Cahier de texte - Textbook

Pour d'autres utilisations, voir Manuel (homonymie) .
Des manuels écrits en pachto ont été distribués aux écoliers afghans

Un manuel est un livre contenant une compilation complète du contenu d'une branche d'étude dans le but de l'expliquer. Les manuels sont produits pour répondre aux besoins des éducateurs, généralement dans les établissements d'enseignement. Les livres scolaires sont des manuels et autres livres utilisés dans les écoles. Aujourd'hui, de nombreux manuels sont publiés sous forme imprimée et numérique.

Histoire

Manuels scolaires utilisés pendant l' occupation japonaise de Hong Kong

L'histoire des manuels scolaires remonte aux civilisations anciennes. Par exemple, les Grecs de l'Antiquité écrivaient des textes éducatifs. Le manuel moderne a ses racines dans la production de masse rendue possible par l'imprimerie. Johannes Gutenberg lui-même a peut-être imprimé des éditions d' Ars Minor , un manuel scolaire sur la grammaire latine d' Aelius Donatus . Les premiers manuels étaient utilisés par les tuteurs et les enseignants (par exemple, les livres de l'alphabet), ainsi que par des personnes qui enseignaient elles-mêmes.

Le philosophe grec Socrate a déploré la perte du savoir parce que les moyens de transmission étaient en train de changer. Avant l'invention de l' alphabet grec il y a 2500 ans, les connaissances et les histoires étaient récitées à haute voix, un peu comme les poèmes épiques d' Homère . La nouvelle technologie d'écriture signifiait que les histoires n'avaient plus besoin d'être mémorisées, un développement que Socrate craignait d'affaiblir les capacités mentales des Grecs à mémoriser et à raconter. (Ironiquement, nous ne connaissons les préoccupations de Socrate que parce qu'elles ont été écrites par son élève Platon dans ses célèbres Dialogues.)

La révolution suivante dans le domaine des livres est venue avec l'invention au XVe siècle de l'impression à caractères variables. L'invention est attribuée à l'orfèvre allemand Johannes Gutenberg, qui a coulé des caractères dans des moules à l'aide d'un alliage métallique fondu et a construit une presse à bois à vis pour transférer l'image sur du papier.

Le premier et le seul effort d'impression à grande échelle de Gutenberg fut la désormais emblématique Bible de Gutenberg dans les années 1450 - une traduction latine de l'Ancien Testament hébreu et du Nouveau Testament grec . L'invention de Gutenberg a rendu possible la production de masse de textes pour la première fois. Bien que la Bible de Gutenberg elle-même soit chère, les livres imprimés ont commencé à se répandre largement sur les routes commerciales européennes au cours des 50 années suivantes, et au 16ème siècle, les livres imprimés étaient devenus plus largement accessibles et moins coûteux.

Alors que de nombreux manuels étaient déjà utilisés, l'enseignement obligatoire et la croissance de la scolarisation qui en a résulté en Europe ont conduit à l'impression de beaucoup plus de manuels pour enfants. Les manuels scolaires ont été le principal instrument d'enseignement pour la plupart des enfants depuis le 19ème siècle. Deux manuels d'importance historique dans l'enseignement aux États-Unis étaient le New England Primer du XVIIIe siècle et le McGuffey Readers du XIXe siècle .

Les récents progrès technologiques ont changé la façon dont les gens interagissent avec les manuels. Les documents en ligne et numériques permettent aux étudiants d'accéder de plus en plus facilement à des documents autres que les manuels imprimés traditionnels. Les étudiants ont désormais accès à des livres électroniques ("e-books"), à des systèmes de tutorat en ligne et à des conférences vidéo. Un exemple de livre électronique est Principles of Biology de Nature Publishing .

Plus particulièrement, un nombre croissant d'auteurs évitent les éditeurs commerciaux et proposent plutôt leurs manuels sous une Creative Commons ou une autre licence ouverte.

Marché

Le marché des manuels scolaires

Comme dans de nombreuses industries, le nombre de fournisseurs a diminué ces dernières années (il n'y a qu'une poignée de grandes entreprises de manuels scolaires aux États-Unis). De plus, l'élasticité de la demande est assez faible. Le terme « marché brisé » est apparu dans l'analyse du marché de l'économiste James Koch commandée par le Comité consultatif sur l'aide financière aux étudiants.

Aux États-Unis, les plus grands éditeurs de manuels sont Pearson Education , Cengage , McGraw-Hill Education et Wiley . Ensemble, ils contrôlent 90 % des revenus du marché. Un autre éditeur de manuels est Houghton Mifflin Harcourt .

Le marché des manuels scolaires ne reflète pas l'offre et la demande classiques en raison de problèmes d'agence .

