Méditation transcendantale dans l'éducation - Transcendental Meditation in education

La méditation transcendantale dans l'éducation (également connue sous le nom d' éducation basée sur la conscience ) est l'application de la technique de la méditation transcendantale dans un cadre ou une institution éducative. Ces programmes et institutions éducatives ont été fondés aux États-Unis, au Royaume-Uni, en Australie, en Inde, en Afrique et au Japon. La technique de méditation transcendantale est devenue populaire auprès des étudiants dans les années 1960 et au début des années 1970, des centres de la Student International Meditation Society ont été établis sur un millier de campus aux États-Unis avec une croissance similaire en Allemagne, au Canada et en Grande-Bretagne. La Maharishi International University a été créée en 1973 aux États-Unis et a commencé à proposer des programmes d'études accrédités. En 1977, les cours de méditation transcendantale et de science de l'intelligence créative (SCI) ont été légalement interdits dans les lycées publics du New Jersey (États-Unis) pour des motifs religieux en vertu de la clause d'établissement du premier amendement . Cela a « démantelé » l'utilisation par le programme de MT du financement gouvernemental dans les écoles publiques américaines « mais n'a pas constitué une évaluation négative du programme lui-même ». Depuis 1979, des écoles qui intègrent la technique de Méditation Transcendantale en utilisant un financement privé non gouvernemental ont été signalées aux États-Unis, en Amérique du Sud, en Asie du Sud-Est, en Irlande du Nord, en Afrique du Sud et en Israël.

Un certain nombre d'établissements d'enseignement ont été fondés par Maharishi Mahesh Yogi , le mouvement de Méditation Transcendantale et ses partisans. Ces institutions comprennent plusieurs écoles offrant un enseignement secondaire public et privé à la Maharishi School of the Age of Enlightenment (USA), Maharishi School (Angleterre) la Maharishi International School (Suisse), Maharishi School, (Australie), Afrique du Sud (Maharishi Invincibility School de gestion) et un réseau d' écoles ( Maharishi Vidya Mandir (Inde). De même, des collèges et universités de Maharishi ont été créés, notamment la Maharishi European Research University (Pays-Bas), le Maharishi Institute of Management (Inde), la Maharishi University of Management and Technology ( Inde), Maharishi Institute (Afrique du Sud) et Maharishi Mahesh Yogi Vedic University (Inde). Aux États-Unis, les critiques ont qualifié la méditation transcendantale de forme révisée de la philosophie religieuse orientale et se sont opposées à son utilisation dans les écoles publiques alors qu'elle était membre de la Pacific Justice. L'Institut affirme que pratiquer la méditation transcendantale dans les écoles publiques avec un financement privé est constitutionnel.

Histoire des programmes scolaires

1965 à 1979

La Société internationale de méditation des étudiants (SIMS) constituée en 1965/1966 et s'est concentrée sur l'offre de la technique de MT aux étudiants et aux professeurs des écoles et des universités. Le chapitre de l' UCLA (Université de Californie, Los Angeles) comptait 1 000 membres et a été co-fondé par le chercheur et physiologiste Robert Keith Wallace, premier président de la Maharishi International University . En 1974, 14 États avaient encouragé les écoles locales à enseigner la MT en classe, et elle était enseignée dans 50 universités. Parmi les systèmes scolaires publics où la MT était enseignée figuraient Shawnee Mission, Kansas , Maplewood , Paterson , Union Hill et West New York , New Jersey , Eastchester, New York et Toronto, Ontario . L'organisation a été décrit comme un « succès phénoménal » et continue de fonctionner dans certains pays , dont les Etats - Unis Un cours vidéo 33-leçon appelée la science de l' intelligence créatrice a été offert dans les universités telles que Stanford , Yale , l' Université du Colorado , l' Université de Wisconsin et Oregon State University .

