L'âge adulte émergent et le début de l'âge adulte -Emerging adulthood and early adulthood

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L'âge adulte émergent fait référence à une phase de la durée de vie entre la fin de l' adolescence et le début de l'âge adulte , comme le propose Jeffrey Arnett dans un article de 2000 de l' American Psychologist . Il décrit principalement les personnes vivant dans les pays développés , mais il est également vécu par les jeunes adultes des familles urbaines aisées des pays du Sud .. Le terme décrit les jeunes adultes qui n'ont pas d'enfants, ne vivent pas dans leur propre maison et/ou n'ont pas de revenus suffisants pour devenir totalement indépendants. Arnett suggère que l'âge adulte émergent est la période distincte entre 18 et 25 ans où les jeunes adultes deviennent plus indépendants et explorent diverses possibilités de vie. Arnett soutient que cette période de développement peut être isolée de l' adolescence et du jeune âge adulte , bien que la distinction entre l'adolescence et le jeune adulte soit restée largement floue au cours des dernières décennies. L'état de l'âge adulte émergent en tant que nouveau groupe démographique change continuellement, bien que certains pensent que les personnes dans la vingtaine ont toujours eu du mal avec "l'exploration de l'identité, l'instabilité, la concentration sur soi et le sentiment d'être entre les deux". Arnett a qualifié l'âge adulte émergent de «rôle sans rôle» parce que les adultes émergents s'engagent dans une grande variété d'activités sans la contrainte d'aucune sorte d '«exigences de rôle». La théorie du développement est très controversée dans le domaine du développement et les psychologues du développement se disputent la légitimité des théories et des méthodes d'Arnett. Arnett continuerait à occuper le poste de directeur exécutif de la Society for the Study of Emerging Adulthood, une société dédiée à la recherche sur l'âge adulte émergent.

Distinction entre jeune adulte et adolescence

Terminologie

Inventé par le professeur de psychologie Jeffrey Arnett, l'âge adulte émergent a été connu sous les noms de « jeunesse en transition », « âge adulte retardé », « adolescence prolongée », « jeunesse », « adultolescence » et « les années intermédiaires » . Parmi les différents termes, «l'âge adulte émergent» est devenu populaire parmi les sociologues, les psychologues et les agences gouvernementales comme moyen de décrire cette période de la vie entre l'adolescence et le début de l'âge adulte.

Par rapport à d'autres termes qui ont été utilisés, qui donnent l'impression que cette étape n'est qu'un "dernier hourra" de l'adolescence, "l'âge adulte émergent" reconnaît le caractère unique de cette période de la vie. Actuellement, il convient de définir l'adolescence comme la période allant de 12 à 18 ans. Aux États-Unis, les jeunes de ce groupe d'âge vivent généralement à la maison avec leurs parents, subissent des changements pubertaires, fréquentent des collèges et des lycées et sont impliqué dans une « culture de pairs en milieu scolaire ». Toutes ces caractéristiques ne sont plus normatives après l'âge de 18 ans. Il est donc considéré comme inapproprié d'appeler les jeunes adultes "adolescents" ou "adolescents tardifs". De plus, aux États-Unis, l'âge de 18 ans est l'âge auquel les gens peuvent voter légalement et les citoyens obtiennent tous les droits à l'âge de 21 ans.

Selon Arnett, le terme «jeune adulte» suggère que l'âge adulte a déjà été atteint, mais la plupart des personnes au stade émergent de l'âge adulte ne se considèrent plus comme des adolescents, mais ne se voient pas non plus entièrement comme des adultes. Dans le passé, des jalons tels que la fin de l'école secondaire, la recherche d'un emploi et le mariage marquaient clairement l'entrée à l'âge adulte. Cependant, dans les pays modernes et post-industrialisés, à mesure que les postes exigeant un diplôme universitaire sont devenus plus courants et que l'âge moyen du mariage a augmenté, la durée entre la fin de l'adolescence et l'atteinte de ces étapes a été allongée, retardant l'âge auquel de nombreux jeunes entrent pleinement dans l'âge adulte. Si les années 18-25 sont classées comme "jeune adulte", Arnett pense qu'il est alors difficile de trouver un terme approprié pour la trentaine. Les adultes émergents sont encore en train d'obtenir une éducation, sont célibataires et sans enfant. À l'âge de trente ans, la plupart de ces personnes se considèrent comme des adultes, sur la base de la conviction qu'elles ont des «qualités de caractère individualistes» plus pleinement formées telles que la responsabilité personnelle, l'indépendance financière et l'indépendance dans la prise de décision. Arnett suggère que bon nombre des caractéristiques individualistes associées au statut d'adulte sont en corrélation avec les responsabilités de rôle associées à une carrière, un mariage et / ou à la parentalité, mais n'en dépendent pas.

Exploration de l'identité

L'une des caractéristiques les plus importantes de l'âge adulte émergent est que cette période d'âge permet l'exploration de l'amour, du travail et des visions du monde, également appelées années volontaires. Le processus de formation de l'identité émerge à l'adolescence mais se déroule principalement à l'âge adulte. Cette étape de la vie permet aux jeunes de développer des caractéristiques qui les aideront à devenir autonomes, à s'engager dans des relations engagées mûres et à obtenir un niveau d'éducation et de formation qui les préparera au travail à l'âge adulte. En ce qui concerne l'amour, bien que les adolescents aux États-Unis commencent généralement à sortir ensemble entre 12 et 14 ans, ils considèrent généralement cette rencontre comme récréative. Ce n'est qu'à l'âge adulte que la formation de l'identité amoureuse devient plus sérieuse. Les adultes émergents considèrent leur propre identité en développement comme un point de référence pour un partenaire relationnel à vie, alors ils explorent de manière romantique et sexuelle car il y a moins de contrôle parental. Aux États-Unis, pendant l'adolescence, les rencontres se produisent généralement en groupe et dans des situations telles que des fêtes et des danses et certaines expériences sexuelles partagées. À l'âge adulte, les relations durent plus longtemps et comprennent souvent des relations sexuelles plus permanentes ainsi que la cohabitation.