Nouvelles éditions et marché du livre d'occasion aux États-Unis

Certains étudiants économisent de l'argent en achetant des exemplaires de manuels d'occasion, qui ont tendance à être moins chers, et sont disponibles dans de nombreuses librairies universitaires aux États-Unis, qui les rachètent aux étudiants à la fin d'un trimestre. Les livres qui ne sont pas réutilisés à l'école sont souvent achetés par un grossiste hors campus pour 0 à 30 % du nouveau coût, pour être distribués dans d'autres librairies. Certaines sociétés de manuels scolaires ont contré cela en encourageant les enseignants à attribuer des devoirs à faire sur le site Web de l'éditeur. Les étudiants avec un nouveau manuel peuvent utiliser le code d'accès dans le livre pour s'inscrire sur le site ; sinon, ils doivent payer l'éditeur pour accéder au site Web et terminer les devoirs assignés.

Les étudiants qui regardent au-delà de la librairie du campus peuvent généralement trouver des prix plus bas. Avec l'ISBN ou le titre, l'auteur et l'édition, la plupart des manuels peuvent être trouvés auprès de vendeurs ou de détaillants de livres d'occasion en ligne.

La plupart des grandes entreprises de manuels scolaires publient une nouvelle édition tous les 3 ou 4 ans, plus fréquemment en mathématiques et en sciences. Le président de Harvard en économie, James K. Stock, a déclaré que les nouvelles éditions ne portent souvent pas sur des améliorations significatives du contenu. "Les nouvelles éditions sont dans une large mesure simplement un autre outil utilisé par les éditeurs et les auteurs de manuels pour maintenir leur flux de revenus, c'est-à-dire pour maintenir les prix." Une étude menée par The Student PIRGs a révélé qu'une nouvelle édition coûte 12% de plus qu'une nouvelle copie de l'édition précédente (pas surprenant si l'ancienne version est obsolète) et 58% de plus qu'une copie d'occasion de l'édition précédente. Les éditeurs de manuels maintiennent que ces nouvelles éditions sont motivées par la demande des enseignants. Cette étude a révélé que 76% des enseignants ont déclaré que les nouvelles éditions étaient justifiées "la moitié du temps ou moins" et 40% ont déclaré qu'elles étaient justifiées "rarement" ou "jamais". L'étude PIRG a été critiquée par les éditeurs, qui soutiennent que le rapport contient des inexactitudes factuelles concernant le coût moyen annuel des manuels par élève.

Les étudiants PIRG soulignent également que l'accent mis récemment sur les manuels électroniques ne permet pas toujours aux étudiants d'économiser de l'argent. Même si le livre coûte moins cher au départ, l'étudiant ne récupérera aucune partie du coût par la revente.

Regrouper aux États-Unis

Une autre pratique de l'industrie de l'édition qui a été fortement critiquée est le « bundling » ou l'emballage sous film rétractable d'éléments supplémentaires dans un manuel. Les éléments supplémentaires vont des CD-ROM et des cahiers d'exercices aux codes d'accès en ligne et aux bonus. Les étudiants ne peuvent souvent pas acheter ces choses séparément, et souvent les suppléments à usage unique détruisent la valeur de revente du manuel.

Selon les étudiants PIRG, le manuel groupé typique est 10 à 50 % de plus qu'un manuel dégroupé, et 65 % des professeurs ont déclaré qu'ils utilisaient « rarement » ou « jamais » les éléments groupés dans leurs cours.

Un rapport du Government Accountability Office (GAO) de 2005 aux États-Unis a révélé que la production de ces articles supplémentaires était la principale cause de l'augmentation rapide des prix :

Alors que les éditeurs, les détaillants et les grossistes jouent tous un rôle dans la tarification des manuels scolaires, le principal facteur contribuant à l'augmentation du prix des manuels scolaires a été l'investissement accru des éditeurs dans de nouveaux produits pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage... Tandis que les grossistes, les détaillants, et d'autres ne remettent pas en cause la qualité de ces documents, ils ont exprimé leur inquiétude quant au fait que la pratique des éditeurs consistant à emballer les suppléments avec un manuel à vendre en un seul bloc limite la possibilité pour les étudiants d'acheter des livres d'occasion moins chers... Si les éditeurs continuent à augmenter ces investissements, en particulier dans la technologie, le coût de production d'un manuel est susceptible de continuer à augmenter à l'avenir.

Le regroupement a également été utilisé pour segmenter le marché du livre d'occasion. Chaque combinaison d'un manuel et d'articles supplémentaires reçoit un ISBN distinct. Un seul manuel pourrait donc avoir des dizaines d'ISBN qui désignent différentes combinaisons de suppléments emballés avec ce livre particulier. Lorsqu'une librairie tente de retrouver des exemplaires usagés de manuels, elle recherche l'ISBN commandé par l'instructeur du cours, ce qui ne localise qu'un sous-ensemble des exemplaires du manuel.