En 1979, la Cour d'appel du troisième circuit a confirmé la décision de 1977 du tribunal de district américain du New Jersey selon laquelle un cours de méditation transcendantale et de science de l'intelligence créative (SCI) était une activité religieuse au sens de la clause d'établissement du premier amendement. et que l'enseignement financé par le gouvernement du SCI/TM dans les lycées publics du New Jersey était interdit. Le tribunal a statué que, bien que SCI/TM ne soit pas une religion théiste, elle traite de questions d'intérêt ultime, de vérité et d'autres idées analogues à celles des religions bien reconnues. Le tribunal a conclu que la nature religieuse du cours ressortait clairement d'un examen attentif du manuel, du témoignage d'expert obtenu et des faits incontestés concernant la cérémonie de la puja, qui, selon lui, impliquaient « des offrandes aux divinités dans le cadre d'un cours régulièrement programmé dans le programmes éducatifs des écoles ». L'action de l'État était impliquée car le cours et les activités SCI/TM impliquaient l'enseignement d'une religion, sans but objectif laïque. Selon l'érudite religieuse Cynthia Ann Humes, la décision Malnak a "démantelé" l'utilisation par le programme de MT du financement gouvernemental pour intégrer la méditation transcendantale dans les écoles publiques. Cependant, selon les érudits religieux Douglas E. Cowan et David G. Bromley, cette "rebuffade judiciaire" du projet d'école du New Jersey n'a pas rendu "une évaluation négative du programme lui-même" et ceux qui s'opposent à la pratique dans les écoles publiques seraient être principalement des chrétiens conservateurs et des défenseurs des libertés civiles qui cherchent à préserver la séparation Église-État.

1980 à 1999

Étudiants dans une salle de classe du Pérou pratiquant la technique de MT

Depuis 1979, des écoles et des universités aux États-Unis et à l'étranger ont introduit la technique de méditation transcendantale en utilisant des fonds privés non gouvernementaux. La technique a été introduite sur une base volontaire, avec le consentement des parents, et les enseignants et les parents apprennent la méditation avant que les élèves ne l'apprennent. Souvent appelé programme Quiet Time, les élèves et les enseignants méditent pendant 10 à 20 minutes deux fois par jour. Le programme comprend l'enseignement et le suivi de la MT, ainsi que la formation du corps professoral et du personnel de l'école pour superviser les séances de MT offertes à l'école.

Le Fletcher Johnson Educational Center, une école à charte avec 1 500 étudiants à Washington, DC, a introduit le programme de MT pour les écoles en 1994. Son directeur, George H. Rutherford, est membre du conseil consultatif du DLF. L'école à charte publique Ideal Academy a commencé son programme avec l'approbation du Conseil de l'éducation de Washington, DC en 1997. Le projet pilote 2005-2006 à Ideal Academy a été mené parallèlement à des recherches pour documenter les effets du programme. La Nataki Talibah Schoolhouse] à Detroit a commencé à utiliser le programme pour les élèves de la cinquième à la huitième année en 1996 et a été présenté au Today Show en 2003. L'école a depuis été classée par la Skillman Foundation comme une « école intermédiaire hautement performante ». . Au fil des ans, le programme de Nitaki Talibah a été financé par diverses fondations, dont General Motors , Daimler Chrysler , la Fondation Liebler et le DLF. Le programme de l'école a été étudié par Rita Benn du Centre de recherche en médecine complémentaire et alternative de l'Université du Michigan.

2000 à aujourd'hui

La Chelsea School, une école privée de Silver Spring, dans le Maryland, propose le programme à ses élèves de la cinquième à la douzième année souffrant de troubles du déficit de l'attention et d'hyperactivité (TDAH). Le programme faisait partie d'une étude pilote de trois mois menée par William R. Stixrud, un neuropsychologue clinique et conseiller en santé pour le comité de TM pour des écoles sans stress. Le New York Times a rapporté en 2005 que l'American University, à Washington DC, était sur le point de commencer à offrir des cours de méditation transcendantale dans le cadre d'un projet de recherche visant à mesurer son effet potentiel sur « les notes, le QI et la santé mentale ». Plus tard, la pratique de la technique par 250 étudiants de l' American University , de l'Université de Georgetown et de l'Université Howard dans la région de Washington DC a été surveillée dans le cadre d'une étude menée par l'American University et la Maharishi University of Management.

