Ecoles Citoyennes - Citizen Schools
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| Fondé | 1995 |
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| Fondateur | Eric Schwarz & Ned Rimer, co-fondateurs |
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Personnes clés |
Emily McCann, PDG Kait Rogers, "Chief Financial and Administrative Officer" Pat Kirby, Chief Growth Officer et MA Directrice exécutive Maria Drake, CA Directrice exécutive Jeanette Castellanos Butt, IL Directrice exécutive Megan Bird, MA Directrice exécutive Vanessa Benton, NC Directrice exécutive Wendy Lee, directeur exécutif de New York Greg Meyers, directeur exécutif du Texas |
| Site Internet |
www 
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Citizen Schools est une organisation américaine à but non lucratif qui s'associe à des écoles intermédiaires à travers les États-Unis pour étendre la journée d'apprentissage pour les enfants des communautés à faible revenu. Sa mission déclarée est "d'éduquer les enfants et de renforcer les communautés". Actuellement, Citizen Schools dessert plus de 5 000 étudiants et recrute plus de 4 280 bénévoles sur 31 sites de programme dans 13 villes de 7 États. Les pièces maîtresses du modèle d'écoles citoyennes sont ses programmes d'apprentissage dirigés par des bénévoles qui aboutissent à des démonstrations publiques appelées WOW!s, et en partenariat avec certains collèges pour étendre le temps d'apprentissage des élèves. Citizen Schools offre la bourse nationale d'enseignement AmeriCorps offrant une opportunité de service rémunéré de 2 ans aux citoyens intéressés à utiliser leurs talents personnels pour améliorer les opportunités de vie des collégiens. Les boursiers de deuxième année peuvent participer à un programme de résidence géré par l'un des trois partenaires universitaires pour obtenir une certification d'enseignant en Californie, au Massachusetts et à New York. En l'honneur de son 20 anniversaire en 2015, Citizen Schools a honoré 20 anciens élèves de la Fellowship qui continuent d'avoir un impact profond dans la communauté aujourd'hui.
Histoire
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| L'éducation aux États-Unis |
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Citizen Schools a été fondée par Eric Schwarz et Ned Rimer qui étaient colocataires à l' Université du Vermont . Préoccupés par la montée de la criminalité chez les jeunes, les quartiers en difficulté et les défis au sein des écoles publiques de Boston , Eric et Ned ont cherché à éduquer les enfants d'âge moyen par le biais d'apprentissages pratiques dans des domaines du monde réel. En 1994, ils se sont portés volontaires pour enseigner des apprentissages basés sur leurs connaissances professionnelles à 20 élèves de l'école primaire Paul A. Dever de Dorchester . En tant qu'ancien journaliste, Eric a dirigé un apprentissage en journalisme tandis que Ned a enseigné les premiers secours après avoir dirigé l'équipe EMT à l'Université du Vermont. Au début de 1995, les Citizen Schools se sont officiellement inscrites en tant qu'organisation à but non lucratif. Le premier programme complet a été lancé cet été-là, desservant 63 enfants. Le premier employé de Schwarz et Rimer, John Werner , a dirigé le premier partenariat scolaire ; Werner a créé et développé le programme Capstone 8th Grade Academy, a fondé le programme de coaching en écriture et a supervisé le projet pilote Expanded Learning Time.
En moins d'un an, les éléments de base étaient en place : des programmes parascolaires fonctionnant dans les bâtiments des écoles publiques de Boston, des apprentissages dispensés par des bénévoles de la communauté, des explorations dans la communauté, du temps consacré au développement des compétences académiques et des activités de consolidation d'équipe pour développer les compétences sociales. Les Citizen Schools se sont d'abord développées à Boston, voulant prouver le modèle à Boston pour s'imposer comme un leader dans la programmation de qualité avant de s'étendre géographiquement. «Pour avoir un impact à grande échelle, vous n'avez pas nécessairement besoin d'avoir la part de marché dominante», explique Schwarz. "Nous devons rester un gros poisson à Boston, et nous pouvons ensuite tirer parti de ces ressources, de ces idées et de notre modèle pour d'autres entrepreneurs en éducation [au-delà de Boston]." À l'automne 2001, l'organisation a lancé sa 8th Grade Academy à Boston pour aider les participants des Citizen Schools à se préparer à la transition vers l'école secondaire et l'université. L'organisation s'est considérablement développée en 2002, ouvrant des sites affiliés en dehors de Boston à Framingham et Worcester , ainsi qu'au Texas et en Californie .
Cette même année, Citizen Schools a commencé son partenariat avec AmeriCorps . En 2003, l'Université Lesley de Cambridge a lancé un partenariat avec des écoles citoyennes pour permettre au personnel d'obtenir une maîtrise en éducation avec une spécialisation en éducation en dehors de l'école (OST). Ce programme n'est plus en vigueur et il n'est pas possible d'obtenir une certification d'enseignement via les écoles citoyennes. En 2006, Citizen Schools est devenu le principal partenaire à but non lucratif de deux écoles du Massachusetts qui ont piloté un temps d'apprentissage étendu pour tous leurs élèves. À partir de 2006-08, Citizen Schools a lancé des programmes sur de nouveaux sites en Caroline du Nord , au Nouveau-Mexique , au New Jersey et à New York .