La législation au niveau des États et au niveau fédéral cherche à limiter la pratique du regroupement, en exigeant des éditeurs qu'ils proposent tous les composants séparément. Les éditeurs ont témoigné en faveur de projets de loi incluant cette disposition, mais seulement dans le cas où la disposition exempte la catégorie vaguement définie des « manuels intégrés ». Le projet de loi fédéral n'exempte que les matériaux de tiers dans les manuels intégrés, mais les lobbyistes des éditeurs ont tenté de créer une échappatoire à travers cette définition dans les projets de loi des États.

Divulgation des prix

Étant donné que le problème des prix élevés des manuels est lié à l'économie « cassée » du marché, exiger des éditeurs qu'ils divulguent les prix des manuels aux professeurs est une solution recherchée par un certain nombre de législatures. En insérant le prix dans les interactions de vente, cette régulation est censée faire fonctionner les forces économiques plus normalement.

Aucune donnée ne suggère que cela est en fait vrai. Cependant, les étudiants PIRG ont constaté que les éditeurs retiennent activement les informations sur les prix aux professeurs, ce qui les rend difficiles à obtenir. Leur étude la plus récente a révélé que 77% des professeurs déclarent que les représentants des ventes des éditeurs ne proposent pas de prix, et seulement 40% ont obtenu une réponse lorsqu'ils ont demandé directement. En outre, l'étude a révélé que 23% des professeurs ont qualifié les sites Web des éditeurs de « informatifs et faciles à utiliser » et moins de la moitié ont déclaré qu'ils indiquaient généralement le prix.

Le Congrès américain a adopté une loi dans le Higher Education Opportunity Act de 2008 qui exigerait la divulgation des prix. Une législation exigeant la divulgation des prix a été adoptée dans le Connecticut, l'État de Washington, le Minnesota, l'Oregon, l'Arizona, l'Oklahoma et le Colorado. Les éditeurs soutiennent actuellement les mandats de divulgation des prix, bien qu'ils insistent pour que le « prix de détail suggéré » soit divulgué, plutôt que le prix réel que l'éditeur obtiendrait pour le livre.

Marché des manuels d'occasion

Une fois qu'un manuel est acheté chez un détaillant pour la première fois, il existe plusieurs façons pour un étudiant de revendre ses manuels à la fin du semestre ou plus tard. Les étudiants peuvent vendre à 1) la librairie du collège/université; 2) camarades étudiants; 3) un certain nombre de sites Web en ligne ; ou 4) un service d'échange d'étudiants.

Rachat de campus

En ce qui concerne le rachat sur un campus spécifique, les décisions du corps professoral déterminent en grande partie le montant que reçoit un étudiant. Si un professeur choisit d'utiliser le même livre le semestre suivant, même s'il s'agit d'un texte personnalisé, conçu spécifiquement pour un instructeur individuel, les librairies rachètent souvent le livre. Le rapport du GAO a révélé que, généralement, si un livre est en bon état et sera à nouveau utilisé sur le campus le trimestre suivant, les librairies paieront aux étudiants 50 pour cent du prix initial payé. Si la librairie n'a pas reçu de commande de la faculté pour le livre à la fin du trimestre et que l'édition est toujours d'actualité, elle peut proposer aux étudiants le prix de gros du livre, qui peut aller de 5 à 35 % du nouveau prix de vente au détail, selon le rapport du GAO.

Lorsque les étudiants revendent leurs manuels pendant les périodes de « rachat » du campus, ces manuels sont souvent vendus dans la chaîne nationale de distribution des manuels d'occasion. Si un manuel n'est pas utilisé sur le campus pour le prochain semestre de cours, la librairie du collège vendra souvent ce livre à une société nationale de livres d'occasion. La société de livres d'occasion revend ensuite le livre à une autre librairie universitaire. Enfin, ce livre est vendu tel quel à un étudiant d'un autre collège à un prix qui correspond généralement à 75 % du prix du livre neuf. À chaque étape, un balisage est appliqué au livre pour permettre aux sociétés respectives de continuer à fonctionner.

Vente d'étudiant à étudiant

Les étudiants peuvent également vendre ou échanger des manuels entre eux. Après avoir terminé un cours, les vendeurs rechercheront souvent des membres de la prochaine classe d'inscription, des personnes susceptibles d'être intéressées par l'achat des livres requis. Cela peut être fait en affichant des dépliants pour annoncer la vente des livres ou simplement en sollicitant des personnes qui achètent les mêmes titres dans la librairie du collège. De nombreuses grandes écoles ont des sites Web indépendants mis en place dans le but de faciliter ce commerce. Celles-ci fonctionnent souvent un peu comme des petites annonces numériques, permettant aux étudiants de répertorier leurs articles à vendre et de rechercher ceux qu'ils souhaitent acquérir. De plus, à l' US Air Force Academy , il est possible d' envoyer par courrier électronique des classes spécifiques entières, permettant ainsi à un vaste réseau de ventes de manuels d'exister.