Considérer le travail : la majorité des adolescents qui travaillent aux États-Unis ont tendance à considérer leur travail comme un moyen de gagner de l'argent pour des activités récréatives plutôt que de les préparer à une future carrière. En revanche, les jeunes de 18 à 25 ans en début d'âge adulte considèrent leur emploi comme un moyen d'acquérir les connaissances et les compétences qui les prépareront à leur future carrière d'adulte. Parce que les adultes émergents ont la possibilité d'avoir de nombreuses expériences de travail, ils sont en mesure de réfléchir aux types de travail qu'ils aimeraient poursuivre plus tard dans la vie. Pour les adultes émergents, il est courant que les visions du monde changent lorsqu'ils explorent des emplois, des intérêts et leur identité personnelle tout en poursuivant leur développement cognitif.

Les jeunes adultes qui choisissent d'aller au collège commencent souvent leur expérience au collège ou à l'université avec une vision du monde limitée développée pendant l'enfance et l'adolescence. Cependant, les adultes émergents qui fréquentent un collège ou une université sont souvent exposés à différentes visions du monde qu'ils peuvent envisager et éventuellement adopter. Leur vision du monde s'élargit et change souvent en raison de leur exposition à diverses cultures, expériences de vie et individus avec lesquels ils nouent des liens.

Contrairement à tous les stress qui accompagnent normalement cette période de la vie, une qualité déterminante qui est constante chez la plupart des adultes émergents est l'optimisme quant à l'avenir. On a demandé aux Américains âgés de 18 à 24 ans s'ils pensaient que leur vie serait meilleure ou pire que celle de leurs parents. 92% de cette enquête ont déclaré qu'ils pensaient que leur vie serait aussi bonne ou meilleure que celle de leurs parents. Bien que les motifs d'optimisme diffèrent du statut socio-économique (SSE) et des origines ethniques, les adultes émergents croient généralement qu'ils auront une famille plus heureuse ou qu'ils auront un emploi mieux rémunéré. Bien que pour les adultes émergents, ce n'est pas seulement l'idée d'avoir un meilleur emploi ou plus de revenus qui est la source de leur optimisme, cela a également été fortement retracé dans la croyance qu'ils auront un meilleur équilibre entre le travail et la maison que leur vie. les parents ont. Cet optimisme est généralement attribué au fait que les jeunes adultes n'ont pas autant d'expérience de l'échec que leurs homologues plus âgés.

Jeffrey Arnett a pu obtenir des informations puissantes en interrogeant des individus et en les écoutant. Il a trouvé cinq caractéristiques uniques à cette étape de la vie, notamment l'exploration de l'identité, l'instabilité, la concentration sur soi, le sentiment d'être entre les deux et les possibilités.

Différence subjective

Lorsqu'on demande aux Américains âgés de 18 à 25 ans s'ils pensent avoir atteint l'âge adulte, la plupart ne répondent pas par un "non" ou un "oui", mais par "à certains égards oui, à certains égards non". Il ressort clairement de cette ambiguïté que la plupart des adultes émergents aux États-Unis ont le sentiment d'avoir terminé l'adolescence, mais pas encore entré dans l'âge adulte.

Un certain nombre d'études ont montré qu'en ce qui concerne les personnes à la fin de l'adolescence et au début de la vingtaine aux États-Unis, les qualités démographiques telles que terminer leurs études, trouver une carrière, se marier et devenir parents ne sont pas les critères utilisés pour déterminer si elles ont atteint l'âge adulte. . Au contraire, les critères qui déterminent si l'âge adulte a été atteint sont certaines caractéristiques, telles que la capacité de prendre des décisions indépendantes et d'assumer la responsabilité de soi-même. En Amérique, ces qualités sont généralement ressenties entre le milieu et la fin de la vingtaine, confirmant ainsi que l'âge adulte émergent est distinct subjectivement.

Pourquoi l'âge adulte émergent est distinct sur le plan démographique

L'âge adulte émergent est la seule période d'âge où il n'y a rien de cohérent sur le plan démographique. En 1997, plus de 95 % des adolescents de moins de 20 ans aux États-Unis vivaient à la maison avec au moins un parent. De plus, 98% n'étaient pas mariés, moins de 10% étaient devenus parents et plus de 95% fréquentaient l'école. De même, les trentenaires étaient également normatifs sur le plan démographique : 75 % étaient mariés, 75 % étaient parents et moins de 10 % fréquentaient l'école. Le statut résidentiel et la fréquentation scolaire sont deux raisons pour lesquelles la période d'émergence de l'âge adulte est incroyablement distincte sur le plan démographique. Concernant le statut résidentiel, les adultes émergents aux États-Unis ont des situations de vie très diverses. Environ un tiers des adultes émergents ont fréquenté l'université et ont passé quelques années à vivre de manière autonome tout en dépendant partiellement des adultes.

En revanche, 40 % des adultes émergents ne fréquentent pas l'université, mais vivent de manière autonome et travaillent à temps plein. De plus, environ les deux tiers des adultes émergents aux États-Unis cohabitent avec un partenaire amoureux. Concernant la fréquentation scolaire, les adultes émergents sont également extrêmement diversifiés dans leurs parcours scolaires (Arnett, 2000, p. 470-471). Plus de 60 % des adultes émergents aux États-Unis entrent au collège ou à l'université l'année suivant l'obtention de leur diplôme d'études secondaires. Cependant, les années qui suivent l'université sont extrêmement diverses - seulement 32% environ des 25 à 29 ans ont terminé quatre années d'études collégiales ou plus.

