Test de réussite à grande échelle - Wide Range Achievement Test

Le Wide Range Achievement Test , qui en est actuellement à sa cinquième édition ( WRAT5 ), est un test de rendement qui mesure la capacité d'un individu à lire des mots , à comprendre des phrases , à épeler et à calculer des solutions à des problèmes mathématiques .

Le test convient aux personnes âgées de 5 ans à l'âge adulte. Le WRAT5 fournit deux formes équivalentes (bleu et vert), ce qui permet de retester dans de courtes périodes de temps sans effets de pratique potentiels qui se produisent de la répétition des mêmes éléments. Les formes alternatives peuvent également être administrées ensemble en un seul examen.

Le test a été développé en 1941 par les psychologues Sidney W. Bijou et Joseph Jastak. La série de tests a été publiée pour la première fois en 1946 et a toujours été utilisée dans divers contextes comme mesure des compétences académiques de base nécessaires pour un apprentissage, une communication et une réflexion efficaces.

Un score composite global pour la lecture a été ajouté avec la 4e édition (WRAT4) en 2006; la mise à jour WRAT5 en 2017 comprenait des améliorations aux sous-tests de calcul mathématique et de compréhension de phrases, tout en conservant la même structure globale de l'évaluation.

Notation

Les normes fournies pour l'édition de 1978 comprennent des scores standard avec une moyenne de 100 et un écart type de 15, des scores au centile et des niveaux scolaires. Les scores standard sont échelonnés en fonction du groupe de normes ; les niveaux scolaires sont attribués arbitrairement et ne peuvent être interprétés que comme des références approximatives au niveau de rendement. Seuls les scores standard devraient être utilisés pour les comparaisons entre les scores.

Fiabilité

Le manuel rapporte des fiabilités fractionnées de 0,98 pour la lecture aux deux niveaux, de 0,94 pour l'arithmétique aux deux niveaux, de 0,96 pour l'orthographe I et de 0,97 pour l'orthographe II. Au cours de l'étude de normalisation, les deux niveaux du WRAT ont été administrés à des enfants âgés de 9 à 14 ans. Étant donné qu'il existe un chevauchement des compétences testées entre l'extrémité supérieure du niveau I et l'extrémité inférieure du niveau II, cela fournit une autre estimation de la fiabilité des deux . Pour la lecture et l'orthographe, les fiabilités fractionnées allaient de 0,88 à 0,94 pour différents groupes d'âge; en arithmétique, ils allaient de 0,79 à 0,89. Ces résultats indiquent que globalement la fiabilité du WRAT est excellente.

Validité

Le test le plus similaire au WRAT est le Peabody Individual Achievement Test (PIAT), un autre test court administré individuellement qui couvre un matériel comparable. En général, le WRAT est très fortement corrélé avec le PIAT. Le WRAT est en corrélation modérée avec divers tests de QI, dans la plage de 0,40 à 0,70 pour la plupart des groupes et la plupart des tests.

Normes

Les normes WRAT de 1978 sont basées sur 15 200 sujets pour sept États. D'après le manuel, aucune tentative n'a été faite pour rendre l'échantillon représentatif des caractéristiques nationales. Le manuel indique que les minorités étaient représentées, mais ne donne aucune donnée sur leur représentation. L'échantillon a été stratifié par âge, sexe et approximativement par capacité.

Utilisations suggérées

Les utilisations recommandées pour le test décrit dans le manuel comprennent la comparaison des résultats d'une personne à une autre, la détermination de la capacité d'apprentissage ou des troubles d'apprentissage, la comparaison des codes avec la compréhension afin de prescrire des programmes de rattrapage et l'évaluation informelle des modèles d'erreur pour planifier des programmes d'enseignement.

Les références

Lectures complémentaires