Marchés en ligne pour étudiants

Les marchés en ligne sont l'un des deux principaux types de sites Web en ligne que les étudiants peuvent utiliser pour vendre des manuels scolaires d'occasion. Les marchés en ligne peuvent avoir un format d' enchères en ligne ou peuvent permettre à l'étudiant de lister ses livres pour un prix fixe. Dans les deux cas, l'étudiant doit créer lui-même la liste de chaque livre et attendre qu'un acheteur commande, faisant de l'utilisation des marchés un moyen plus passif de vendre des manuels d'occasion. Contrairement au rachat de campus et aux livres en ligne, il est peu probable que les étudiants vendent tous leurs livres à un seul acheteur en utilisant les marchés en ligne et devront probablement envoyer plusieurs livres individuellement.

Acheteurs de livres en ligne

Les acheteurs de livres en ligne achètent des manuels, et parfois d'autres types de livres, dans le but de les revendre à profit. Comme les marchés en ligne, les acheteurs de livres en ligne fonctionnent toute l'année, donnant aux étudiants la possibilité de vendre leurs livres même lorsque les périodes de « rachat » du campus ne sont pas en vigueur. Les acheteurs de livres en ligne, qui sont souvent aussi des vendeurs de livres en ligne, démentiront parfois si un livre peut être revendu ou non avant l'achat. Les étudiants entrent les numéros ISBN des livres qu'ils souhaitent vendre et reçoivent un devis ou une offre. Ces acheteurs de livres en ligne offrent souvent la « livraison gratuite » (qui en réalité est intégrée à l'offre du livre) et permettent aux étudiants de vendre plusieurs livres à la même source. Étant donné que les acheteurs de livres en ligne achètent des livres pour les revendre, les prix qu'ils proposent peuvent être inférieurs à ceux que les étudiants peuvent obtenir sur les marchés en ligne. Cependant, leurs prix sont compétitifs et ils ont tendance à se concentrer sur la commodité de leur service. Certains prétendent même que l'achat de manuels d'occasion en ligne et leur vente à des acheteurs de livres en ligne ont un coût total inférieur à celui des services de location de manuels.

Échanges de manuels

En réponse à l'escalade des prix des manuels, à la concurrence limitée et pour fournir un système plus efficace pour connecter les acheteurs et les vendeurs, des échanges de manuels en ligne ont été développés. La plupart des sites d'aujourd'hui gèrent les paiements des acheteurs et des vendeurs et ne déduisent généralement une petite commission qu'une fois la vente terminée.

Selon l'auteur de manuels Henry L. Roediger (et la rédactrice en chef de Wadsworth Publishing Company Vicki Knight), le marché des manuels d'occasion est illégitime et entièrement responsable de la hausse des coûts des manuels. Comme méthodes pour « traiter ce problème », il recommande de rendre les éditions précédentes des manuels obsolètes, de lier le manuel à d'autres matériaux et d'adopter des lois pour empêcher la vente de livres d'occasion. Le concept n'est pas sans rappeler l'approche de licence limitée pour les logiciels informatiques, qui impose des restrictions strictes à la revente et à la reproduction. L'intention est de faire comprendre aux utilisateurs que le contenu de tout manuel est la propriété intellectuelle de l'auteur et/ou de l'éditeur et qu'en tant que tel, il est soumis au droit d'auteur. Évidemment, cette idée s'oppose totalement à la tradition millénaire de la vente de livres d'occasion , et rendrait illégale toute cette industrie.

Manuels électroniques

Voir aussi : Manuel numérique

Les manuels électroniques sont une autre alternative pour économiser de l'argent et obtenir le matériel dont vous avez besoin. L'article « Les livres électroniques réécrivent les règles de l'éducation » indique qu'en plus de dépenser beaucoup d'argent en manuels, vous pouvez acheter un manuel électronique à un prix modique. Avec la croissance des applications numériques pour iPhone et des gadgets comme le Kindle d'Amazon, les manuels électroniques ne sont pas une innovation, mais ont « pris de l'ampleur ». Selon l'article « Les manuels scolaires sont-ils obsolètes ? », éditeurs et éditoriaux s'inquiètent de la question des manuels scolaires coûteux. « Le coût des manuels est une préoccupation pour les étudiants, et les manuels électroniques abordent le problème, déclare Williams. » En tant qu'éditeurs, nous comprenons le coût élevé de ces documents et le format électronique nous permet de réduire les dépenses générales de notre contenu. sur le marché". Les applications de manuels électroniques facilitent des expériences similaires aux manuels physiques en permettant à l'utilisateur de surligner et de prendre des notes sur la page. Ces applications étendent également l'apprentissage des manuels en fournissant des définitions rapides, en lisant le texte à haute voix et en fonction de recherche.

