Éducation de la famille royale britannique - Education of the British royal family

L'éducation de la famille royale britannique a changé au fil du temps, reflétant des idées changeantes sur l'éducation de l'aristocratie et le rôle de la monarchie au Royaume-Uni . Traditionnellement, les héritiers du trône et les autres enfants royaux étaient éduqués en privé par des tuteurs . À l' époque des Tudor , les idées de l'humanisme de la Renaissance – mettant l'accent sur les arts et les sciences libéraux et les classiques – ont influencé l'éducation royale. Elizabeth I d'Angleterre , par exemple, était multilingue et a écrit un certain nombre de traductions .

Plus tard, à l'époque géorgienne et victorienne , l'éducation royale a suivi le modèle français, avec des gouverneurs supervisant la discipline et le développement moral de l'enfant, et des précepteurs assurant l'enseignement académique. À l'ère moderne, les membres de la Chambre de Windsor ont eu des degrés divers d'éducation. Le premier héritier du trône britannique à recevoir un diplôme universitaire est l'actuel, Charles , prince de Galles . Depuis la fin du 20e siècle, les membres de la famille royale ont été éduqués dans les écoles publiques, les universités et les instituts militaires.

ères Tudor et élisabéthaine

Le savant John Cheke , représenté ici dans une gravure de Joseph Nutting , était le tuteur d' Edouard VI d' Angleterre .

L'érudit Erasmus et ses collègues humanistes , qui ont promu les arts libéraux et les sciences plutôt que la formation militaire des princes, ont eu une influence sur le programme d'études étudié par les enfants d' Henri VIII , et plus tard par les princes Stuart .

Henry VIII a établi une école de palais d'élite pour son fils le prince Edward , sélectionnant quatorze fils d'aristocrates éminents pour être éduqués à ses côtés. La biographe Alison Weir écrit : « Les hommes qui se sont vu confier la responsabilité de l'éducation du prince étaient parmi les érudits les plus brillants de leur époque ». Edward a été enseigné par le Dr Richard Cox , un ecclésiastique qui devint plus tard prévôt du Collège d' Eton et évêque d' Ely , ainsi que par John Cheke , le premier professeur Regius de grec à l' Université de Cambridge . Elizabeth I était bien éduquée, recevait des cours aux côtés de son frère Edward et plus tard était tutorée par William Grindal et Roger Ascham . Elizabeth maîtrisait le français , l' italien et le latin , utilisant ces compétences en langues étrangères pour interagir avec des diplomates étrangers et créer un « important corpus de traductions » au cours de sa vie. Battista Castiglione a été le tuteur formel d'Elizabeth en italien.

L'historienne Aysha Pollnitz écrit : « Bien qu'Erasmus n'ait jamais réussi à dissuader les garçons royaux anglais ou écossais de suivre une formation militaire, il a réussi à faire pencher la balance en faveur des lettres : entre 1534 en Angleterre, 1566 en Écosse et le déclenchement des guerres épiscopales en 1639, les princes hommes et femmes passèrent plus de temps à apprendre à manier des stylos que des épées ou des fusils". Au cours de cette période, « les princes britanniques étaient notamment livresques » par rapport aux Habsbourg espagnols (qui mettaient l'accent sur « les compétences bureaucratiques, le maniement des armes et la piété orthodoxe »). Alors que les femmes royales au début de la Grande - Bretagne moderne n'étaient pas élevées en vue de régner et recevaient des éducations libérales qui étaient limitées par rapport à leurs parents masculins, Mary I , Elizabeth I, Lady Jane Gray , Mary, Queen of Scots et Elizabeth Stuart, Queen of La Bohême a tous écrit des lettres généralement louées par les savants. Lady Jane Gray a été instruite par l'ecclésiastique John Aylmer , l' aumônier de sa famille , et « s'est distinguée dans ses études au-delà des souhaits de ses parents, car ils étaient plus intéressés à la préparer à la vie élégante de la cour » qu'à un apprentissage académique sérieux.

L'ère Stuart

L'éducation de Charles Ier d'Angleterre était supervisée par Sir Thomas Murray, qui enseignait à Charles « les matières habituelles : les classiques , le français, l'italien, l'arithmétique et la théologie » et supervisait d'autres tuteurs du futur roi : Charles Guerolt, qui enseignait l' escrime ; John Beauchesne (qui enseignait la belle calligraphie ) et John Norton (qui supervisait la bibliothèque). L'éducation de Charles « a été louée et blâmée pour avoir formé sa personnalité et sa conduite politique » à l'approche de la guerre civile anglaise . Samuel Rawson Gardiner et Conrad Russell pensaient que l'éducation de Charles ne lui avait pas appris l'empathie ou la capacité « d'identifier les deux côtés d'une question politique ou religieuse, une compétence qui aurait pu lui apprendre à apprécier les points de vue de ses adversaires ou au moins à anticiper leurs arguments et négocier efficacement avec eux ».