Cela s'explique par le fait que l'enseignement supérieur est généralement suivi de manière non continue, certains poursuivant leurs études tout en travaillant, et d'autres ne fréquentant pas l'école pendant un certain temps. Contribuant davantage à la variance, environ un tiers des adultes émergents titulaires d'un baccalauréat poursuivent des études de troisième cycle dans l'année suivant l'obtention de leur baccalauréat. Parce qu'il y a tant d'instabilité démographique, en particulier dans le statut résidentiel et la fréquentation scolaire, il est clair que l'âge adulte émergent est une entité distincte basée sur ses qualités démographiquement non normatives, du moins aux États-Unis. Certains adultes émergents finissent par rentrer chez eux après avoir obtenu leur diplôme universitaire, ce qui teste la démographie de la dépendance. Pendant l'université, ils peuvent être complètement indépendants, mais cela pourrait rapidement changer par la suite lorsqu'ils essaient de trouver un emploi à temps plein avec peu de directives quant à l'endroit où commencer leur carrière. Ce n'est qu'après avoir atteint l'auto-efficacité et après avoir vécu une longue période de liberté que les adultes émergents seront prêts à devenir adultes et à assumer l'entière responsabilité.

Histoire

Au début des années 1960, l'âge moyen auquel les jeunes adultes se mariaient était de 20,3 ans pour les femmes et de 22,8 ans pour les hommes, ce qui comprenait un enfant ou attendait un enfant et/ou terminait ses études. Les jeunes mères s'installaient dans leur rôle de mères à temps plein, tandis que les pères/maris s'étaient établis dans leur carrière professionnelle. Dans les années 1970, l'âge moyen de l'accouchement a commencé à augmenter, en 2010, il est passé à 26 ans pour les femmes et 28 ans pour les hommes. Jeffrey Arnett a souligné quatre révolutions qui ont changé tout ce que les gens savaient dans les années 1960 et 1970 et ont contribué à l'existence des étapes émergentes de la vie adulte : la révolution technologique, la révolution sexuelle, le mouvement des femmes et le mouvement des jeunes.

La révolution technologique : Cette révolution a transformé les États-Unis (et d'autres économies en cours d'industrialisation) d'économies manufacturières en économies fondées sur le savoir et les compétences. Après que les ordinateurs se sont répandus dans les foyers et les lieux de travail, il a fallu plus d'éducation pour trouver un emploi. Cela a incité les jeunes adultes à passer de plus en plus de temps à l'école, plutôt que de travailler à temps plein ou de fonder une famille. Ce sont deux caractéristiques généralement associées à l'âge adulte "plein".  

La révolution sexuelle : La révolution sexuelle, qui a commencé au début des années 1960, a conduit à l'émergence de l'âge adulte parce que les jeunes adultes ont commencé à avoir des relations sexuelles avant le mariage ou à avoir des enfants. Cela s'explique en partie par le développement de méthodes de contraception plus efficaces. Par exemple, en 1964, le contrôle des naissances est devenu une autre option pour les jeunes adultes. Cela a entraîné le report de quelques années de l'âge du mariage et de la parentalité, faisant passer le début et le milieu de la vingtaine d'une période de relations conjugales à une période de relations sexuelles non engagées. Les jeunes adultes ne quittaient plus la maison pour se marier. Le mariage est devenu de moins en moins une norme ou une « condition préalable » à l'âge adulte. De ce fait, cette étape de la vie n'était plus caractérisée par les responsabilités et l'organisation du mariage, laissant les jeunes adultes dans des relations qualitativement différentes qu'auparavant.  

Le mouvement des femmes : Le mouvement des femmes a également contribué au développement de l'âge adulte émergent. Avant ce mouvement, leur seul but était de trouver un mari et des enfants nus, devenant femmes au foyer à plein temps. Peu de temps après, les femmes ont commencé à rechercher des options de carrière et d'éducation qui étaient rares dans les années 1960. Pour cette raison, davantage de femmes passent leurs années d'âge adulte (environ 20 à 29 ans) à poursuivre des carrières et des études supérieures plutôt que de s'installer et de fonder une famille. Ce retard dans l'âge du mariage a développé la phase adulte émergente de la vie parce que de nombreuses personnes à cet âge exploraient et poursuivaient des voies différentes de celles de leurs prédécesseurs.  

Le mouvement des jeunes : Ce mouvement a représenté un changement dans les attitudes culturelles et les perceptions de l'âge adulte. Avant ce mouvement dans les années 1960 et 1970, de nombreux jeunes aspiraient à grandir et à devenir des adultes considérés comme sages, en contrôle et indépendants. Ce mouvement a changé les perceptions de l'âge adulte pour qu'elles soient moins favorables que celles de la jeunesse. La musique et les phrases reflétaient le mouvement croissant pour célébrer la jeunesse et renoncer au vieillissement. Par exemple, des phrases comme « Je veux être jeune pour toujours » et « Ne jamais faire confiance aux adultes » sont devenues de plus en plus courantes, et la jeunesse a commencé à l'emporter sur la sagesse en termes de popularité. Pour cette raison, les jeunes adultes ont reporté l'âge adulte et prolongé leur jeunesse jusqu'à la vingtaine en vivant indépendamment des conditions et des caractéristiques associées à l'âge adulte. Le retard de l'âge adulte et la vulgarisation des jeunes restants provoqués par cette révolution ont conduit au développement de l'âge adulte émergent.