Programmes de location

Les locations en magasin sont traitées soit en utilisant un kiosque et en commandant des livres en ligne avec un animateur tiers, soit en louant directement à partir de l'inventaire du magasin. Certains magasins utilisent un hybride des deux méthodes, optant pour des sélections en magasin des livres les plus populaires et l'option en ligne pour des titres plus obscurs ou des livres qu'ils considèrent trop risqués à mettre dans le système de location. Les articles loués peuvent être utilisés pendant une durée déterminée, puis doivent être retournés au magasin physique ou renvoyés au facilitateur tiers avant la date d'échéance de la location. L'écriture et le surlignage sont parfois autorisés dans les articles loués, bien qu'un balisage excessif qui rend l'article impossible à louer soit déconseillé. Les articles en retard sont souvent facturés des frais jusqu'au prix de détail de l'article loué. Les articles loués n'incluent généralement pas les documents supplémentaires tels que les codes d'accès, les CD ou les feuilles mobiles.

Partage de manuels

En utilisant le partage de manuels, les élèves partagent le manuel physique avec d'autres élèves, et le coût du livre est réparti entre les utilisateurs du manuel. Sur la durée de vie du manuel, si 4 élèves utilisent le manuel, le coût du manuel pour chaque élève sera de 25 % du coût total du livre.

Manuels ouverts

Article principal : Manuel ouvert

La dernière tendance dans les manuels est celle des « manuels ouverts ». Un manuel ouvert est un manuel gratuit et sous licence ouverte proposé en ligne par les titulaires des droits d'auteur. Selon PIRG, un certain nombre de manuels existent déjà et sont utilisés dans des écoles telles que le MIT et Harvard. Une étude publiée en 2010 a révélé que les manuels ouverts offrent un moyen viable et attrayant de répondre aux besoins des professeurs et des étudiants tout en offrant des économies d'environ 80% par rapport aux options de manuels traditionnels.

Bien que la plus grande question semble être de savoir qui va payer pour les écrire, plusieurs politiques étatiques suggèrent que l'investissement public dans les manuels scolaires ouverts pourrait avoir un sens. Pour offrir une autre perspective, toute juridiction pourrait être mise au défi de trouver un nombre suffisant d'universitaires crédibles qui seraient prêts à entreprendre l'effort de créer un manuel ouvert sans compensation réaliste, afin de faire fonctionner une telle proposition. Actuellement, certains manuels scolaires ouverts ont été financés par des investissements à but non lucratif.

L'autre défi concerne la réalité de l'édition, à savoir que les manuels avec de bonnes ventes et rentabilité subventionnent la création et la publication de faible demande mais considérés comme des manuels nécessaires. Les subventions faussent les marchés et l'élimination des subventions est perturbatrice; dans le cas des manuels à faible demande, les possibilités suite à la suppression des subventions incluent tout ou partie des éléments suivants : prix de détail plus élevés, passage aux manuels ouverts, réduction du nombre de titres publiés.

D'autre part, des modèles indépendants de création et de publication de manuels scolaires ouverts se développent. Plus particulièrement, l'éditeur en démarrage Flat World Knowledge possède déjà des dizaines de manuels scolaires ouverts de niveau collégial qui sont utilisés par plus de 900 institutions dans 44 pays. Leur modèle commercial consistait à offrir le manuel ouvert gratuitement en ligne, puis à vendre des produits auxiliaires que les étudiants sont susceptibles d'acheter si les prix sont raisonnables - copies imprimées, guides d'étude, ePub , .Mobi ( Kindle ), téléchargement PDF , etc. Flat World Knowledge rémunère ses auteurs par des redevances sur ces ventes. Avec les revenus générés, Flat World Knowledge a financé des activités de publication de haute qualité dans le but de rendre le modèle financier de Flat World durable. Cependant, en janvier 2013, Flat World Knowledge a annoncé que son modèle financier ne pouvait plus soutenir ses options de lecture gratuite pour les étudiants. Flat World Knowledge a l'intention de mettre à disposition des manuels ouverts pour les 125 cours les plus inscrits sur les campus universitaires au cours des prochaines années.