En 1635, Brian Duppa — doyen de la Christ Church et aumônier de Charles Ier — est nommé tuteur du futur Charles II . Duppa était bien adapté au poste et a eu une relation étroite avec Charles pour le reste de sa vie. D'autres tuteurs ont également été amenés - dont Peter Massonnet, qui a enseigné au prince le latin, l'espagnol, l'italien et surtout le français ; Henry Gregory, qui a appris au prince à écrire ; et Guilaume le Pierrie, un Français engagé quand Charles avait six ans pour lui apprendre la danse. En 1638, William Cavendish, comte de Newcastle a été placé à la tête du prince (alors âgé de sept ans) en tant que gouverneur.

époques géorgienne, victorienne et édouardienne

Au XVIIIe siècle, George III fit éduquer ses deux fils aînés, les futurs George IV et Frédéric, à l'émulation de la coutume royale française . Un gouverneur et un sous-gouverneur étaient nommés pour la discipline et la morale de l'enfant, et le précepteur et le sous-précepteur pour les leçons concernant les matières académiques.

Le rôle et les perceptions publiques de la monarchie ont changé au fil du temps, soulevant « des questions intéressantes sur l'éducation et la préparation idéales des futurs monarques constitutionnels , y compris leur éducation formelle ». Walter Bagehot , dans son livre The British Constitution , a conclu que l'éducation d'un prince « ne peut être qu'une mauvaise éducation et qu'une famille royale aura généralement moins de capacités que les autres familles ».

Edward VII a été décrit comme ayant un « manque de pouvoir pour saisir presque tout ce qui lui était présenté » par l'un de ses tuteurs.

Les historiens ont "évalué à quel point l'éducation royale a préparé les monarques à leur rôle politique et cérémoniel " dans la société britannique . Peter Gordon et Dennis Lawton ont évalué l'éducation de la reine Victoria comme bonne, "mais en revanche aucun monarque ultérieur (ou héritier actuel) n'a été loin d'avoir été suffisamment éduqué". Ross McKibbin soutient que les éducations de George V , Edward VIII et George VI étaient « sans but » et « étroites », leur laissant l'équivalent des éducations de « la noblesse terrienne avec des relations militaires ».

Bien que la phrénologie ait été largement discréditée au milieu du XIXe siècle, la reine Victoria et le prince Albert ont fait évaluer leurs enfants par un phrénologue. Il a décrit son fils aîné Edward VII (arrière-grand-père de la reine Elizabeth II) comme ayant un crâne « faible et anormal ». Tout au long de sa vie, Victoria a cru qu'Edward avait un « petit cerveau vide ».

Edward a brièvement fréquenté les universités d' Édimbourg , d' Oxford et de Cambridge , mais n'a obtenu son diplôme d'aucune d'entre elles. Dennis Judd, professeur d'histoire britannique à la London Metropolitan University, a estimé qu'"il n'y a aucune preuve" que le bref séjour d'Edward dans ces universités "a fait beaucoup de bien" et William Ewart Gladstone a déclaré à propos du roi qu'il "savait tout sauf ce qu'il y a dans les livres". . John Neale Dalton, l'un des tuteurs d'Edward, a déclaré que le futur roi avait une "faiblesse du cerveau, cette faiblesse et ce manque de pouvoir pour saisir presque tout ce qui lui était présenté"; un autre tuteur, JK Stephen , a déterminé qu'il ne servait à rien pour Edward d'aller à l'université car il était incapable de comprendre les mots qu'il lisait. En "hommage à sa naissance, plutôt qu'à son intelligence", il a reçu un LL.D honorifique . Même enfant, cependant, la gouvernante d'Edouard VII avait noté qu'il apprendrait plus des gens que des livres, et il avait de grands dons sociaux ; on pense que sa popularité a aidé le Royaume-Uni à créer des alliances en Europe au début du 20e siècle.

Le plus jeune fils de Victoria, le prince Léopold, duc d'Albany , s'est inscrit à Christ Church, Oxford , en novembre 1872. On lui avait diagnostiqué vers 1859 une hémophilie , ayant montré des symptômes dès son plus jeune âge. La famille a tenté de prendre des mesures à travers la jeunesse de Léopold pour protéger sa santé ; la maladie n'était pas bien comprise à l'époque. Il a étudié les sciences, l'art et les langues modernes à Oxford mais n'a pas obtenu de diplôme universitaire ; il obtint un doctorat honorifique de l'Université d'Oxford en 1876. On croyait également qu'il souffrait d' épilepsie et mourut jeune en 1884.