Développement physiologique

Changements biologiques

L'âge adulte et l'adolescence diffèrent considérablement en ce qui concerne la puberté et le développement hormonal. Bien qu'il existe un chevauchement considérable entre le début de la puberté et le stade de développement appelé adolescence, il y a considérablement moins de changements hormonaux et physiques chez les personnes âgées de 18 à 25 ans. Les adultes émergents ont atteint un stade de pleine maturité hormonale et sont entièrement équipés physiquement pour la reproduction sexuée.

L'âge adulte émergent est généralement considéré comme une période de santé et de performances physiques optimales, car les individus sont généralement moins sensibles aux maladies et plus agiles physiquement pendant cette période que les stades ultérieurs de l'âge adulte. Cependant, les adultes émergents sont généralement plus susceptibles de contracter des infections sexuellement transmissibles , ainsi que d'adopter des comportements et des choix de vie malsains.

L'organisation de la personnalité aura une instabilité accrue pendant cette étape et après aura une stabilité accrue. Cela nous aidera à comprendre le développement de la personnalité au fil des ans. La domination sociale, la stabilité émotionnelle et la conscience ont augmenté davantage à ce stade et pendant ce temps, la vitalité sociale a diminué. Ceci est comparé aux changements plus tard à l'âge adulte. Les adultes émergents développent la capacité de s'éloigner du comportement spontané pour plus de stabilité et une meilleure maîtrise de soi. Cette maîtrise de soi qui se développe au cours de cette étape comprend la planification de la vie, la réflexion, l'intention et la prudence. Les adultes émergents auront confiance en eux pour créer des stratégies qui les guideront complètement dans leur vie. Ils connaîtront une augmentation de leur sens de leurs succès et de leur pouvoir social, et refléteront ce qu'ils ont gagné en relevant des défis tels que le défi de l'école au travail.

Développement cognitif

Le corps humain continue de se développer à l'âge adulte; notamment le cerveau. Alors que certains peuvent croire que les cerveaux des adultes émergents sont complètement formés, ils sont en fait encore en développement. De nombreuses connexions dans le cerveau sont renforcées et celles qui ne sont pas utilisées sont supprimées. Plusieurs structures cérébrales se développent qui permettent un meilleur traitement des émotions et des informations sociales. Les zones du cerveau utilisées pour la planification et le traitement des risques et des récompenses subissent également des développements importants au cours de cette étape. Ces développements dans la structure cérébrale et les implications qui en résultent sont un facteur qui amène les adultes émergents à être considérés comme plus matures que les adolescents. Cela est dû au fait qu'ils prennent moins de décisions impulsives et s'appuient davantage sur la planification et l'évaluation des situations. Bien que les adultes émergents n'aient pas vécu aussi longtemps que les adultes plus âgés, ils ont tendance à avoir de meilleures solutions aux problèmes que les adultes plus âgés en raison d'une plus grande flexibilité mentale, ce qui aide les adultes émergents à générer un plus grand nombre de solutions à un problème donné. Cela montre que l'intelligence pratique est prédominante au cours de l'âge adulte émergent.

Shulman et al. ont constaté que les tendances des adultes émergents diffèrent selon les sexes. Les comportements à risque sont souvent adoptés pendant la période de l'adolescence et peuvent se poursuivre jusqu'à l'âge adulte. Ces tendances diminueront cependant à mesure que l'individu progresse en âge et que le besoin neurobiologique de s'engager dans des activités de recherche de sensations et l'impulsivité diminuent. Des études montrent que les tendances des femmes à adopter des comportements à risque surviennent souvent plus tôt dans la vie par rapport aux hommes, ce qui peut être lié au développement pubertaire. Après avoir atteint le pic d'impulsivité et de comportements de recherche de sensations, les femmes déclinent souvent rapidement leur besoin de s'engager dans ces comportements, tandis que les hommes diminuent progressivement à mesure qu'ils développent un contrôle progressif des impulsions.

Alors que les structures cérébrales continuent de se développer au cours de l'âge adulte émergent, la cognition des adultes émergents est un domaine qui reçoit la majorité de l'attention. Arnett explique : "L'âge adulte émergent est une étape critique pour l'émergence de formes complexes de pensée requises dans des sociétés complexes." Des changements cruciaux ont lieu dans leur perception de soi et leur capacité d'autoréflexion. À ce stade, les adultes émergents décident souvent d'une vision du monde particulière et sont capables de reconnaître que d'autres perspectives existent et sont également valables. Alors que la cognition devient généralement plus complexe, le niveau d'éducation joue un rôle important dans ce développement. Tous les adultes émergents n'atteignent pas le même niveau avancé en cognition en raison de la variété de l'éducation reçue au cours de cette tranche d'âge.

Développement anormal

De nombreuses recherches ont été consacrées à l'étude de l'apparition des troubles du DSM au cours de la vie afin de dissiper l'idée répandue selon laquelle la plupart des troubles commencent plus tôt dans la vie. En raison de ce raisonnement, de nombreuses personnes qui présentent des signes de troubles ne demandent pas d'aide en raison de sa stigmatisation. La recherche montre que les personnes atteintes de divers troubles ne ressentiront pas de symptômes avant l'âge adulte. Kessler et Merikangas ont rapporté que "50% des adultes émergents âgés de 18 à 25 ans souffrent d'au moins un trouble psychiatrique". Non seulement l'émergence de divers troubles prévaut à l'âge adulte, mais le risque de développer un trouble diminue considérablement à 28 ans.