CK-12 FlexBooks sont les manuels ouverts conçus pour les cours des États-Unis K-12. Les FlexBooks CK-12 sont conçus pour faciliter la conformité aux normes nationales, américaines et des manuels scolaires individuels. Les FlexBooks CK-12 sont sous licence Creative Commons BY-NC-SA . Les FlexBooks CK-12 sont libres d'utilisation en ligne et offrent des formats adaptés à une utilisation sur des appareils de lecture personnels portables et des ordinateurs - à la fois en ligne et hors ligne. Des formats pour iPad et Kindle sont proposés. Les districts scolaires peuvent sélectionner un titre tel quel ou personnaliser le manuel ouvert pour répondre aux normes pédagogiques locales. Le fichier peut ensuite être consulté par voie électronique ou imprimé à l'aide de n'importe quel service d' impression à la demande sans payer de redevance, ce qui permet d'économiser 80 % ou plus par rapport aux options de manuels traditionnels. Un exemple de titre de manuel ouvert imprimé à la demande, "College Algebra" de Stitz & Zeager via Lulu, compte 608 pages, sans redevance, et coûte environ 20 $ commandés un à la fois (mars 2011). (N'importe quel service d'impression à la demande peut être utilisé - ceci n'est qu'un exemple. Les districts scolaires pourraient facilement négocier des prix encore plus bas pour les achats en gros à imprimer dans leurs propres communautés.) Les éditions des enseignants sont disponibles pour les éducateurs et les parents. Les titres ont été rédigés par diverses personnes et organisations et sont contrôlés pour leur qualité avant d'être inclus dans le catalogue CK-12. Un effort est en cours pour cartographier les corrélations entre les normes éducatives des États. L'Université de Stanford a fourni un certain nombre de titres en usage.

Curriki est un autre contenu modulaire K-12 à but non lucratif "autonomisant les éducateurs à fournir et partager des programmes". Les matériaux Curriki sélectionnés sont également corrélés aux normes éducatives de l'État américain. Certains contenus Curriki ont été rassemblés dans des manuels ouverts et certains peuvent être utilisés pour des leçons modulaires ou des sujets spéciaux.

Prix ​​du marché international

Semblable à la question de la réimportation de produits pharmaceutiques sur le marché américain, le rapport du GAO met également en évidence un phénomène similaire dans la distribution des manuels. Les détaillants et les éditeurs ont exprimé leur inquiétude quant à la réimportation de manuels scolaires à bas prix à partir d'emplacements internationaux. Plus précisément, ils ont cité la capacité des étudiants à acheter des livres auprès de canaux de distribution en ligne en dehors des États-Unis à des prix inférieurs, ce qui peut entraîner une perte de ventes pour les détaillants américains. De plus, la disponibilité de manuels à bas prix via ces canaux a accru la méfiance et la frustration des étudiants concernant les prix des manuels, et les magasins universitaires ont du mal à expliquer pourquoi leurs prix de manuels sont plus élevés, selon la National Association of College Stores. Les détaillants et les éditeurs craignent également que certains détaillants américains se soient engagés dans une réimportation à grande échelle en commandant des manuels pour des cours entiers à des prix inférieurs auprès des canaux de distribution internationaux. Alors que la 1998 Cour suprême décision Roi Qualité c. L'Anza protège la réimportation des documents protégés par copyright en vertu de la doctrine de la première vente , les éditeurs de manuels scolaires ont toujours tenté d'empêcher la vente des États - Unis d'éditions internationales par l' exécution des contrats qui interdisent les grossistes étrangers de la vente à American distributeurs. Préoccupée par les effets de la tarification différentielle sur les magasins universitaires, la National Association of College Stores a appelé les éditeurs à mettre fin à la pratique consistant à vendre des manuels à des prix inférieurs en dehors des États-Unis. Par exemple, certains libraires américains organisent des livraisons directes dans des pays étrangers qui sont ensuite réexpédiées en Amérique où les livres peuvent être vendus en ligne à des prix d'occasion (pour un "nouveau" livre non ouvert). Les auteurs reçoivent souvent des demi-redevances au lieu de redevances complètes, moins les frais pour les livres rendus par les librairies.

Production

Répartition des coûts

Selon la National Association of College Stores, le coût total du livre est justifié par les dépenses, avec généralement 11,7% du prix d'un nouveau livre allant aux redevances de l'auteur (ou un comité d'éditeurs de la maison d'édition), 22,7% aller au magasin et 64,6% à l'éditeur. Les montants du magasin et de l'éditeur sont légèrement plus élevés pour le Canada. Les librairies et les vendeurs de livres d'occasion profitent de la revente de manuels sur le marché de l'occasion, les éditeurs ne réalisant des bénéfices que sur les ventes de manuels neufs.

Recherche

Selon l'étude du GAO publiée en juillet 2005 :

Suivant de près les augmentations annuelles des frais de scolarité et des frais dans les établissements postsecondaires, les prix des manuels scolaires et des fournitures au collégial ont augmenté deux fois plus vite que l'inflation annuelle au cours des deux dernières décennies.