George VI a fréquenté le Royal Naval College d'Osborne , qui était alors un centre de formation d'officiers subalternes pour les étudiants en âge de fréquenter l' école secondaire; il a terminé dernier de sa classe. George a étudié pendant un an à l' Université de Cambridge , mais n'a pas obtenu de diplôme de premier cycle.

Ère moderne

La génération d'Elizabeth II

La reine régnante, Elizabeth II , et sa sœur Margaret étaient les derniers membres de la famille royale à être éduqués à la maison par des tuteurs de manière traditionnelle. Elizabeth et Margaret ont été scolarisées à domicile par leur gouvernante Marion Crawford . Les tuteurs privés d'Elizabeth comprenaient le prévôt d' Eton , Henry Marten , qui l'instruisit en histoire constitutionnelle . Elizabeth parle couramment le français, apprenant d'une succession de gouvernantes qui étaient des locuteurs natifs. Pendant la Seconde Guerre mondiale , la princesse Elizabeth de l'époque a rejoint le service territorial auxiliaire et a participé à un cours d'entretien des véhicules à Aldershot ; la durée du cours est diversement rapportée comme six semaines et trois semaines.

L'historien David Starkey a décrit Elizabeth II dans sa série documentaire télévisée Monarchy de 2007 comme peu érudite, la comparant à une « femme au foyer » en termes de raffinement culturel et de curiosité intellectuelle. Selon The Telegraph, ses commentaires ont suscité des réfutations de plusieurs sources. La biographe royale Penny Junor a déclaré: "La reine est certainement cultivée, même si elle n'est pas émue par les arts. Le prince de Galles a un grand sens de l'histoire et cela vient en grande partie de sa mère". Marco Houston, rédacteur en chef de Royalty Monthly , a déclaré qu'Elizabeth " n'a peut-être pas eu la meilleure éducation formelle, mais elle a eu la meilleure éducation à l' université de la vie ".

Le prince Richard, duc de Gloucester , cousin d'Elizabeth, a étudié l'architecture au Magdalene College de Cambridge . Richard a obtenu son diplôme en 1966 après avoir terminé trois ans d'un cours d'architecture de cinq ans; après une année pratique dans un bureau du ministère du Bâtiment et des Travaux publics , Richard retourne à Cambridge et passe en juin 1969 les deux parties d'un diplôme d'architecture. Richard a continué à travailler comme architecte.

Les enfants d'Elizabeth et Philip et leurs conjoints

Après avoir été instruit dans son enfance, le prince Charles a brièvement fréquenté l'école Hill House avant d'entrer à l' école Cheam à l'âge de huit ans. Charles a passé cinq ans à Cheam, de huit à treize ans. Charles a ensuite été envoyé - malgré les objections de la reine Elizabeth, la reine mère - à Gordonstoun , une école publique écossaise , devenant le premier héritier du trône à passer des examens publics lorsqu'il a passé son O-level à l'âge de seize ans, en passant six. Charles détestait fortement Gordonstoun, décrivant l'école comme « Colditz en kilts » et son séjour là-bas comme « désastreux ». Le prince Charles est entré au Trinity College de Cambridge en 1967, où il a étudié l'histoire, l'archéologie et l'anthropologie et a obtenu un diplôme 2:2 en 1970. C'était la première fois dans l'histoire qu'un monarque britannique ou un héritier du trône avait obtenu un diplôme universitaire. .

Diana, princesse de Galles, a échoué à ses examens de niveau O avant d'abandonner ses études.

La romancière Monica Ali a décrit la première épouse de Charles, Diana, princesse de Galles , comme étant capable de dialoguer avec le public sur des questions telles que la santé mentale malgré le fait qu'elle soit "sans éducation et intellectuellement précaire". La princesse Michael de Kent a déclaré que Diana avait du mal à recevoir des éloges en raison de son éducation difficile et parce qu'elle "n'avait pas beaucoup d'éducation". Selon des enregistrements diffusés en 2004, Diana avait déclaré que les membres de sa famille immédiate lui avaient dit qu'elle était "la grosse". Diana a échoué à ses examens de niveau O (l'équivalent d'un diplôme d'études secondaires aux États-Unis) et a ensuite abandonné ses études . Le journaliste John Lanchester a déclaré que, bien qu'un échec à l'échelle de Diana signifierait normalement que l'on était « incroyablement stupide », Diana avait intentionnellement évité les activités académiques dans le cadre d'un plan directeur visant à ne pas « repousser un prétendant royal ».

