Lycée Theodore Roosevelt (New York) - Theodore Roosevelt High School (New York City)

Lycée Théodore Roosevelt
Adresse
500, chemin Fordham Est Belmont Le Bronx , New York 10458 États Unis
Coordonnées	40°51′34″N 73°53′19″O / 40.859444°N 73.888611°O / 40.859444; -73.888611
Informations
Ancien nom	Lycée Roosevelt
Type d'école	Public école secondaire
Ouvert	14 novembre 1918 (école) ; Septembre 1928 (bâtiment) ( 1918-11-14 ) ( 1928-09 )
Statut	fermé
Fermé	2006 ( 2006 )
Tableau d'école	Panel de la ville de New York pour la politique éducative
District scolaire	Département de l'éducation de la ville de New York
Notes	9 – 12
Couleurs)	rouge et blanc
Nom de l'équipe	Cavaliers

Theodore Roosevelt High School , à l'origine Roosevelt High School , le troisième lycée public à ouvrir dans le Bronx, New York , a fonctionné de 1918 jusqu'à sa fermeture définitive en 2006. Fermant progressivement depuis 2002, ce grand lycée, enregistrant initialement environ 4 000 étudiants, chaque année en diminution, partageant son bâtiment de 1928 avec de nouveaux petits lycées publics - tous regroupant des étudiants pour des activités parascolaires majeures comme l'athlétisme et JROTC - une réorganisation renommant le bâtiment Theodore Roosevelt Educational Campus, toujours ouvert après le lycée historique du même nom a cessé en 2006. À son ouverture en novembre 1918, Roosevelt High School fonctionnait dans le bâtiment de l'école PS 31.

À la mort en janvier 1919 du membre prééminent de la famille Roosevelt , un récent président américain et homme d'État vénéré , Roosevelt High School a été rebaptisé. Et alors que le Bronx menait la croissance démographique de la ville de New York, ses inscriptions ont fait boule de neige. Se concentrant toujours sur les compétences en comptabilité et en secrétariat, Roosevelt a gagné plus de salles de classe dans les bâtiments d'autres écoles. Pourtant, en 1928, le lycée est entré dans le sien, nouvellement construit au 500 East Fordham Road , ce qui en fait l'un des lycées américains les plus grands et les mieux équipés. À l'extrémité nord de la section Belmont , bientôt une Petite Italie, et à l'extrémité sud du campus de l'Université Fordham , le bâtiment de Roosevelt est devenu un lieu communautaire pour les réunions d'organisations et les discours des politiciens.

Les couleurs de l'école étaient le rouge et le blanc. Les équipes sportives étaient les Rough Riders , surnom de l' unité de cavalerie dirigée par le colonel Roosevelt avant sa présidence américaine. Les élèves des années 1930 et 1940 du lycée ont participé à des activités parascolaires à environ 55% ou le taux le plus bas de la ville de New York, environ 80% dans toute la ville. Pourtant, Roosevelt était estimé dans son propre créneau, éduquant pour la main-d'œuvre de base, l'image de l'école persistant dans les années 1950. Pendant ce temps, un gang local, les Fordham Baldies, menaçant les Noirs et les Hispaniques des environs de Roosevelt, a maintenu les inscriptions en grande majorité de blancs. Dans les années 1960, parmi les étudiants de toute la ville, l' absentéisme scolaire a augmenté et la socialisation est devenue la priorité, les autres lycées délivrant souvent des diplômes une fois leurs exigences satisfaites via les cours du soir et d'été de Roosevelt.

Au cours des années 1960, au milieu de la stagflation économique , la vente de drogue s'est popularisée, courante à Roosevelt en 1970. Alors que la culture de la drogue avait atténué les hostilités raciales, les inscriptions noires et hispaniques de Roosevelt ont augmenté. Bien que l' héroïne ait réduit la violence des gangs, la ville de New York a failli à la faillite en 1975, et le black-out de 1977 a incité à des pillages massifs , déclenchant un effet domino de délabrement urbain rapide , notamment la flambée des taux de criminalité et la fuite des blancs . En 1980, le South Bronx , en grande partie des décombres, était connu pour avoir les pires lycées publics de la ville. Puis l' épidémie de crack a frappé. De nombreux adolescents des quartiers les plus violents de la ville, surveillés par des agents particulièrement corrompus, ont été zonés à Roosevelt, qui, ayant le taux d'abandon le plus élevé de la ville en 1984, symbolisait le désastre éducatif.