Soixante-quinze pour cent de tous les troubles anxieux, de l'humeur, du contrôle des impulsions et de la toxicomanie du DSM-V au cours de la vie commencent avant l'âge de 24 ans. La plupart des apparitions à cet âge ne seront pas ou ne deviendront pas comorbides . L'intervalle interquartile médian d'apparition des troubles liés à l'utilisation de substances est de 18 à 27 ans, tandis que l'âge médian d'apparition est de 20 ans. L'âge médian d'apparition des troubles de l'humeur est de 25 ans.

Même les troubles qui commencent plus tôt, comme les diagnostics du spectre de la schizophrénie , peuvent se révéler dans la tranche d'âge de l'âge adulte émergent. Souvent, les patients ne chercheront pas d'aide avant que plusieurs années de symptômes ne se soient écoulées, voire pas du tout. Par exemple, les personnes diagnostiquées avec un trouble d'anxiété sociale chercheront rarement un traitement avant l'âge de 27 ans ou plus tard. En règle générale, les symptômes de troubles plus graves, tels que la dépression majeure , commencent également à l'âge de 25 ans. Les symptômes de dépression sont plus élevés dans la vingtaine par rapport à la génération plus âgée à l'exclusion des années 80. L'effet négatif est également plus élevé dans la vingtaine mais il atteindra un pic puis l'effet négatif diminuera.

À l'exception de certaines phobies , les symptômes de nombreux troubles commencent à apparaître et peuvent être diagnostiqués à l'âge adulte. Des efforts importants ont été déployés pour éduquer le public et inciter les personnes présentant des symptômes à se faire soigner après l'adolescence. Il existe des preuves minimes mais intrigantes que ceux qui fréquentent l'université semblent avoir moins de chances de présenter des symptômes de troubles du DSM-IV. Dans une étude, "ils étaient significativement moins susceptibles d'avoir un diagnostic de trouble lié à l'usage de drogues ou de dépendance à la nicotine". De plus, "le trouble bipolaire était moins fréquent chez les personnes fréquentant l'université". Cependant, d'autres recherches rapportent que le risque d'abus d'alcool et de dépendance augmente avec le statut d'étudiant.

Des relations

Relation parent-enfant

L'âge adulte émergent se caractérise par une réévaluation de la relation parent-enfant , principalement en ce qui concerne l'autonomie. Lorsqu'un enfant passe du rôle de personne à charge à celui de compagnon adulte, la dynamique familiale change considérablement. À ce stade, il est important que les parents reconnaissent et acceptent le statut d'adulte de leur enfant. Ce processus peut inclure des gestes tels que permettre une plus grande confidentialité et étendre la confiance. Accorder cette reconnaissance aide la progéniture de plus en plus indépendante à former un fort sentiment d'identité et d'exploration à un moment où c'est le plus crucial.

Il existe diverses preuves concernant la continuité des relations des adultes émergents avec leurs parents, bien que la plupart des recherches soutiennent le fait qu'il existe une stabilité modérée. Une relation parent-enfant de meilleure qualité se traduit souvent par une plus grande affection et un plus grand contact à l'âge adulte. Les styles d'attachement ont tendance à rester stables de la petite enfance à l'âge adulte. Un attachement initial sécurisé aide à une séparation saine des parents tout en conservant l'intimité, ce qui entraîne une fonction psychologique adaptative. Les changements d'attachement sont souvent associés à des événements négatifs de la vie, comme décrit ci-dessous.

Le divorce et le remariage des parents entraînent souvent une relation parent-enfant plus faible, même si aucun effet indésirable n'est apparu pendant l'enfance. Lorsque le divorce des parents survient au début de l'âge adulte, il a un impact négatif important sur la relation de l'enfant avec son père.

Cependant, si les parents et les enfants entretiennent une bonne relation tout au long du processus de divorce, cela pourrait agir comme un tampon et réduire les effets négatifs de l'expérience. Une relation parent-enfant positive après le divorce des parents peut également être facilitée par la compréhension qu'a l'enfant du divorce. Comprendre la complexité de la situation et ne pas s'attarder sur les aspects négatifs peut en fait aider l'adaptation d'un jeune adulte, ainsi que sa réussite dans ses propres relations amoureuses.

Malgré le besoin croissant d'autonomie que ressentent les adultes émergents, il existe également un besoin continu de soutien de la part des parents, bien que ce besoin soit souvent différent et moins dépendant que celui des enfants et des adolescents plus jeunes. De nombreuses personnes de plus de 18 ans ont encore besoin d'un soutien financier pour poursuivre leurs études et leur carrière, malgré un mode de vie par ailleurs indépendant. De plus, le soutien émotionnel reste important pendant cette période de transition. L'engagement parental avec peu de conflits conjugaux entraîne une meilleure adaptation pour les étudiants. Cet équilibre entre autonomie et dépendance peut sembler contradictoire, mais renoncer au contrôle tout en apportant le soutien nécessaire peut renforcer le lien entre les parents et la progéniture et peut même permettre aux enfants d'être considérés comme des sources de soutien.

Le soutien parental peut prendre la forme d'une cohabitation, qui a des effets variés sur l'adaptation d'un adulte émergent. La proportion de jeunes adultes vivant avec leurs parents n'a cessé d'augmenter au cours des dernières années, en grande partie en raison des difficultés financières, de la difficulté à trouver un emploi et de la nécessité de poursuivre des études supérieures dans le domaine de l'emploi. L'avantage économique d'une période de co-résidence peut aider un adulte émergent à explorer des options de carrière. Dans les ménages au statut socio-économique inférieur, cet arrangement peut avoir l'avantage supplémentaire que le jeune adulte apporte un soutien à la famille, à la fois financier et autre.