Anne, princesse royale, a été instruite à la maison par sa gouvernante Catherine Peebles, qui avait également enseigné à Charles. À l'âge de 13 ans, Anne est envoyée à Benenden School , un internat. En 1968, elle part avec des O-Levels et deux A-Levels .

Le prince Andrew, duc d'York a assisté à Gordonstoun. Il n'avait aucune éducation formelle au-delà de cela, mais a suivi un cours de mise en service de la Royal Navy au Britannia Royal Naval College et d'autres cours au cours d'une carrière militaire. L'élection d'Andrew à la Royal Society en 2013 a incité « les principaux scientifiques britanniques » à se « révolter » en raison du manque de connaissances scientifiques d'Andrew, certains notant qu'il n'avait qu'un diplôme d'études secondaires. Dans un op-ed dans le Sunday Times , Prix Humboldt récipiendaire David Colquhoun était d' avis, dans les références aux qualifications d'Andrew, que « si je voulais un pourboire pour le gagnant du 14.30 à Newmarket , je demande une royale. Pour la plupart des questions , je ne le ferais pas".

Le prince Edward, comte de Wessex , né en 1964, a également fréquenté des écoles privées. En 1982, il quitte Gordonstoun avec plusieurs bacs. Il s'est inscrit pour deux trimestres à la Wanganui Collegiate School à Wanganui, en Nouvelle-Zélande . Là, il a également été tuteur à domicile et a supervisé des cours d'art dramatique. En 1986, il a obtenu un baccalauréat ès arts du Jesus College de Cambridge .

Les enfants de Charles et Diana

Le prince William, duc de Cambridge , fils aîné de Charles et prochain sur le trône, est entré à Eton College en 1995, devenant ainsi le premier membre senior de la famille royale à fréquenter Eton. William est diplômé d'un baccalauréat en géographie, biologie et histoire de l'art ainsi que de 12 GCSE . Après une année sabbatique , William s'est inscrit à l'Université de St Andrews à Fife, en Écosse , où il a obtenu en 2005 une maîtrise en géographie 2:1 .

Pour se préparer à éventuellement hériter et prendre en charge la gestion du domaine du duché de Cornouailles (une « entité de 760 millions de livres sterling (environ 1,25 milliard de dollars) créée en 1337 pour fournir un revenu privé à l'usage du fils aîné du monarque régnant ») lorsque son père devient roi , William s'est inscrit en 2014 à un cours professionnel de gestion agricole de 10 semaines dans le cadre du Cambridge Program for Sustainability Leadership (CPSL), dont le parrain est le prince de Galles. L'admission de William au programme a suscité des critiques de la part de commentateurs qui pensaient que William avait un avantage injuste, mais les critiques se sont atténuées après que les observateurs ont noté que le programme était un cours de type formation pour cadres de courte durée, non diplômant, habituellement ouvert à toute personne disposée à payer pour cela, sans égard aux notes passées ou aux dossiers académiques.

Le frère cadet de William, le prince Harry, duc de Sussex , est également diplômé d'Eton ; Harry n'a pas de diplôme universitaire mais a suivi dix mois de formation d'officier à la Royal Military Academy Sandhurst .

En 2005, Sarah Forsyth, l'une des anciennes enseignantes d'Harry à Eton, a déclaré qu'Harry était un « élève faible » et a allégué que des collègues avaient conspiré pour l'aider à tricher aux examens. Sa déclaration était liée à une poursuite pour congédiement injustifié que Forsyth a déposée, alléguant qu'elle avait été licenciée pour avoir refusé de participer au stratagème de tricherie présumé. Eton et Harry ont tous deux nié les allégations. Bien qu'un tribunal n'ait rendu aucune décision sur l'allégation de fraude, il "a accepté que le prince avait reçu de l'aide pour préparer son projet " expressif " de niveau A, qu'il devait réussir pour obtenir sa place à Sandhurst ". Eton a payé 45 000 £ de dommages et intérêts à Forsyth pour son licenciement.

Les enfants du prince Andrew

Les filles d'Andrew, Beatrice et Eugénie , ont été notées en 2008 comme ayant obtenu les meilleures notes jusqu'à présent dans la famille royale dans leur bac , mieux que leur père et leur oncle, et que leurs cousins ​​plus âgés William et Harry. Eugénie s'est classée première avec ses deux A et un B en art, littérature anglaise et histoire de l'art du Marlborough College . Beatrice, qui est dyslexique , a étudié à Goldsmiths, University of London , où elle a obtenu en 2011 un baccalauréat 2: 1 en histoire et histoire des idées. Eugénie a étudié à l'Université de Newcastle , où elle a obtenu en 2012 un baccalauréat 2: 1 en anglais et histoire de l'art .

Voir également

Les références

Bibliographie