En 1986, avec un nouveau directeur, les efforts ont commencé à augmenter la fréquentation de Roosevelt. Mais l'amélioration était négligeable jusqu'en 1992, lorsque la nouvelle directrice suivante, Thelma Baxter, a mené un revirement étonnant. Lors de la promotion de Baxter en 1999 au poste de surintendant des écoles de la section Harlem de Manhattan , les progrès de Roosevelt se sont inversés. En 2001, le ministère de l'Éducation de la ville , ordonné par l'État , a ordonné à Roosevelt de fermer ses portes. En 2002, il a reçu sa dernière classe de première année. En 2006, environ 3 % ont obtenu leur diplôme. Le lycée Theodore Roosevelt a ensuite fermé ses portes. Des années 1920 aux années 1960, un certain nombre d'éventuelles personnalités publiques - la journaliste Thelma Berlack Boozer , l'actrice June Allyson , l'acteur John Garfield , le joueur de baseball Rocky Colavito , tous les chanteurs de Dion et les Belmonts , le guitariste principal de Kiss Ace Frehley , acteur et le scénariste Chazz Palminteri et le comédien et acteur Jimmie Walker — avaient fréquenté le lycée Theodore Roosevelt.

Origine : années 1910–années 20

Le réglage

Au début du 20e siècle, les éducateurs américains ont cherché à la fois à étendre et à adapter la scolarité et à prolonger la scolarisation jusqu'à l'adolescence, nouvellement considérée comme une excellente occasion de socialiser correctement les jeunes, en particulier pour assimiler les populations immigrées des villes en croissance rapide. Contribuant à définir, voire à créer, ce concept d'adolescence comme transition de l'enfance à l'âge adulte, les lycées sont devenus des lieux où les jeunes se disputaient le contrôle de l'identité, du comportement et de l'allégeance, tandis que l'estime du 19e siècle pour la respectabilité protestante s'est estompée au 20e quêtes émergentes du siècle pour un cosmopolitisme complexe . Dans une ville multiethnique comme New York, les éducateurs ont intentionnellement utilisé le lycée comme agent fondamental de socialisation. En 1918, le Bronx avait deux lycées : le Morris et l' Evander Childs .

L'ouverture

Le lycée Roosevelt a été organisé le 14 novembre 1918, à partir des classes commerciales comprenant une annexe du lycée Morris menée dans PS 31, situé à 144th Street et Mott Avenue, là-dessus à l'emplacement de Roosevelt. Initialement dirigés par l'enseignant Edward M Williams, les 830 élèves de Roosevelt ont obtenu leur premier directeur, William R Hayward, le 9 décembre 1918. Le 8 janvier 1919, deux jours après le précédent président des États-Unis, Theodore Roosevelt, un leader de l' ère progressiste né à Manhattan. , était décédé, le conseil des surintendants des écoles de la ville de New York a proposé un changement de nom, approuvé deux jours plus tard par le conseil de l'éducation de la ville de New York . Le lendemain, le directeur Hayward a annoncé le lycée Theodore Roosevelt et a recherché l'esprit de son homonyme pour le présider. En pleine croissance, le lycée Theodore Roosevelt a acquis sa propre annexe – 16 salles de classe dans PS 47 – plus tard ce même mois, le 22 janvier 1919.

L'arrondissement

De 1900 à 1920, la population du Bronx, l'arrondissement à la croissance la plus rapide de la ville, a augmenté de plus de deux fois et demie. Le Bronx Board of Trade a conclu : « C'est probablement en raison du fait que ses conditions de logement sont les meilleures que le Bronx a depuis des années le taux de mortalité le plus bas et le taux de natalité le plus élevé de tous les arrondissements ». Au cours de ces 20 années, les dépenses consacrées à la construction de bâtiments dans le Bronx ont été substantielles, atteignant en moyenne 24 millions de dollars par an, mais 1921 ont vu des dépenses record, plus de 75 millions de dollars. Le Yankee Stadium a ouvert ses portes en 1923. Tout au long des années 1920, des appartements haut de gamme, très convoités, se sont rapidement installés le long du Grand Concourse , et ont été rapidement loués pour la plupart par de riches médecins, avocats et hommes d'affaires. Jusqu'à 80 % des résidents du Concourse étaient des Juifs, le groupe à la tête de la croissance démographique rapide du Bronx, favorisée par les nouvelles lignes de métro , permettant un voyage rapide depuis le bas de Manhattan, connecté à un réseau de lignes de tramway du Bronx .