S'élevant en moyenne de 6 pour cent chaque année depuis l'année universitaire 1987-1988, par rapport à des augmentations de prix moyennes globales de 3 pour cent par an, les prix des manuels scolaires et des fournitures ont suivi les augmentations des frais de scolarité et des frais, qui étaient en moyenne de 7 pour cent par an. Depuis décembre 1986, les prix des manuels et des fournitures ont presque triplé, augmentant de 186 pour cent, tandis que les frais de scolarité et les frais ont augmenté de 240 pour cent et les prix globaux ont augmenté de 72 pour cent. Alors que les augmentations des prix des manuels et des fournitures ont suivi les augmentations des frais de scolarité et des frais, le coût des manuels et des fournitures pour les étudiants en quête d'un diplôme en pourcentage des frais de scolarité et des frais varie selon le type d'établissement fréquenté. Par exemple, le coût moyen estimé des livres et des fournitures par étudiant à temps plein pour la première fois pour l'année universitaire 2003-2004 était de 898 $ dans les établissements publics de 4 ans, soit environ 26 % des frais de scolarité et des frais. Dans les établissements publics de 2 ans, où les étudiants à faible revenu sont plus susceptibles de poursuivre un programme menant à un diplôme et où les frais de scolarité et les frais sont moins élevés, le coût moyen estimé des livres et des fournitures par étudiant à temps plein pour la première fois était de 886 $ pour l'année universitaire 2003 -2004, représentant près des trois quarts des frais de scolarité et des frais.

Selon la 2e édition d'une étude du Groupe de recherche sur l'intérêt public des États-Unis (US PIRG) publiée en février 2005 : « Les prix des manuels scolaires augmentent à plus de quatre fois le taux d'inflation pour tous les produits finis, selon le Bureau of Labor Statistics Indice des prix à la production. Les prix de gros facturés par les éditeurs de manuels scolaires ont bondi de 62 % depuis 1994, tandis que les prix facturés pour tous les produits finis n'ont augmenté que de 14 %. De même, les prix facturés par les éditeurs pour les livres généraux n'ont augmenté que de 19 % au cours de la même période. "

Selon l'édition 2007 du rapport sur la tendance des prix des collèges du College Board publié en octobre 2007 : « Les coûts des collèges continuent d'augmenter et l'aide fédérale aux étudiants a connu une croissance plus lente une fois ajustée pour l'inflation, tandis que les manuels, en pourcentage des coûts totaux des collèges, sont restés stable à environ 5 pour cent."

Manuels de la maternelle à la 12e année

Dans la plupart des écoles publiques américaines de la maternelle à la 12e année , un conseil scolaire local vote sur les manuels à acheter parmi une sélection de livres approuvés par le ministère de l'Éducation de l'État. Les enseignants reçoivent les livres à remettre aux élèves pour chaque matière. Cependant, les enseignants ne sont généralement pas tenus d'utiliser des manuels et beaucoup préfèrent utiliser d'autres matériaux à la place.

L'édition de manuels aux États-Unis est une activité principalement destinée aux grands États. Cela est dû au contrôle des achats par l'État sur les livres, notamment au Texas, où la Texas Education Agency définit les programmes pour tous les cours enseignés par les plus de 1 000 districts scolaires de l'État, et approuve donc également les manuels pouvant être achetés.

Les manuels d'histoire américains couramment utilisés sont personnalisés pour les étudiants de Californie et du Texas.

Lycée

Ces dernières années, les manuels scolaires d'histoire des États-Unis ont fait l'objet de critiques croissantes. Des auteurs tels que Howard Zinn ( A People's History of the United States ), Gilbert T. Sewall ( Textbooks: Where the Curriculum Meets the Child ) et James W. Loewen ( Lies My Teacher Told Me: Everything Your American History Textbook Got Wrong ), prétendent que les manuels d' histoire américains contiennent des contrevérités et des omissions mythiques, qui brossent un tableau blanchi à la chaux qui ressemble peu à ce que la plupart des étudiants apprennent dans les universités. Raconter l'histoire de manière inexacte, à travers des manuels ou d'autres ouvrages, a été pratiqué dans de nombreuses sociétés, de la Rome antique à l' Union soviétique (URSS) et à la République populaire de Chine . Le contenu des manuels d'histoire est souvent déterminé par les forces politiques des commissions d'adoption de l'État et des groupes de pression idéologiques.

Les manuels de sciences ont été la source de débats en cours et ont fait l'objet d'un examen minutieux de la part de plusieurs organisations. La présentation ou l'inclusion de matériel scientifique controversé a été débattue dans plusieurs affaires judiciaires. Des manuels mal conçus ont été cités comme contribuant à la baisse des notes en mathématiques et en sciences aux États-Unis et des organisations telles que l' American Academy of Arts and Sciences (AAAS) ont critiqué la mise en page, la présentation et la quantité de matériel contenu dans les manuels.