En 2004, le New York Committee for Stress-Free Schools a tenu une conférence de presse à New York. La conférence comprenait des témoignages d'étudiants, d'éducateurs et de scientifiques qui soutiennent l'utilisation de la MT en milieu scolaire. L'année suivante, la technique de la MT a été enseignée à « plus de 100 administrateurs, enseignants et étudiants » et au cours des cinq années suivantes, 300 autres élèves du secondaire ont appris la technique. Selon le site Web du DLF, le programme de MT a été présenté à l'Académie des arts et de la technologie de la Weaver High School à Hartford CT en 2006. Quatre cent cinquante étudiants ainsi que des directeurs et des administrateurs auraient été formés à la technique. Un programme volontaire de la Kingsbury School, une école privée de Washington DC « pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage » de la maternelle à la 12e année, figurait dans le programme PBS, To The Contrary en 2007. Selon le directeur de l'école, environ 10 pour cent des les enseignants, les parents et les élèves ont refusé de participer parce qu'ils trouvaient que c'était religieux et sectaire. Des conférences parrainées par le New England Committee for Stress-Free Schools ont eu lieu à Providence, Rhode Island ; Fairfield, Connecticut ; et Boston, Massachusetts en 2005. La conférence de Boston a réuni 100 enseignants et a présenté des témoignages de directeurs d'école qui ont une expérience avec le programme de MT dans les écoles. Au milieu des années 2000, la technique de MT a été intégrée au programme éducatif du lycée Daburiya en Israël.

La Fondation David Lynch pour l'éducation basée sur la conscience et la paix mondiale (DLF) a été fondée en 2004 et a financé l'enseignement de la méditation transcendantale dans de nombreux contextes éducatifs. Selon le DLF, il a financé des programmes scolaires à New York, au Brésil, au Pérou, en Bolivie, au Vietnam, au Népal, en Irlande du Nord, au Ghana, au Kenya, en Ouganda, en Afrique du Sud et en Israël.

En 2006, six écoles publiques ont reçu chacune 25 000 $ pour commencer un programme de MT et un total de vingt-cinq écoles publiques, privées et à charte aux États-Unis avaient offert la méditation transcendantale à leurs élèves. En 2006, le lycée Terra Linda de San Rafael, en Californie, a annulé les plans de cours de méditation transcendantale en raison des inquiétudes des parents quant à la promotion de la religion. Dans la région de San Francisco, trois écoles proposent la technique dans le cadre de leur programme scolaire, financé principalement par la Fondation David Lynch. L'école intermédiaire de Visitacion Valley a commencé le programme en 2007 et l'école intermédiaire d'Everett et l'école secondaire John O'Connell ont commencé le programme peu de temps après. L'Institut Maharishi, une université africaine, a été fondée en 2007 et utilise la technique de la Méditation Transcendantale dans ses programmes.

En 2008, la Fondation David Lynch avait financé l'enseignement de la MT pour « plus de 2 000 élèves, enseignants et parents » dans « 21 écoles et universités américaines », en plus d'un nombre considérablement plus élevé d'enseignements dans des écoles en dehors des États-Unis. Des programmes ont été menés en Washington DC, Hartford CT, San Francisco CA, Detroit MI, Steamboat Springs CO, Tucson AZ, Los Angeles CA et Chicago IL. L'un de ces programmes était l'école primaire Lowell Whiteman à Steamboat Springs, Colorado, qui a mis en œuvre un programme d'essai de deux ans utilisant la méditation transcendantale dans leurs salles de classe. Le programme a été utilisé avec des élèves de la cinquième à la huitième année. Après l'instruction, les professeurs de MT visitent l'école une fois par mois pour évaluer les progrès des élèves et leur technique de méditation. L'année suivante, environ 160 élèves et enseignants de l'école secondaire Tucson Magnet à Tucson AZ ont suivi la formation en méditation transcendantale et ont médité quotidiennement pendant 15 minutes avant ou après l'école.