Le bâtiment

En 1922, le lycée Theodore Roosevelt comptait plus de 1460 étudiants en commerce, qui se concentraient sur les compétences en comptabilité ou en secrétariat dans des programmes allant d'un à quatre ans. Roosevelt obtint une deuxième annexe le 25 septembre 1925 (en PS 70), une troisième annexe le 1er février 1926 (en PS 73), et une quatrième annexe, mais celle-ci à Manhattan, le 1er février 1928 (en PS 39 ). Entrant dans sa neuvième année, Roosevelt a transporté plus de 150 enseignants et 4000 étudiants. En 1920, cependant, il y avait déjà eu des appels pour construire pour Roosevelt son propre bâtiment. En 1926, le sol avait été jeté pour le nouveau bâtiment le 18 mai, et la pierre angulaire du bâtiment posée le 17 novembre, sur Fordham Road, plusieurs pâtés de maisons à l'est de son intersection avec le Grand Concourse, et juste en face du campus tentaculaire, avec Architecture gothique collégiale , de l'Université Fordham , fondée en 1841. Au 500 East Fordham Road, le bâtiment du lycée Theodore Roosevelt a ouvert ses portes en septembre 1928.

Suite : années 1930-60

Dépression

À partir de 1929, la Grande Dépression a endommagé de nombreux moyens de subsistance dans le Bronx. Et pourtant, le patron du Parti démocrate de l'arrondissement, Edward J Flynn , entretenait des liens étroits avec Franklin D Roosevelt, ancien gouverneur de l'État de New York et cousin de Theodore Roosevelt, devenu président des États-Unis en 1933. Via l'influence de Flynn, le gouvernement américain a alors fortement subventionné les travaux publics. dans le Bronx, dont le bureau de poste central , pont de Triborough , Whitestone pont , et Orchard Beach ont été construits, tandis que les parcs et les écoles ont été revitalisés, dans les années 1930. Accessible localement en tramway, Orchard Beach, contrairement à l'atmosphère de carnaval de Brooklyn à Coney Island , possédait d'élégants bains publics et était appelée par un chef de la communauté "La Riviera du Bronx". Et pourtant, le Bronx a conservé de nombreuses terres agricoles même dans les années 1940. Couvrant deux pâtés de maisons, le bâtiment du lycée Theodore Roosevelt était l'un des plus grands et des mieux équipés d'Amérique avec des laboratoires scientifiques, des salles de couture et de musique, des ateliers d'automobile et de menuiserie.

Populations

La journaliste Thelma Berlack Boozer , une femme noire, tout en obtenant jusqu'alors la moyenne la plus élevée de Roosevelt, était la major de promotion de 1924. Le Bronx abritait alors principalement des blancs américains, tandis que les Irlandais étaient le groupe minoritaire prédominant, tandis que les Italiens et les Juifs augmentaient et les Noirs étaient rares. Ayant fui la famine au XIXe siècle et travaillant couramment en Amérique pour la pose de chemins de fer, les Irlandais, les premiers immigrants, dominant la région, harcelaient fréquemment les Juifs, dont les familles, cependant, étaient généralement passionnées par l'éducation. Bien que la section Belmont , la maison de Roosevelt depuis 1928, fut bientôt une Petite Italie très représentée dans le corps étudiant de Roosevelt, les étudiants venaient de divers quartiers, y compris le quartier aisé du Bronx, le Grand Concourse . Là, de jeunes professionnels, juifs pour la plupart, remplissaient les immeubles de luxe, construits dans les années 1920.

En 1930, titulaire d'une maîtrise en éducation de l'Université de Columbia , Sarah L Delany, bloquée pour trouver un emploi dans son domaine d'expertise, a finalement manœuvré pour être embauchée avant que l'administration de l'école ne l'ait rencontrée. Lors de son premier jour de travail, Delany était une vue choquante et une présence maladroite - une femme noire enseignant dans un "lycée blanc" - mais, déjà embauchée par une formalité bureaucratique, était trop difficile à libérer. Roosevelt est ainsi devenu le premier lycée de New York à employer un professeur d' économie domestique non blanc . Des décennies après avoir pris sa retraite en 1960, Delany se réjouissait : « J'ai passé le reste de ma carrière à enseigner dans d'excellents lycées ! Mais dans les années 1950, malgré une forte émigration de Noirs et d'Hispaniques du sud des États-Unis et des Caraïbes vers New York, les membres d'un gang local, les Fordham Baldies, blancs, pour la plupart italiens, menaçaient ces groupes dans le quartier de Roosevelt, dont les inscriptions sont restées majoritairement blanches.

Participation

Centrés sur l'adolescence comme période d'intégration des jeunes, en particulier des populations immigrées, dans la société via le lycée, les éducateurs américains ont mis l'accent sur la participation volontaire à des activités parascolaires . De 1931 à 1947, environ 80 % des diplômés des lycées de New York avaient été actifs en dehors des cours, comme dans des sports ou des clubs. La participation était la plus élevée, 99%, à Bay Ridge High School , une école de filles à Brooklyn, et était la plus faible, 56%, à Theodore Roosevelt High School. Dans toute la ville, quelque 75 % des Noirs ont participé à des activités parascolaires, mais la proéminence des garçons noirs uniquement dans les équipes d'athlétisme peut refléter un fort préjugé d'exclusion.

