Delis – Kaplan Executive Function System - Delis–Kaplan Executive Function System

Système de fonction exécutive Delis – Kaplan
Synonymes D-KEFS
Objectif mesurer une variété de fonctions exécutives verbales et non verbales

Le système de fonction exécutive Delis – Kaplan (D-KEFS) est un test neuropsychologique utilisé pour mesurer une variété de fonctions exécutives verbales et non verbales chez les enfants et les adultes (âgés de 8 à 89 ans). Cette évaluation a été développée sur une décennie par Dean Delis , Edith Kaplan et Joel Kramer, et elle a été publiée en 2001. Le D-KEFS comprend neuf tests conçus pour être autonomes. Par conséquent, il n'y a pas de mesures agrégées ou de scores composites pour le rendement d'un candidat. La grande majorité de ces tests sont des mesures préexistantes modifiées (par exemple, le test de création de sentiers ); cependant, certaines de ces mesures sont de nouveaux indices de fonctions exécutives (par exemple, le test de contexte de mot).

Neuf tests

Cette mesure comprend les sous-tests suivants:

  • Le Trail Making Test mesure la flexibilité de la réflexion sur une tâche de séquençage visuel-moteur
  • Le test de fluidité verbale mesure la fluidité des lettres, la maîtrise des catégories et le changement de catégorie
  • Le test de fluidité de la conception mesure l'initiation du comportement de résolution de problèmes, la maîtrise de la génération de modèles visuels, la créativité dans le dessin de nouveaux modèles, le traitement simultané lors du dessin des conceptions tout en respectant les règles et les restrictions de la tâche et l'inhibition des réponses précédemment dessinées
  • Le test d'interférence couleur-mot mesure la capacité à inhiber une réponse verbale dominante et automatique
  • Le test de tri mesure les compétences de formation de concepts, les compétences de résolution de problèmes spécifiques aux modalités (verbales / non verbales) et la capacité à expliquer les concepts de tri de manière abstraite.
  • Le test des vingt questions mesure la capacité de catégoriser, de formuler des questions abstraites, oui / non et d'incorporer les commentaires de l'examinateur pour formuler des questions oui / non plus efficaces
  • Le test de contexte de mot mesure la modalité verbale, le raisonnement déductif, l'intégration de plusieurs bits d'information, le test d'hypothèse et la flexibilité de la pensée
  • Le test de la tour mesure la planification spatiale, l'apprentissage des règles, l'inhibition de la réponse impulsive et persévérante, et la capacité d'établir et de maintenir un ensemble d'instructions
  • Le test du proverbe mesure sa capacité à former de nouvelles abstractions verbales

Ces 9 sous-tests génèrent 16 scores de réussite principaux et des centaines de scores optionnels d'erreur, de contraste, de précision et d'intervalle de temps. En tant que tel, l'utilisation de l'assistant de notation informatisé (disponible à l'achat auprès de l'éditeur de test) rend la notation de la mesure moins longue.

Cette évaluation a été normalisée avec un échantillon représentatif. Le D-KEFS a été critiqué car seulement 17% des valeurs de fiabilité publiées dans le manuel D-KEFS sont au-dessus d'une valeur de 0,80. Cependant, cela peut ne pas poser de graves problèmes en raison des défis que pose la mesure des fonctions exécutives. Le D-KEFS offre une description complète des compétences EF de l'individu, et la complexité de ces tâches les rend sensibles à la détection de lésions cérébrales même légères.

En 2009, une forme abrégée du D-KEFS a été incluse dans les solutions cliniques avancées (ACS) pour le WAIS-IV et le WMS-IV (publié par Pearson / PsychCorp). Cette forme abrégée du D-KEFS se compose de deux sous-tests: le test Trail Making et le test de fluidité verbale. En utilisant le logiciel ACS, les examinateurs peuvent comparer les performances sur ces deux sous-tests avec les performances sur WAIS-IV et WMS-IV, ce qui permet une évaluation plus intégrée du fonctionnement.

En 2011, Crawford et al. mis à disposition un logiciel informatique gratuit qui permet à l'évaluateur de calculer des valeurs supplémentaires importantes. Ces valeurs aident à déterminer si le modèle global de performance de la personne évaluée sur le D-KEFS s'écarte nettement de la population normale (telle que générée à l'aide de la méthode statistique de Monte Carlo). En outre, ces valeurs aident l'évaluateur à identifier des scores faussement bas qui sont dus à des taux d'erreur de type un gonflés lorsque plusieurs scores sont générés dans le même outil.

En milieu clinique

Le D-KEFS a été conçu pour être utilisé en milieu clinique pour une variété de populations. Plus précisément, il évalue les lésions cérébrales légères dans les lobes frontaux . Le D-KEFS aide également à déterminer comment les déficits de la pensée d'ordre supérieur peuvent avoir un impact sur le fonctionnement d'un individu. À son tour, sa performance peut être utilisée pour développer des stratégies d'adaptation et des programmes de réadaptation adaptés au profil individuel des forces et des faiblesses des fonctions exécutives. D-KEFS est conçu pour être utilisé en milieu scolaire par des psychologues scolaires, en particulier, il peut être utilisé comme un outil important qui complète les tests traditionnels d'intelligence et d'autres compétences de base en matière de réussite. Cette évaluation a été utilisée pour un certain nombre de populations cliniques différentes , y compris celles qui: lésions frontales lobes , trouble d'hyperactivité avec déficit de l' attention , des troubles d'apprentissage spécifiques , troubles de l' humeur (par exemple, le trouble bipolaire ), les troubles du spectre autistique , une lésion cérébrale traumatique , le syndrome d'alcoolisation fœtale , les troubles neuroinflammatoires (par exemple, la sclérose en plaques ) et le spina bifida .

Les références

Lectures complémentaires

Liens externes