La cohabitation peut également avoir des effets négatifs sur l'adaptation et l'autonomie d'un adulte émergent. Cela peut entraver la capacité des parents à reconnaître leur enfant comme un adulte, tandis que le départ à la maison favorise la croissance psychologique et la satisfaction des relations entre adultes avec des parents caractérisés par moins de confrontation. Vivre dans des ménages physiquement séparés peut aider à la fois un jeune adulte et un parent à reconnaître la nature changeante de leur relation.

Arnett soutient que le titre de "jeune adulte" est inefficace car il implique que l'âge adulte a déjà été atteint, y compris une indépendance et une autonomie. Les parents qui sont intervenus sur les situations d'emploi et d'éducation de leurs enfants vivant hors de leur domicile ont diminué les progrès de leur enfant vers l'âge adulte et l'autonomie. En revanche, les parents qui étaient dans l'ombre de leurs enfants, prêts à aider s'il y avait un besoin urgent, mais qui permettaient l'autonomie et la résolution de problèmes chez leur adulte en développement avaient une relation plus forte avec leur enfant.

Relations amoureuses

Les relations amoureuses sérieuses commencent souvent à se produire à l'âge adulte. Les données sur les participants à une étude longitudinale allemande ont indiqué que 43 % des adolescents du milieu et 47 % des adolescents de la fin ont déclaré avoir eu des relations amoureuses, contre 63 % à l'âge adulte émergent. Les relations à l'âge adulte émergentes ont duré 21,3 mois par rapport à l'adolescence, qui est de 5,1 et 11,8 mois. Montgomery et Sorell (1994) ont fait une étude sur l'amour romantique et ont rapporté que les adultes émergents non mariés seraient plus dominants, collants, possessifs et dépendants que les couples jeunes et mariés qui ont un amour altruiste et désintéressé. Les adultes émergents étaient moins satisfaits de leurs relations. Les adultes émergents ont également tendance à cohabiter avec leurs partenaires amoureux, ce qui a contribué à leurs finances et à leur situation de logement. La cohabitation débouchait généralement sur le mariage. Les données montrent que 60% des adultes émergents américains vivront avec un partenaire, et plus de la moitié des relations de cohabitation aboutissent au mariage.

Relations sexuelles

Il existe une grande variété de facteurs qui influencent les relations sexuelles au début de l'âge adulte; cela inclut les croyances concernant certains comportements sexuels et le mariage. Par exemple, parmi les adultes émergents aux États-Unis, il est courant que le sexe oral ne soit pas considéré comme du "vrai sexe". Dans les années 1950 et 1960, environ 75 % des personnes âgées de 20 à 24 ans avaient des relations sexuelles avant le mariage . Aujourd'hui, ce chiffre est de 90 %. Les grossesses non désirées et les infections et maladies sexuellement transmissibles (IST/STD) sont un problème central. Au fur et à mesure que les individus progressent vers l'âge adulte, ils sont plus susceptibles de s'engager dans des relations sexuelles monogames et de pratiquer des rapports sexuels protégés .

Dans la plupart des pays de l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), les taux de nuptialité baissent, l' âge au premier mariage augmente et la cohabitation des couples non mariés augmente. Le modèle matrimonial en Europe occidentale a traditionnellement été caractérisé par un mariage au milieu de la vingtaine, en particulier pour les femmes, avec une différence d'âge généralement faible entre les époux, une proportion importante de femmes qui restent célibataires et la constitution d'un ménage néolocal après la séparation du couple . marié.

L'abordabilité du logement a été liée aux taux d'accession à la propriété , et les chercheurs en démographie ont soutenu l'existence d'un lien entre l'augmentation de l'âge au premier mariage et l'augmentation de l'âge à la propriété du premier logement.

Amitiés

Les amitiés sont une ressource qui aide les adultes émergents à maîtriser cette étape de développement des tâches. Au cours de l'âge adulte, les amitiés seront parfois plus importantes que vos relations familiales. Shulman (1975) a constaté que lorsqu'on demandait aux adultes émergents (18-30) qui faisait partie de leurs réseaux personnels, 41 % étaient plus susceptibles de rabaisser des amis plutôt que des membres de la famille. Les adultes émergents ont déclaré qu'ils avaient des sentiments moins positifs avec leurs frères et sœurs, mais qu'ils avaient des sentiments positifs avec leurs amis. Une étude a été réalisée sur des adultes émergents célibataires, qui a rapporté que leurs compagnons préférés étaient des amis, surtout si l'adulte émergent n'a pas de partenaire et ne dépend plus entièrement de ses parents.

Différences entre les sexes

Plusieurs changements se produisent tout au long de l'adolescence et de l'âge adulte émergent. Les adolescents commencent à apprendre et à utiliser des stratégies d'adaptation afin de naviguer dans les choix et les crises de l'âge adulte émergent. Au début de l'âge adulte, les hommes et les femmes utilisent le plus souvent le coping axé sur la résolution de problèmes. Les hommes adoptent une approche plus passive pour faire face aux choix et aux ajustements de l'âge adulte émergent, et les femmes adoptent une approche plus active. Les femmes sont plus axées sur l'apprentissage rapide et l'adaptation à l'âge adulte. Le succès ou l'échec des hommes déterminait les événements négatifs de la vie qu'ils subiraient plus tard. Cela pourrait être attribué à la pression qu'ils se sentent à fournir. Les hommes ressentent plus de pression pour réussir leurs études et réussir leur vie, tandis que les femmes se sentent plus attirées par la famille et les enfants.