De nombreux parents, en particulier d'immigrants récents, voulaient que leurs filles soient complètement éloignées de leurs pairs masculins, un facteur généralement important pour les Italiens, comprenant près de 33% des élèves de Bay Ridge High School, dont beaucoup faisaient la navette depuis une vaste zone car les parents considéraient que les filles étaient élevées. l'école comme "sûre", comme une école paroissiale . Bien que la section Bay Ridge de Brooklyn était principalement américaine blanche, comme l'étaient environ 25 % des élèves du lycée, le corps professoral a peut-être encouragé l'implication universelle et empêché la ségrégation ethnique spontanée, car les filles italiennes et les quelques filles noires étaient impliquées dans les activités parascolaires bien plus qu'ailleurs, un contraste frappant avec les garçons noirs de Roosevelt.

Guerre mondiale

En 1938, alors qu'elle était encore étudiante au lycée Theodore Roosevelt, June Allyson a rejoint la ligne de chœur de Broadway Sing Out the News . Avec le déclenchement de la Seconde Guerre mondiale en 1939, les programmes des écoles publiques américaines ont été réorientés vers l'effort de guerre. Le 8 octobre 1940, jurant de garder l'Amérique en dehors de la guerre, Wendell Willkie , le candidat présidentiel du Parti républicain aux élections de cette année-là, prononça un discours au lycée Theodore Roosevelt et mourut ce jour-là en 1944. À ce moment-là, Allyson était devenu " la prunelle des yeux d'Hollywood pendant les années de guerre et la notion que tout le monde se fait de la fille d'à côté". Pendant ce temps, préparant moins les étudiants à l'entrée à l'université qu'à des emplois pratiques, Roosevelt « n'était pas une institution académique progressiste » et « ne l'a jamais été ».

Un jour de pluie, le 21 octobre 1944, en campagne pour sa réélection, le président Franklin D Roosevelt a traversé le Bronx en cortège de voitures , tandis que les enfants appréhendaient un lien avec un monde extérieur au Bronx. Pour de nombreux adultes, y compris certains qui ont enseigné à Roosevelt, la mort en 1945 du président FDR - à la Maison Blanche une douzaine d'années alors qu'il menait l'Amérique à travers la Grande Dépression et la Seconde Guerre mondiale - a rompu le sentiment de continuité avec le passé. En 1947, s'opposant au communisme, les Catholic War Veterans de New York ont ​​accusé le Board of Education de la ville d'aider les subversifs en laissant le groupe communiste American Youth for Democracy tenir des réunions dans le bâtiment de Roosevelt, qui était également utilisé par diverses organisations.

Transformation

Dans les années 1950, quatre amis de la section Belmont , une Petite Italie du Bronx, forment Dion and the Belmonts , dont les membres, le chanteur Dion DiMucci , le premier ténor Angelo D'Aleo , le deuxième ténor Fred Milano , et le baryton Carlo Mastrangelo , avaient tous été étudiants de Roosevelt ensemble.

Pendant ce temps, dans les années 1950, le joueur de baseball des Indians de Cleveland Rocky Colavito , né dans le Bronx en 1933, a inspiré la maxime des fans de Cleveland Don't knock the Rock , considérée comme « tout ce qu'un joueur de balle devrait être ». Un article du Sporting News du 10 juin 1959 le nommait le joueur de la Ligue américaine le plus susceptible de battre le record de Babe Ruth , 60 circuits en une saison. Pourtant, Rocky a connu un marasme, et l'année suivante, 1960, a été échangé aux Tigers de Detroit . En 1994, sur sportswriter Terry Pluto de « conte d' amour » d'une malédiction sur la franchise de Cleveland depuis, Colavito a proclamé l' innocence. Pourtant déjà, le chef avait avoué, selon lui, "une grosse erreur". Vers 1950, lors d'un essai au Yankee Stadium, un éclaireur de l'équipe des ligues mineures de Cleveland n'a été témoin que d'un seul lancer de Colavito et l'a recruté, provoquant le succès de la pétition de Colavito contre la règle de la ligue interdisant de signer qui que ce soit avant que sa classe de lycée n'ait obtenu son diplôme. Colavito a donc abandonné Roosevelt après sa deuxième année pour jouer au baseball semi-pro. Colavito a regretté plus tard: "Je ne voulais pas que les enfants disent:" Il a abandonné l'école et il a fait la cour des grands "".

