus radicale et postule que la tension narrative qui reste effective dans la répétition vraie doit être clairement distinguée du suspense véritable, car l'incertitude fait partie de la définition du suspense. Baroni propose de nommer rappel ce genre de suspense dont l'excitation repose sur la capacité du spectateur à anticiper parfaitement ce qui va arriver, une précognition particulièrement agréable pour les enfants confrontés à des contes de fées bien connus. Baroni ajoute qu'un autre type de suspense sans incertitude peut émerger avec la contradiction occasionnelle entre ce que le lecteur sait du futur (cognition) et ce qu'il désire (volition), surtout dans la tragédie, lorsque le protagoniste finit par mourir ou échouer ( suspension par contradiction ) .

Voir également

Remarques

  1. ^ Webster (1969)
  2. ^ Beckson & Ganz (1989)
  3. ^ Carey & Snodgrass (1999)
  4. ^ Harmon (2012)
  5. ^ Henri (1995)
  6. ^ Harmon (2012)
  7. ^ Harmon (2012)
  8. ^ Henri (1995)
  9. ^ Carey & Snodgrass (1999)
  10. ^ Beckson & Ganz (1989)
  11. ^ Carey & Snodgrass (1999)
  12. ^ Carey & Snodgrass (1999)
  13. ^ Carey & Snodgrass (1999)
  14. ^ Baroni (2007)
  15. ^ Brasseur (1996)
  16. ^ Gerrig (1989)
  17. ^ Walton (1990)
  18. ^ Yanal (1996)
  19. ^ Brasseur (1996)
  20. ^ Walton (1990)
  21. ^ Gerrig (1989)
  22. ^ Baroni (2007 , pp. 279-295)

Les références

  • Baroni, R. (2007), La tension narrative. Suspense, curiosité, surprise , Paris : Éditions du Seuil
  • Beckson, Karl ; Ganz, Arthur (1989), Literary Terms: A Dictionary (3e éd.), New York: Noonday Press , LCCN  88-34368
  • W. Brewer (1996). « La nature du suspense narratif et le problème de la relecture ». Dans Vorderer, P.; HJ Wulff; M. Friedrichsen (dir.). Suspense : conceptualisations, analyses théoriques et explorations empiriques . Mahwah : Lawrence Erlbaum Associates .
  • Carey, Gary ; Snodgrass, Mary Ellen (1999), Un dictionnaire multiculturel de termes littéraires , Jefferson: McFarland & Company , ISBN 0-7864-0552-X
  • R. Gerrig (1989). "Suspense en l'absence d'incertitude". Journal de la mémoire et du langage . 28 (6) : 633-648. doi : 10.1016/0749-596X(89)90001-6 .
  • Harmon, William (2012), A Handbook to Literature (12e éd.), Boston: Longman , ISBN 978-0-205-02401-8
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  • Walton, K. (1990), Mimesis as Make-Believe , Cambridge: Harvard University Press
  • Septième nouveau dictionnaire collégial de Webster , Springfield: G. & C. Merriam Company , 1969
  • R. Yanal (1996). "Le paradoxe du suspense". Journal britannique d'esthétique . 36 (2) : 146-158. doi : 10.1093/bjaesthetics/36.2.146 .

Lectures complémentaires

  • Baroni, R. (2009). L'oeuvre du temps. Poétique de la discordance narrative , Paris : Seuil.
  • Brooks, P. (1984). Lecture pour l'intrigue : conception et intention dans le récit , Cambridge : Harvard University Press.
  • Grivel, C. (1973). Production de l'intérêt roman , Paris & La Haye : Mouton.
  • Kiebel, EM (2009). L'effet de l'oubli dirigé sur les tâches terminées et interrompues . Présenté lors de la 2e célébration annuelle de la recherche étudiante-faculté à l'Université d'État de Winona, Winona MN. Voir en ligne [1] .
  • McKinney, F. (1935). "Etudes dans la rétention d'activités d'apprentissage interrompues", Journal of Comparative Psychology , vol n° 19(2), p. 265-296.
  • Phelan, J. (1989). Lire les gens, lire les intrigues : caractère, progression et interprétation du récit , Chicago, University of Chicago Press.
  • Prieto-Pablos, J. (1998). "Le paradoxe du suspense", Poétique , n° 26, p. 99-113.
  • Ryan, M.-L. (1991), Mondes possibles, intelligence artificielle et théorie narrative , Bloomington : Indiana University Press.
  • Schaper, E. (1968), "La catharsis d'Aristote et le plaisir esthétique", The Philosophical Quarterly , vol. 18, n° 71, p. 131-143.
  • Sternberg, M. (1978), Expositional Modes and Temporal Ordering in Fiction , Baltimore et Londres : Johns Hopkins University Press.
  • Sternberg, M. (1992), « Raconter dans le temps (II) : chronologie, téléologie, narrativité », Poetics Today , n° 11, p. 901-948.
  • Sternberg, M. (2001), "Comment la narrativité fait la différence", Narrative , n° 9, (2), p. 115-122.
  • Van Bergen, A. (1968) Interruption de la tâche . Amsterdam : Maison d'édition de Hollande du Nord.
  • Vorderer, P., H. Wulff & M. Friedrichsen (eds) (1996). Le suspense. Conceptualisations, analyses théoriques et explorations empiriques , Mahwah : Lawrence Erlbaum Associates.
  • Zeigarnik, B. (1927). Das Behalten erledigter und unerledigter Handlungen. Psychologische Forschung, 9, 1-85.
  • Zeigarnik, B. (1967). Sur les tâches terminées et non terminées. Dans WD Ellis (Ed.), A sourcebook of Gestalt psychologie, New York: Humanities press.

Liens externes