Alison (entreprise) - Alison (company)
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Type de site |
e-learning , éducation en ligne |
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| Disponible en | Anglais, espagnol, français, portugais, russe, arabe, chinois, hindi, ourdou |
| Quartier général | Galway , Irlande |
| Propriétaire | Capharnaüm Ltd. |
| Créé par | Mike Feerick (fondateur et PDG ) |
| URL | www |
| Commercial | Oui |
| Inscription | Obligatoire |
| Utilisateurs | 11 millions (2017) |
| Lancé | 21 avril 2007 |
| Statut actuel | actif |
ALISON est une plate - forme d'éducation en ligne gratuite qui se concentre principalement sur les compétences en milieu de travail. Elle a été fondée à Galway , en Irlande , par l'entrepreneur social irlandais Mike Feerick le 21 avril 2007.
Il compte 17 millions d'apprenants inscrits, 3 millions de diplômés et 2 000 cours disponibles en accès gratuit en mars 2020. Les apprenants d'Alison ont accès à des cours, des spécialisations et des diplômes en ligne dans une variété de sujets.
Fond
En 2005, alors que les coûts des serveurs et du haut débit diminuaient et que les pages Web devenaient plus monétisables, Mike Feerick s'est rendu compte que l'éducation gratuite pouvait être fournie en ligne en tant qu'entreprise évolutive. En 2006, Feerick a développé la plate-forme et l'a conçue. Le 21 avril 2007, Alison a été lancée avec son premier client gratuit et six cours. L'un des objectifs déclarés d'Alison est de réduire à zéro tous les coûts d'accès à l'éducation et à la formation professionnelle basées sur le numérique et d'apporter une innovation de rupture à l'éducation mondiale et à la formation professionnelle grâce à un modèle commercial évolutif qui permet aux utilisateurs enregistrés d'être éduqués gratuitement. En avril 2017, l'entreprise a décidé de procéder à une refonte technique de la plateforme. L'entreprise a également lancé son application mobile, qui génère 50 % du trafic du site Web dans le monde.
Le 5 juillet 2016, le président indien Pranab Mukherjee a annoncé le partenariat entre Alison et la National Skill Development Corporation .
Produits et services
Modèle d'affaires
Les revenus d'Alison sont générés par la publicité et la vente de certificats. Selon The Economist , l'entreprise cherche à promouvoir l'éducation par le biais de la publicité à la manière de la télévision et de la radio. Grâce au modèle de revenus publicitaires en ligne de paiement par clic , Alison a fondé un modèle commercial qui lui permet de fournir du matériel d'apprentissage sans frais pour l'apprenant. Il vise à rendre l'apprentissage accessible aux apprenants cols bleus ou « du bas de la pyramide ».
Cours
Alison propose actuellement plus d'un millier de cours de niveau certificat, diplôme et parcours d'apprentissage dans neuf catégories de matières principales. Les cours de niveau certificat nécessitent deux à trois heures d'étude tandis que les cours de niveau diplôme plus rigoureux nécessitent dix à quinze heures d'étude. Il n'y a pas de limite de temps pour terminer un cours. L'un des cours d'Alison est ABC IT, une suite de formation de quinze à vingt heures qui est citée par le New York Times comme "couvrant un terrain similaire" au permis de conduire informatique international sans le coût de la certification. En 2020, Alison a publié un cours sur le coronavirus et l'a traduit dans plus de langues.
Accréditation
Alison est accréditée par CPD UK Perfectionnement professionnel continu.
Accueil
Alison faisait partie des quatre lauréats du Prix UNESCO-Roi Hamad bin Isa Al Khalifa 2010 , un prix pour l'innovation dans les TIC pour l'éducation. En octobre 2013, Alison a remporté un prix lors du Sommet mondial de l'innovation pour l'éducation qui s'est tenu au Qatar . Depuis 2013, les cours d'Alison sont généralement reconnus par de nombreux employeurs, en particulier dans les professions et les disciplines où il n'existe aucune certification externe par des organismes professionnels post-diplôme. On estime qu'actuellement plus de 1,5 million de personnes dans le monde ont un cours Alison sur leur CV.
David Bornstein du New York Times a noté que « la formation aux compétences pratiques est généralement coûteuse ». Initialement, certains observateurs avaient également prédit l'inefficacité du modèle MOOC à produire un réel impact éducatif, soulignant le manque d'interaction personnelle avec les éducateurs et le taux d'abandon élevé des utilisateurs sans aucune incitation à s'engager sans aucun investissement matériel de leur part.