Dans les années 1960, Alfred Posamentier, enseignant nouvellement embauché, a organisé les premières équipes de mathématiques de Roosevelt, mais il est rapidement parti pour rejoindre le milieu universitaire et diriger les efforts visant à améliorer l'efficacité des enseignants de mathématiques. Les étudiants de Roosevelt à la fin des années 1960 comprenaient Ace Frehley , plus tard le guitariste principal de Kiss , et Chazz Palminteri , plus tard l'acteur dont la pièce de 1988 A Bronx Tale était en partie ses propres mémoires d'enfance, basée à Belmont. Adapté à un scénario 1993 , il est devenu Robert De Niro de diriger ses débuts. Frehley avait fréquenté une école luthérienne privée , mais, "trop ​​sauvage", a été éjecté, est allé au lycée public DeWitt Clinton , "un endroit progressiste" dans le Bronx, mais était l'un des seuls étudiants aux cheveux longs, a refusé pour le couper, et a été transféré à Roosevelt, où il s'est concentré sur des cours d'art, s'est ennuyé et a abandonné, mais est revenu et a obtenu son diplôme. Palminteri, lui aussi, avait fréquenté Clinton, mais, n'aimant pas que ce soit uniquement des hommes, a été transféré à Roosevelt, où ce pauvre étudiant, qui faisait faire ses devoirs aux filles, a obtenu son diplôme en 1973 à l'âge de 21 ans. Bien que plus tard , le diplôme de l' acteur Jimmie Walker était de Clinton, il a satisfait à ses exigences en 1965 en suivant des cours du soir à Roosevelt, dont les sessions d'été, aussi, enseignaient aux élèves d'autres lycées.

Détérioration : années 1970-80

Culture de la drogue

Au cours des années 1950, alors que la politique du gouvernement américain faisait passer l'économie de Porto Rico de l'agriculture à la fabrication, de nombreux Portoricains ont cherché un travail durable en émigrant à New York. Après des déplacements similaires à New York, les Noirs émigrants du sud des États-Unis et des Caraïbes sont de plus en plus sortis de la pauvreté, un progrès qui a ralenti dans les années 1960 et s'est arrêté vers 1970, cependant, au milieu de la stagflation croissante et de l'accent mis par le gouvernement américain sur la guerre du Vietnam .

Auparavant rare au sein des groupes ethniques minoritaires américains, la vente illégale de drogues est apparue dans les années 1960. À la recherche d' héroïne , les membres de gangs blancs ont commencé à s'aventurer dans les quartiers de Noirs et de Portoricains, qui, n'étant plus menacés par ces Blancs, se sont de plus en plus inscrits à Roosevelt, où la vente de drogue illégale est devenue courante à la fin des années 1960. De plus, l'héroïne offrait aux jeunes membres de gangs un nouveau jeton de masculinité – la consommation d'héroïne sans dépendance – tandis que les membres plus âgés des gangs, généralement dépendants, cherchant à diminuer l'attention de la police tout en possédant le stupéfiant, formaient des trêves. Paradoxalement donc, la culture de la drogue des débuts a réduit la violence des gangs.

La dégradation urbaine

Au lendemain de la quasi-faillite du gouvernement de la ville de New York en 1975, la panne d'électricité de 1977 a déclenché un pillage massif qui a mis en faillite de nombreux magasins. De nombreux quartiers du Bronx, ressemblant à des décombres en 1979, se sont enflammés, tandis que des immeubles d'appartements ont été abandonnés ou vendus à des propriétaires moindres dans un contexte de délabrement urbain grave et rapide . La vision des écoles en tant qu'effort de collaboration mettait l'accent sur l'accord entre les travailleurs, potentiellement dans la bureaucratie éducative pendant des décennies, alors que les points d'importance centrale dans l'éducation des adolescents, chacun au lycée pendant quelques années seulement, sont tombés de l'ordre du jour, dominés par le plus bas niveau commun. dénominateur : l'accord le plus large des adultes. Alors que de nombreux administrateurs et fonctionnaires de l'éducation manœuvraient pour obtenir des emplois scolaires pour leurs propres familles et amis , les étudiants n'ont pas reçu suffisamment d'attention. Bien qu'il faille un leader fort, peut-être impopulaire, pour faire tourner les écoles, les électeurs peuvent manquer d'attention ou d'intérêt pour voter en conséquence. Des parents insatisfaits qui ont les moyens financiers, alors, inscrivent simplement leurs enfants dans des écoles privées ou déplacent leurs familles ailleurs.