Culture

Les démographes font la distinction entre les pays en développement, qui constituent plus de 80 % de la population mondiale, et les pays industrialisés économiquement avancés qui forment l' Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Cela comprend des pays et des régions comme les États-Unis, le Canada, l'Europe de l'Ouest, le Japon, la Corée du Sud et l'Australie, qui ont tous des revenus médians et un niveau d'instruction significativement plus élevés et des taux de maladie, de maladie et de décès prématuré significativement plus faibles.

La théorie de l'âge adulte émergent s'applique spécifiquement aux cultures de ces pays de l'OCDE et, en tant que stade de développement, n'a émergé qu'au cours du dernier demi-siècle. Elle est spécifique à "certaines conditions culturelles et démographiques, notamment la généralisation de l'éducation et de la formation au-delà du secondaire et l'entrée dans le mariage et la parentalité au début ou à la fin de la trentaine ou au-delà".

En outre, l'âge adulte émergent ne se produit que dans les sociétés qui permettent des changements professionnels, les adultes émergents connaissant souvent des changements d'emploi fréquents avant de s'installer sur un emploi particulier à l'âge de 30 ans. Arnett soutient également que l'âge adulte émergent se produit dans des cultures qui autorisent une période de temps. entre l'adolescence et le mariage, le marqueur de l'âge adulte. Une telle instabilité conjugale et professionnelle constatée chez les adultes émergents peut être attribuée au fort sentiment d'individualisation que l'on retrouve dans les cultures qui permettent ce stade de développement; dans les cultures individualisées, les contraintes familiales et institutionnelles traditionnelles sont devenues moins prononcées qu'auparavant ou dans les cultures non industrialisées/en développement, permettant une plus grande liberté personnelle dans les décisions de vie. Cependant, l'âge adulte émergent se produit même dans les pays industrialisés qui ne valorisent pas l'individualisation, comme c'est le cas dans certains pays asiatiques discutés ci-dessous.

Jusqu'à la fin du XXe siècle dans les pays de l'OCDE, et à l'époque dans les pays en développement du monde entier, les jeunes passaient de l'adolescence à l'âge adulte vers l'âge de 22 ans ou vers l'âge de 22 ans, lorsqu'ils s'installaient dans des obligations de longue durée. remplir des rôles familiaux et professionnels. Par conséquent, dans les sociétés où cette tendance prévaut encore, l'émergence de l'âge adulte n'existe pas en tant que stade de développement généralisé.

Parmi les pays de l'OCDE, il existe un modèle général "taille unique" en ce qui concerne l'âge adulte émergent, ayant tous subi les mêmes changements démographiques qui ont abouti à cette nouvelle étape de développement entre l'adolescence et le début de l'âge adulte. Cependant, la forme que prend l'âge adulte émergent peut même varier entre les différents pays de l'OCDE, et les chercheurs n'ont que récemment commencé à explorer ces différences transnationales. Par exemple, les chercheurs ont déterminé que l'Europe est la région où l'âge adulte émergent dure le plus longtemps, avec des niveaux élevés d'aide gouvernementale et un âge médian du mariage proche de 30 ans, par rapport aux États-Unis où l'âge médian du mariage est de 27 ans.

Les communautés adultes émergentes d'Asie de l'Est sont peut-être très différentes de leurs homologues européennes et américaines, car si elles partagent les avantages des sociétés riches dotées de solides systèmes d'éducation et de protection sociale, elles ne partagent pas un sentiment d'individualisation aussi fort. Historiquement et actuellement, les cultures d'Asie de l'Est ont davantage mis l'accent sur le collectivisme que celles de l'Ouest. Par exemple, alors que les adultes asiatiques émergents s'engagent de la même manière dans l'exploration de l'identité individualiste et le développement personnel, ils le font dans des limites plus restrictives fixées par l'obligation familiale. Par exemple, les adultes émergents européens et américains citent systématiquement l'indépendance financière comme un marqueur clé de l'âge adulte, tandis que les adultes émergents asiatiques citent systématiquement la capacité de soutenir financièrement leurs parents comme un marqueur de poids égal. Certains adultes asiatiques émergents estiment que se marier n'est une étape qu'une fois l'école terminée et que les parents sont pris en charge. De plus, alors que les rencontres occasionnelles et les relations sexuelles avant le mariage sont devenues la norme en Occident, en Asie les parents découragent encore ces pratiques, où elles restent "rares et interdites". En fait, environ 75 % des adultes émergents aux États-Unis et en Europe déclarent avoir eu des relations sexuelles avant le mariage avant l'âge de 20 ans, alors que moins de 20 % au Japon et en Corée du Sud ont déclaré la même chose.

Alors que les exemples émergents de l'âge adulte se trouvent principalement dans les classes moyennes et supérieures des pays de l'OCDE, le stade de développement semble toujours se produire dans toutes les classes, la principale différence entre les différentes étant la longueur - en moyenne, les jeunes des classes sociales inférieures ont tendance à entrer l'âge adulte deux ans avant ceux des classes supérieures.

Alors que l'émergence de l'âge adulte ne se produit à grande échelle que dans les pays de l'OCDE, les pays en développement peuvent également présenter des phénomènes similaires dans certains sous-groupes de population. Contrairement à ceux des régions pauvres ou rurales des pays en développement, qui n'ont pas d'âge adulte émergent et parfois pas d'adolescence en raison d'une entrée relativement précoce dans le mariage et d'un travail d'adulte, les jeunes des classes urbaines plus riches ont commencé à entrer dans des stades de développement qui ressemblent à l'âge adulte émergent, et le montant pour le faire est en augmentation. Ces individus peuvent développer une identité biculturelle ou hybride, une partie d'eux-mêmes s'identifiant à la culture locale et une autre participant à la culture professionnelle de l'économie mondiale. On trouve des exemples d'une telle situation chez les jeunes de la classe moyenne en Inde, qui dirigent le secteur économique mondialisé tout en préférant encore, pour la plupart, avoir des mariages arrangés et prendre soin de leurs parents dans la vieillesse. S'il est plus courant que l'âge adulte émerge dans les pays de l'OCDE, il n'est pas toujours vrai que tous les jeunes de ces sociétés aient la possibilité de vivre ces années de changement et d'exploration.