Des discussions sur les manuels scolaires ont été incluses sur la création et l' évolution dans le débat sur l'éducation publique. L' affaire Smith v. Board of School Commissioners of Mobile County a suscité un débat sur les faits scientifiques présentés dans les manuels.

Dans son livre, Sûrement vous plaisantez, M. Feynman ! , le regretté lauréat du prix Nobel de physique Richard P. Feynman a décrit ses expériences en tant que membre d'un comité qui a évalué les manuels de sciences. Dans certains cas, il y avait des exemples absurdes pour illustrer des phénomènes physiques ; puis une entreprise a envoyé - pour des raisons de calendrier - un manuel contenant des pages blanches, qui a même reçu de bonnes critiques. Feynman lui-même a été victime de tentatives de corruption.

Mathématiques

En grande partie aux États-Unis, mais de plus en plus dans d'autres pays, les manuels de mathématiques K-12 ont reflété les controverses des nouvelles mathématiques et des mathématiques de réforme qui ont cherché à remplacer les mathématiques traditionnelles dans ce qu'on a appelé les guerres des mathématiques . Les textes traditionnels, toujours privilégiés en Asie et dans d'autres régions, enseignaient simplement les mêmes mathématiques éprouvées que la plupart des adultes ont apprises. En revanche, les approches « progressistes » cherchent à résoudre les problèmes d'iniquité sociale avec des approches qui intègrent souvent des principes de constructivisme et de découverte. Des textes tels que TERC et CMP découragent ou omettent les méthodes et concepts mathématiques standard tels que la division longue et les plus petits dénominateurs communs. Par exemple, une entrée d'index pour multiplier des fractions conduirait à "concevoir votre propre méthode pour multiplier des fractions qui fonctionnent sur ces exemples", et la formule pour l'aire d'un cercle serait un exercice pour un étudiant à dériver plutôt que de l'inclure dans le texte de l'élève. Dans les années 2000, alors que certains districts adoptaient encore les méthodes les plus novatrices, d'autres les avaient abandonnées car inapplicables.

L'enseignement supérieur

Aux États-Unis, les manuels des collèges et universités sont choisis par le professeur qui enseigne le cours ou par le département dans son ensemble. Les étudiants sont généralement responsables d'obtenir leurs propres copies des livres utilisés dans leurs cours, bien que des alternatives à la possession de manuels, telles que les services de location de manuels et les copies de réserve de la bibliothèque, soient disponibles dans certains cas.

Dans certains pays européens, comme la Suède ou l'Espagne, les étudiants qui fréquentent les établissements d'enseignement supérieur paient eux-mêmes leurs manuels, bien que l'enseignement supérieur soit sinon gratuit.

Avec l'augmentation des coûts de l'enseignement supérieur, de nombreux étudiants deviennent sensibles à tous les aspects de la tarification des collèges, y compris les manuels, qui, dans de nombreux cas, représentent un dixième des frais de scolarité. Le rapport de 2005 du Government Accountability Office sur les manuels universitaires indique que depuis les années 1980, les prix des manuels et des fournitures ont augmenté deux fois plus vite que le taux d'inflation au cours des deux dernières décennies. Une étude du PIRG de 2005 a révélé que les manuels scolaires coûtaient aux étudiants 900 $ par an et que les prix avaient augmenté quatre fois le taux d'inflation au cours de la dernière décennie. Un rapport de juin 2007 du Comité consultatif sur l'aide financière aux étudiants (ACSFA), « Tournez la page », a indiqué que l'étudiant américain moyen dépense entre 700 $ et 1 000 $ par an en manuels scolaires.

Alors que de nombreux groupes ont attribué le blâme aux éditeurs, aux librairies ou au corps professoral, l'ACSFA a également constaté que le fait d'attribuer le blâme à une seule partie (facultés, collèges, librairies ou éditeurs) pour les coûts actuels des manuels est improductif et sans fondement. Le rapport a appelé toutes les parties au sein de l'industrie à travailler ensemble pour trouver des solutions productives, qui comprenaient un mouvement vers des manuels ouverts et d'autres solutions numériques à moindre coût.

Les prix des manuels sont considérablement plus élevés à la faculté de droit. Les étudiants paient généralement près de 200 $ pour des livres de cas composés de cas disponibles gratuitement en ligne.

Biais des manuels sur des sujets controversés

Article principal: Biais dans l'éducation

Dans les cas d'histoire, de science, d'actualité et de manuels politiques, "l'écrivain peut être biaisé d'une manière ou d'une autre. Des sujets tels que les actions d'un pays, les actions présidentielles et les théories scientifiques sont des biais potentiels courants".

Voir également

Les références

Lectures complémentaires

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Liens externes