Problèmes locaux

De 1970 à 1980, la population de la ville de New York est passée de près de huit à un peu plus de sept millions via le vol blanc , tandis que la criminalité, allant du vandalisme au meurtre, a grimpé en flèche, puis, presque au milieu des années 1980, l' épidémie de crack a frappé les lycées du Bronx. étaient réputés comme les pires de la ville, tandis que le lycée Theodore Roosevelt signifiait la dégénérescence. En 1984, Roosevelt avait le taux d'abandon le plus élevé de la ville de New York. En 1986, Roosevelt a eu un nouveau directeur, Paul B Shapiro, et a dépensé 750 000 dollars supplémentaires, en plus de son budget normal de 10 millions de dollars, pour augmenter la fréquentation scolaire.

La juridiction de la 46e circonscription du service de police de la ville de New York, adjacente à l'ouest de la juridiction de la 48e circonscription, qui contenait Roosevelt High, était notoirement meurtrière parmi les 75 circonscriptions de la ville de New York. Le lycée de zone pour les résidents des quartiers surveillés par la 46e circonscription, Roosevelt, a reçu ces ennuis, y compris des policiers qui ont aidé au traçage de la drogue et menacé les résidents. En 1989, un programme pilote au lycée Evander Childs a trouvé que les détecteurs de métaux à l'entrée des élèves étaient efficaces, en particulier pour les armes à feu. Parmi les écoles de la ville de New York jugées les plus violentes, Roosevelt faisait partie de la première douzaine d'autres à se doter de détecteurs de métaux. Le nombre d'homicides à New York a culminé en 1990.

Dilemmes internes

Certains étudiants ont découvert comment faufiler des armes métalliques devant les détecteurs de métaux de Roosevelt, tandis que d'autres étudiants de Roosevelt ont été menacés dans les transports en commun pour se rendre à l'école. Les membres de gangs locaux ont fait planer le spectre de coupures aléatoires pour les initiations de gangs. Par rapport à de nombreux autres élèves du secondaire, celui de Roosevelt avait été davantage assailli par le spectre du sida . Apparemment, tous les étudiants de Roosevelt vivaient en dessous du seuil de pauvreté . Près d'un élève de Roosevelt sur trois, parlant anglais comme langue seconde, avait besoin d'aide pour apprendre l'anglais. Ou un étudiant pourrait entrer dans Roosevelt incapable de lire, et, une fois là-bas, bientôt cesser d'y assister.

Certains élèves ont continué à aller, mais ont à peine fait leurs devoirs. Échouant souvent à obtenir leur diplôme en quatre ans, voire en cinq ans en tant que « superseniors », certains sont devenus des « ultraseniors », peut-être encore étudiants à 21 ans, lorsque les étudiants non diplômés seraient abandonnés par le système scolaire. Parmi les pires écoles de l'État de New York, Roosevelt a été placée sur la liste des écoles défaillantes du Département de l'éducation de l'État de New York . Et pourtant, la bureaucratie éducative de la ville de New York – les sept membres nommés du NYC Board of Education, son chancelier embauché des écoles, les 32 conseils scolaires élus des 32 districts scolaires et les 32 surintendants embauchés des 32 districts scolaires – a protégé quiconque du blâme pour la détérioration.

Rajeunissement : années 1990

Leadership vigoureux

En 1992, Thelma B Baxter, dont la mère avait été major de promotion de Roosevelt en 1923, devint la directrice de Roosevelt. Baxter a prolongé les heures de cours et a veillé à ce que les élèves conservent le même enseignant dans une matière pour les deux semestres d'une année scolaire. Bien que trouvant « 100 % » des élèves pauvres, elle a trouvé que les problèmes des parents n'étaient pas une excuse pour que le personnel permette aux élèves de mal réussir. Bien qu'ayant "essentiellement la même école", Baxter a assuré qu'ils "mettaient en place des normes plus strictes". Bien que Baxter soit « pugnace » comme l'homonyme de l'école, les étudiants s'arrêtaient souvent à son bureau pour parler, demander conseil ou embrasser, et Baxter marchait fréquemment dans les couloirs tout en abordant les étudiants, nouvellement interdit de porter des chapeaux à l'intérieur du bâtiment. En quatre ans, les élèves de Roosevelt qui ont passé l'examen de mathématiques Regents sont passés de 200 à plus de 500.

En janvier 1996, après trois ans d'augmentation de la fréquentation, des résultats aux tests et du taux d'obtention du diplôme, le lycée Theodore Roosevelt a quitté la liste des écoles défaillantes du département de l'éducation de l'État et Baxter a fait l'objet d'un éditorial du New York Times . Au cours des deux années suivantes, le taux de suspension a chuté d'environ 50 %. En septembre 1997, Baxter avait commencé des séminaires sur « la morale et l'efficacité » où les étudiants de première année voyaient des vidéos et discutaient des problèmes de fréquentation scolaire et du bien contre le mal. Roosevelt a également lancé un « Institut du samedi » où quelque 500 collégiens et leurs parents ont assisté à des ateliers et à des cours particuliers pour les aider à se préparer au lycée. Lors de l' initiative du maire Rudy Giuliani en 1998 pour pousser les élèves du secondaire au-delà de cinq ans dans des écoles du soir ou du week-end, Baxter a souligné les défis particuliers auxquels ses élèves sont confrontés, tels que les barrières linguistiques et les parents qui retournent avec eux dans les Caraïbes pendant de longues périodes. et a affirmé qu'elle préférait garder les élèves sous-performants dans une "atmosphère bienveillante".