En 2010, l'équipe féminine de squash du Trinity College à Hartford, CT a commencé à pratiquer la technique de MT ensemble après chaque entraînement. En 2011, le magnat de la musique Russell Simmons a annoncé son intention de fournir un soutien financier à la Fondation David Lynch pour enseigner la MT à Hillhouse High School à New Haven, Connecticut. La technique de MT a été enseignée aux étudiants de l' Université de Norwich , une académie militaire privée, dans le cadre d'une étude à long terme sur la méditation et la performance militaire.

Écoles et universités de MT

L'éducation basée sur la conscience (CBE) fait référence à l'approche éducative utilisée dans les écoles et les universités fondées par Maharishi Mahesh Yogi.

États Unis

Campus de l'Université de gestion de Maharishi

La Maharishi University of Management (MUM), anciennement connue sous le nom de Maharishi International University, a été fondée en 1973. Le campus est situé à Fairfield, Iowa , États-Unis. L'université est à but non lucratif, est accréditée par le biais du doctorat. par la Commission de l' enseignement supérieur de la North Central Association of Colleges and Schools , et propose une approche d'éducation basée sur la conscience qui inclut la pratique de la technique de méditation transcendantale. Des programmes menant à un diplôme sont offerts dans les domaines des arts, des sciences, des affaires et des sciences humaines.

La Maharishi School of the Age of Enlightenment (MSAE), située sur le campus de MUM, est une école préparatoire indépendante et non confessionnelle située à Fairfield, Iowa. L'école a une politique d'admission ouverte et son programme comprend la pratique de la technique de Méditation Transcendantale. L'Ideal Girls School était un internat préparatoire à l'université non mixte situé à Maharishi Vedic City, Iowa. Selon son site Web, l'école a été créée à l'origine à New York en 1996, puis a installé son campus en Caroline du Nord en 1998, avant de finalement déménager dans l'Iowa en 2001 où elle a reçu l'accréditation d'État en 2003.

Le Maharishi International University College of Natural Law était situé à Washington DC à cinq pâtés de maisons de la Maison Blanche . De 1981 à 1987, c'était aussi l'emplacement du "siège administratif" du mouvement MT pour l'Amérique du Nord ainsi qu'une organisation nationale de 6 000 médecins américains qui pratiquaient la MT, une école privée, une clinique et un centre de méditation MT. En 1991, le Washington Post a rapporté que le Maharishi, se référant à Washington DC, avait conseillé aux pratiquants de MT : « épargnez-vous de l'atmosphère criminelle ». En conséquence, 20 à 40 pratiquants de MT ont mis leurs maisons en vente dans un effort pour s'éloigner de la ville.

En 2007, le GCWP a annoncé un projet de construction d'un campus de l'Université centrale de Maharishi au « centre géographique des 48 États inférieurs » au Kansas. L'installation était en construction jusqu'au début de 2008, lorsque, selon le président fondateur John Hagelin , les 100 millions de dollars nécessaires en fonds de construction n'étaient pas facilement disponibles pendant la crise financière de 2007-2008 . En avril 2010, un bâtiment était presque terminé tandis que les 10 autres bâtiments étaient encore en construction. En 2009, un internat pour garçons, appelé Maharishi Academy of Total Knowledge, a été fondé à Antrim, New Hampshire avec « juste une poignée d'étudiants ».

Réception aux États-Unis

Le sociologue de l'Université de Caroline du Sud , Barry Markovsky, a décrit la technique de MT dans les écoles comme une « religion furtive », et Barry W. Lynn , directeur exécutif d' Americans United for Separation of Church and State , a déclaré que la méditation transcendantale est enracinée dans l'hindouisme et traverse la même ligne constitutionnelle. comme dans l' affaire Malnak et la décision de 1979. Depuis lors, cependant, « TM a fait un retour en quelque sorte avec un certain parrainage gouvernemental » selon les auteurs Forsthoefel et Humes. En mai 2008, Lynn a déclaré que les Américains unis pour la séparation de l'Église et de l'État surveillaient « un œil juridique étroit sur le mouvement MT » et « qu'il n'y a aucun cas imminent » contre le mouvement. Dans le même temps, Brad Dacus du Pacific Justice Institute a déclaré que faire de la méditation transcendantale pendant le "temps calme" d'une école (une courte période de temps scolaire pour la prière privée ou la relaxation) "est constitutionnel".