Une étude réalisée par Shulman et al (2009) a suivi des étudiants dans deux académies préparatoires en Israël et a examiné la personnalité et le soutien. Ils ont constaté que le soutien familial était un important facteur contributif à une adaptation réussie à l'âge adulte. Les adultes émergents qui étaient autocritiques avaient plus de difficulté à réussir leurs études, avaient une augmentation des luttes négatives dans la vie et étaient moins motivés pour atteindre leurs objectifs. Une culture orientale qui se concentre davantage sur l'ensemble est plus susceptible d'exercer une pression sur les adultes émergents.

Médias

L'âge adulte émergent n'est pas seulement une idée dont parlent les psychologues, les médias ont également propagé le concept. Hollywood a produit plusieurs films où le principal conflit semble être la réticence d'un adulte "adulte" à "grandir" et à assumer des responsabilités. Le défaut de lancement et les demi-frères sont des exemples extrêmes de ce concept. Alors que la plupart des prises sur l'âge adulte émergent (et les problèmes qu'elle peut causer) sont montrées dans une tentative humoristique de se moquer de l'idée, quelques films ont adopté une approche plus sérieuse de la situation difficile. Adventureland , Take Me Home Tonight , Cyrus et Jeff, Who Lives at Home sont des comédies dramatiques qui montrent le sort de l'adulte émergent d'aujourd'hui. La télévision capitalise également sur le concept de l'âge adulte émergent avec des sitcoms comme $#* ! Mon père dit et Big Lake .

Cependant, il n'y a pas qu'à la télévision que la société voit le monde prendre conscience de cette tendance. Au printemps 2010, le magazine The New Yorker a présenté une photo d'un post-diplômé accrochant son doctorat au mur de sa chambre alors que ses parents se tenaient dans l'embrasure de la porte. Les gens n'ont pas à rechercher ces sources médiatiques pour trouver de la documentation sur le phénomène émergent de l'âge adulte. Les sources d'information sur le sujet sont abondantes. À l'échelle nationale, on constate que les personnes qui entrent dans la vingtaine sont confrontées à une multitude de problèmes de vie pour lesquels ce groupe d'âge est devenu remarquable. Le mouvement Occupy est un exemple de ce qui est arrivé à la jeunesse d'aujourd'hui et montre la frustration des adultes émergents d'aujourd'hui. D'autres émissions de télévision et films mettant en vedette l'âge adulte émergent / précoce sont Girls , How I Met Your Mother et Less Than Zero .

Critique

Le concept d'âge adulte émergent n'a pas été sans critiques. Les sociologues ont souligné qu'il néglige les différences de classe. S'il est vrai que les enfants de la classe moyenne dans les sociétés occidentales n'ont que l'embarras du choix et peuvent se permettre de reporter les décisions de leur vie, il y a d'autres jeunes qui n'ont pas du tout le choix et restent chez leurs parents non pas parce qu'ils le souhaitent, mais parce que ils ne peuvent pas se permettre une vie à eux : ils vivent une période « d'âge adulte arrêté ».

Une critique plus théorique vient des psychologues du développement, qui considèrent toutes les théories des stades comme dépassées. Ils soutiennent que le développement est un processus interactif dynamique, qui est différent pour chaque individu, car chaque individu a ses propres expériences. Inventer une étape qui ne décrit (et n'explique pas) qu'une période de la vie de quelques individus (principalement des jeunes blancs de la classe moyenne vivant dans les sociétés occidentales au cours de cette décennie), et qui n'a rien à dire sur les personnes vivant dans des conditions ou différents points de l'histoire n'est pas une approche scientifique.

Arnett a repris certains de ces points critiques dans le débat public, comme dans "Debating Emerging Adulthood: Stage or Process" dans lequel lui et Jennifer Tanner débattent de cette théorie avec Marion Kloep et Leo Hendry qui contestent sa validité.

Une autre critique de la théorie émergente de l'âge adulte est qu'elle est trop spécifique à la période actuelle. Cette théorie n'est pas celle qui pourrait convenir à toutes les générations passées. En raison de mouvements tels que la révolution technologique, la révolution sexuelle, le mouvement des femmes et le mouvement des jeunes, c'est une période distincte. Cette critique n'est pas qu'elle n'a pas de portée en tant que théorie, mais qu'elle est trop spécifique aux jeunes générations récentes en fonction de facteurs environnementaux spécifiques à l'époque moderne.

Jeffrey Arnett a une vision positive de l'âge adulte émergent, le considérant comme une période de croissance et de possibilités infinies. Pour de nombreux jeunes, c'est une période de stress qui peut inclure de nombreux événements négatifs et des adaptations difficiles. Une autre critique est qu'il ne s'applique qu'à des personnes spécifiques. Les cultures occidentales sont plus susceptibles de se concentrer sur des étapes telles que l'émergence de l'âge adulte en raison de leur accent mis sur l'individualité. Les cultures orientales sont plus axées sur l'ensemble et apprennent à avoir moins d'exploration et d'expression individuelles. Par conséquent, la théorie n'a aucune portée si elle est spécifique à un seul groupe démographique.

Références

Lectures complémentaires

Liens externes