Élargir les partenariats

Au début des années 1990, le Williams College , souvent classé meilleur collège d'arts libéraux d' Amérique , a commencé un programme d'échange avec Roosevelt. Issus du programme de spécialisation de Roosevelt et chaperonnés par le professeur d'anglais Frank Brown, des étudiants sélectionnés visitaient périodiquement le campus de Williams et, démontrant leur engagement envers le programme, puis diplômés de Roosevelt, ont reçu des bourses complètes à Williams. En 1998, le même professeur d'anglais, Frank Brown, simultanément entraîneur de football, a dirigé l'équipe Roosevelt contre le lycée Martin Luther King lors du match de championnat. Au cours de celle-ci, Roosevelt a appris et a immédiatement alerté le bureau directeur que deux des joueurs vedettes de King n'étaient pas éligibles, ayant joué au Nigeria trop de saisons au lycée. Après le match, l'entraîneur Brown et le directeur Baxter n'ont pas demandé le titre de football masculin 1998, mais simplement sa révocation de King. Bien que reconnaissant l'inéligibilité des deux joueurs de King, le Conseil de l'éducation a rejeté la pétition de Roosevelt, tout comme le bureau directeur des sports des écoles publiques de la ville, qui a soutenu que les pétitions doivent être déposées avant un match. Après avoir trouvé les représentants de Roosevelt accusés de mesquinerie dans un journal new-yorkais, Brown a affirmé que la position de Roosevelt était plutôt fondée sur des principes.

En septembre 1998, pour mettre en œuvre à Roosevelt un programme après l'école, The After-School Corporation a accordé 200 000 $ à Phipps Houses, qui à son tour a engagé le chanteur Russell Glover, autrefois membre du Boys Choir of Harlem , pour créer et diriger le programme : Superior Effort Afterschool Libère (SEAL). De 15h à 17h, SEAL comprenait 14 activités impliquant quelque 400 des quelque 4000 étudiants de Roosevelt. Le point culminant, apparemment inspiré par Las Vegas et le hip hop , était le "Russell Glover Show", d'une durée de trois heures, une revue - comprenant du break dance , un défilé de mode, de la gymnastique, du karaté, du chant et d'autres performances, principalement par des participants SEAL - qui en avril 1999, son quatrième spectacle, tenu dans le gymnase de Roosevelt, a attiré une foule d'environ 1000 étudiants de Roosevelt. Un élève de neuvième année a fait remarquer : "Ce spectacle motive les enfants. Il vous donne l'idée que vous pouvez faire quelque chose de votre vie". En trouvant une « valeur croisée » dans les activités SEAL, Baxter a commenté : « Pour se préparer à réussir sur le plan scolaire, les enfants doivent développer leur corps et leur esprit ». En fait, Glover préparait principalement les étudiants à une formation professionnelle ou à une recherche d'emploi. Pendant la durée de Baxter à Roosevelt, ses partenariats communautaires sont passés de quatre à trente. Bien que Roosevelt soit toujours à la traîne des autres lycées de la ville de New York, le redressement rapide de Roosevelt a valu à Baxter une renommée dans toute la ville, puis une renommée nationale.

Résiliation : années 2000

Mairie de Giuliani

Le 8 novembre 1995, quelque 900 personnes, pour la plupart des parents, se sont réunies pendant environ deux heures dans le bâtiment Roosevelt. Ce soir-là, Rudy Crew , le nouveau chancelier des écoles publiques de New York, a donné le premier d'une série de conférences, dans les cinq arrondissements de la ville, sur la vision de Crew pour le système scolaire, qui a couvert un peu plus d'un million d'élèves. Crew a juré que sa chancellerie porterait "sur les enfants d'abord, avant tout, enfin et pour toujours". Pendant ce temps, au milieu des rapports faisant état de problèmes scolaires ou de corruption ou d'incompétence bureaucratiques, le maire de New York, Rudy Giuliani , mépriserait le Conseil de l'éducation de la ville. Giuliani a ajouté : « C'est pourquoi le contrôle des écoles devrait être confié au maire ». En 1999, alors que plusieurs villes, dont Boston , Chicago et Cleveland , avaient donné aux maires, en fait, plus de contrôle sur les écoles, le maire Giuliani, lors du discours du budget de cette année-là, a déploré à la place : « Tout le système devrait être détruit ».