Selon un article de Newsweek de 2008 , il existe un "mouvement croissant pour introduire la méditation transcendantale... Dans le même temps, les critiques disent que la méditation transcendantale est une forme révisée de la philosophie religieuse orientale, et ils s'opposent à son utilisation dans les écoles publiques. Certains parents et critiques y voient un dépassement des limites qui pourrait conduire à « une servitude personnelle et financière à vie à une société dirigée par Maharishi Mahesh Yogi ». Dans le même temps, de nombreux parents pensent que la méditation a créé des « résultats profonds » pour leurs enfants, et qu'ils « ne considèrent guère la MT comme exclusivement, ou même ouvertement, religieuse », et les défenseurs décrivent qu'il s'agit d'une technique physiologique qui calme l'esprit, améliore les notes et la durée d'attention, tout en réduisant les comportements perturbateurs. Une revue de recherche de 2011 a déclaré que leurs « résultats fournissent un bon soutien à l'utilisation de la MT pour améliorer plusieurs formes de traitement de l'information chez les étudiants ».

L'Europe 

Campus secondaire MERU à Vlodrop , Pays-Bas

L'Université européenne de recherche Maharishi ( MERU ) a été fondée par Maharishi Mahesh Yogi à Seelisberg , en Suisse, en 1975. Le but de l'université est de mener des recherches sur les effets de la méditation transcendantale et des états supérieurs de conscience. Le campus d'origine était situé dans un hôtel de l'époque victorienne au-dessus du lac des Quatre-Cantons . Le premier chancelier était le physicien Larry Domash. David Orme Johnson était le vice-chancelier. Des institutions portant le nom MERU ont également opéré à Mentmore Towers , un domaine dans le Buckinghamshire , en Angleterre, et à Vlodrop , aux Pays-Bas. Les anciens élèves notables incluent Bevan Morris , Ashley Deans , Mike Tompkins et quelques sources disent que John Gray était un diplômé MERU. La Fondation Maharishi a acheté le campus Kolleg St. Ludwig en 1984 pour 900 000 $ US et il est devenu le campus universitaire MERU.

L' école Maharishi à Skelmersdale , Lancashire , Angleterre est la seule école de MT spécialisée dans le pays et compte 100 élèves âgés de 4 à 16 ans. À Limeside Primary à Oldham , la moitié du personnel enseignant médite désormais régulièrement. En septembre 2011, l'école Maharishi est devenue l'une des 24 écoles indépendantes du pays à bénéficier d'un financement public intégral dans le cadre de l' initiative gouvernementale des écoles gratuites . En 1982, l'Université de droit naturel Maharishi pour l'Angleterre a été créée. Une autre école Maharishi du siècle des Lumières est située à Wheaton, dans le Maryland, aux États-Unis, et une école secondaire unisexe appelée Maharishi International School est située à Zurich, en Suisse .

Inde

Maharishi Shiksha Sansthan (MSS) est une société enregistrée qui supervise les écoles Maharishi Vidya Mandir (MVMS) et les écoles Maharishi Ideal Girls situées dans toute l' Inde . MSS administre également les cinq campus du Maharishi Institute of Management et du Maharishi University of Management and Technology campus.

Les écoles Maharishi Vidya Mandir ont été fondées par Maharishi Mahesh Yogi en 1995. MVMS est affilié au Conseil central de l'enseignement secondaire de New Delhi (CBSE) et/ou à leurs écoles publiques respectives. Les écoles Maharishi Vidya Mandir comprennent 148 succursales dans 118 villes avec un total de 90 000 à 100 000 étudiants et 5 500 membres du personnel enseignant et de soutien.

Centre Maharishi pour l'excellence éducative, Bhopal, Inde.