Apprentissages
Les Écoles Citoyennes recrutent des volontaires, appelés Enseignants Citoyens, dans les entreprises, les institutions civiques et les communautés et les forment à enseigner des éléments de leurs expériences professionnelles ou professionnelles. Enseignés en sessions de 90 minutes deux fois par semaine pendant 11 semaines, les apprentissages mettent l'accent sur les compétences considérées comme nécessaires pour réussir dans l'économie moderne : leadership, travail d'équipe, communication orale et technologie. Les apprentissages de chaque semestre se terminent par un produit, une performance ou une présentation produit par les étudiants et enseigné à la communauté lors d'un événement appelé WOW!. Actuellement, pour le semestre de printemps 2010, Citizen Schools gère 474 apprentissages sur ses 37 sites.
Citizen Schools exploite également son propre site consacré à l'apprentissage, appelé CT Nation Labellisé « La communauté en ligne pour les bénévoles des écoles citoyennes », le site fournit un espace de travail pour les bénévoles - les enseignants citoyens - et le personnel des écoles citoyennes pour discuter des apprentissages en cours et des perspectives pour les futurs. . Le site maintient également un blog pour les CT passés et présents pour réfléchir sur leurs expériences de travail avec les écoles citoyennes et les étudiants à travers le pays.
Temps d'apprentissage étendu (ELT)
Lors des 110e et 111e congrès , la Chambre des représentants et le Sénat des États-Unis ont adopté des projets de loi appelant à un temps d'apprentissage national étendu ou ELT. Les écoles qui adoptent l'ELT augmentent le temps que les élèves passent à l'école en allongeant la journée et/ou l'année scolaire. Le Commonwealth du Massachusetts , en partenariat avec Massachusetts 2020 [2] , qui vise à « élargir et améliorer les opportunités d'apprentissage pour les enfants à travers » le Massachusetts, a créé un programme pilote de durée d'apprentissage prolongée en 2006. Grâce à l'initiative ELT, les écoles conviennent « d'augmenter l'apprentissage temps pour leurs étudiants d'au moins 30 % en échange d'une augmentation du financement de l'État par élève ». Depuis 2006, Citizen Schools s'est associé à l'école intermédiaire Edwards à Charlestown et à l'école Salemwood à Malden pour prolonger la journée scolaire de tous leurs élèves. À l'automne 2009, la Garfield Middle School de Revere a également prolongé sa journée scolaire en partenariat avec Citizen Schools.
Sur tous ses campus ELT, Citizen Schools offre aux étudiants du temps pour les devoirs quotidiens, des apprentissages dirigés par des bénévoles, une classe de compétences d'étude et des sorties expérimentales sur le terrain. À l'Edwards Middle School de Charlestown, le personnel de Citizen Schools anime également une initiative à l'échelle de l'école pour renforcer les compétences en mathématiques grâce à une combinaison de jeux mathématiques collaboratifs et de temps pour terminer les devoirs de mathématiques. De 2006 à 2009, les compétences en mathématiques à l'Edwards ont plus que doublé et l'école a réduit de plus de 50 % l'écart de réussite des élèves de 8e année en mathématiques et en ELA. Une chronique du Boston Globe de 2008 a appelé l'initiative ELT "un succès dont le Massachusetts devrait être fier... et un programme qui mérite de se développer".
Partenariats
Citizen Schools s'est récemment associé à des institutions financières telles que Bank of America et à des sociétés technologiques telles que Google, qui ont réalisé d'importants investissements financiers en plus de diriger une variété d'apprentissages. En 2008, Bank of America a engagé 1 million de dollars pour aider à soutenir l'expansion nationale des écoles citoyennes en plus de fournir des subventions locales pour soutenir des programmes dans le Massachusetts, New York et la Caroline du Nord. En Californie, Bank of America a reconnu Citizen Schools en tant que Neighbourhood Builder et a attribué aux Citizen Schools 200 000 $ sur deux ans dans le cadre de leur Neighbourhood Excellence Initiative. Depuis 2006, Google a enseigné plus de 40 apprentissages sur des campus en Californie, dans le Massachusetts et à New York. À la Brooklyn School for Global Studies, les programmeurs de Google ont offert la première opportunité aux collégiens aux États-Unis de travailler avec la plate-forme Android. Google héberge également WOW ! Des événements et des collectes de fonds pour les écoles citoyennes dans leurs bureaux à Mountain View, en Californie et à New York, et propose une chaîne d'écoles citoyennes sur YouTube pour présenter leur travail avec les étudiants.
Acclamé et critique
En 2008, le magazine Fast Company a classé Citizen Schools parmi ses « 45 entrepreneurs sociaux qui changent le monde », tandis que les postes de bourse d'enseignement et de chef d'équipe sont inclus dans les « Meilleurs emplois de niveau d'entrée » par la Princeton Review .