Le Maharishi Institute of Management a des campus à Bangalore , Bhopal , Hyderabad , Indore , Chennai et Maharishi Nagar (Delhi). L'Institut a été créé en Inde en 1995 et propose plusieurs diplômes, notamment MBA, PGDBA, MCA, BCA et BBA. L'Institut décrit son objectif comme l'élimination des « problèmes existants dans le domaine de la gestion dans tous les domaines d'intérêt humain en établissant l'automatisation de l'administration – une gestion soutenue par l'intelligence totale de la loi naturelle ». Le campus de Bangalore serait un « centre important de formation en informatique et d'apprentissage de la haute technologie » en Inde.

L'Université Maharishi Mahesh Yogi Vedic, également connue sous le nom de Maharishi Mahesh Yogi Vedic Vishwavidyalaya (MMYVV), est une université publique située à Katni , dans le Madhya Pradesh . L'Université de gestion et de technologie Maharishi, avec des campus à Bilaspur et Chhattisgarh , est une université privée reconnue par la University Grants Commission (UGC). Le Maharishi Center for Educational Excellence (MCEE) a été créé en 1999 par son président, Girish Chandra Verma.

Le Maharishi College of Natural Law a été créé à Orissa en Inde en 1982 et a été soutenu par des dons du Maharishi Institute of Creative Intelligence (MICI). En plus du programme standard, le Collège propose des cours de méditation transcendantale et de science de l'intelligence créative. Le Collège a commencé comme une école pour garçons avec 384 élèves et 17 enseignants. Le Collège est reconnu par le gouvernement de l'Orissa et est affilié au Conseil de l'enseignement secondaire supérieur depuis 1983.

La Cosmic Business School a été fondée en 2004, « sur la base des principes de Maharishi Mahesh Yogi » et selon l'école, nombre de ses diplômés sont placés dans une entreprise du « Maharishi Group of Industries ».

Afrique

Maharishi Invincibility Institute à Johannesburg, Afrique du Sud.

L' Institut Maharishi , fondé en 2007, dans le cadre de l' Association de développement communautaire et individuel d' Afrique du Sud , propose un enseignement supérieur utilisant la méditation transcendantale et l'approche éducative basée sur la conscience. Il vise à créer des institutions économiquement autosuffisantes qui offrent une éducation à grande échelle et abordable aux étudiants de la 11e année jusqu'au niveau de la maîtrise. Il a été visité par Russell Simmons un an plus tard et est situé dans le quartier des affaires de Johannesburg. Son objectif est de fournir aux étudiants défavorisés une "éducation holistique accélérée" qui comprend un emploi dans "un centre d'appels interne" et d'autres postes universitaires au cours de leurs études. L'objectif de l'alternance est de permettre à l'établissement de s'autofinancer. Le financement initial et les subventions de l'institut ont été fournis par la fondation Educating Africa. Il a été créé par les fondateurs de l'ACDI City Campus dans le but d'approfondir la question de « l'enseignement supérieur accessible » en utilisant des méthodes d'éducation basées sur la conscience. L'objectif de l'Institut Maharishi est de créer un précédent pour le domaine de l'enseignement supérieur qui pourrait être reproduit dans d'autres villes africaines.

Selon un communiqué de presse, en 2010, lors d'un sommet mondial sur l'éducation à Bahreïn, l'Institut a reçu un prix qui le reconnaît en tant qu'institution innovante ayant le potentiel d'améliorer considérablement les résultats scolaires grâce à des modèles commerciaux adaptables et reproductibles. Le site Web de Consciousness-Based Education, Afrique du Sud répertorie 12 écoles partenaires aux États-Unis, aux Pays-Bas, en Australie, en Inde, en Équateur, en Thaïlande, en Chine et en Grande-Bretagne et indique que « L'éducation basée sur la conscience a été introduite dans plus de 230 écoles. et plus de 25 universités ou autres établissements d'enseignement supérieur dans le monde". Une école secondaire Maharishi pour filles est située à Mbale , en Ouganda .

Australie et Japon

Il existe une école Maharishi près de Melbourne, en Australie, et un institut de recherche Maharishi au Japon.

Les références

Sources

Williamson (2010)

Languages

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