À l'été 1999, le chancelier Crew a approuvé la nomination de la principale de Roosevelt, Thelma Baxter, à un nouveau poste, celui de surintendant du district scolaire 5, situé dans le centre de Harlem . Cherchant à imiter et à étendre ses succès de Roosevelt, Baxter a quitté Roosevelt. L'année suivante, en 2000, la liste des écoles défaillantes du Département de l'éducation de l'État de New York a récupéré Roosevelt, obtenant un diplôme de 33% de ses élèves en quatrième année, contre une moyenne de 50% dans toute la ville. En 2001, le ministère a ordonné à l'école, également considérée comme violente, de commencer la fermeture. La dernière classe de première année, entrée en 2002, donnerait la dernière classe de finissants du lycée Theodore Roosevelt en 2006. Alors que plusieurs petits lycées ont ouvert leurs portes dans le bâtiment de quatre étages, Roosevelt High n'occupait que les premier et quatrième étages, et accueillait pourtant environ le double la moyenne à l'échelle de la ville des incidents signalés, allant de la flânerie à l'agression criminelle.

Mairie de Bloomberg

En janvier 2004, jugeant le ministère de l'Éducation de la ville trop nonchalant, le maire Michael Bloomberg a affirmé la responsabilité des écoles publiques généralement peu performantes de la ville. En outre, il a annoncé que certaines écoles nouvellement identifiées comme « d'impact » bénéficieraient d'une présence policière supplémentaire. Ce mois-ci, une émeute dans le centre de suspension de Roosevelt a incité des pressions à mettre Roosevelt sur la liste des écoles de la ville appelée la « Dangerous Dozen ». Au cours de ce mois, Roosevelt subirait 110 « incidents criminels et désordonnés », bien qu'il soit souvent passé sous silence que beaucoup d'entre eux, bien qu'à l'intérieur de Roosevelt, avaient été commis par des étudiants d'autres écoles, et non par des étudiants de Roosevelt. La violence à Roosevelt, après avoir chuté plus tôt, a réapparu une fois que le ministère de l'Éducation de la ville a placé au quatrième étage du bâtiment de Roosevelt le centre de suspension, destiné à un maximum de 20 élèves suspendus de divers lycées du Bronx pour des infractions allant du vandalisme aux enseignants en grève, et encore réduit le nombre d'agents de sécurité disponibles là-bas.

En avril 2004, soit trois mois après l'émeute, le maire Bloomberg a annoncé l'ajout de quatre écoles, dont Roosevelt, à la liste des écoles « à impact », particulièrement violentes, pour obtenir une présence policière supplémentaire. En juin 2005, avec l'inscription de Roosevelt à environ 1 500 élèves et son bâtiment abritant nouvellement plusieurs petites écoles, le maire Bloomberg s'est rendu à Roosevelt pour annoncer, devant les médias, que six écoles, dont Roosevelt, traitées dans le programme « impact » avaient montré de vives tombe dans la délinquance. D'autres aussi ont trouvé le bâtiment de Roosevelt plus calme. Au cours de la dernière année, les agressions pour délits sont passées de 13 à 6, les agressions criminelles de 5 à 1 et les agressions sexuelles de 3 à 0. Pendant ce temps, le mouvement des petites écoles a gagné les faveurs de Bloomberg. Largement troublés, les grands lycées de la ville ont subi des fermetures généralisées. Le 30 juin 2006, la dernière classe de Roosevelt a obtenu son diplôme au taux le plus bas parmi les grandes écoles secondaires de la ville, 3%. Le lycée Theodore Roosevelt a ensuite fermé ses portes. (Son bâtiment a été rebaptisé Theodore Roosevelt Educational Campus, abritant six petits lycées : le Belmont Preparatory High School , le Bronx High School for Law and Community Service , le Fordham High School for the Arts , la Fordham Leadership Academy for Business and Technology , la West Bronx Academy for the Future et la Knowledge and Power Preparatory Academy .)

Anciens notables

• Dion and the Belmonts , groupe vocal américain de la fin des années 1950. Dion DiMucci, Carlo Mastrangelo, Fred Milano sont tous des étudiants de Roosevelt.
• Rocky Colavito (1933-), ancien joueur étoile de la Ligue majeure de baseball, qui est surtout connu pour jouer pour les Indians de Cleveland
• Ace Frehley (1951-), musicien et auteur-compositeur américain surtout connu comme le guitariste principal original et membre co-fondateur du groupe de rock Kiss
• Sammy Mejía (1983-), joueur de basket-ball professionnel à la retraite d'Amérique dominicaine
• Chazz Palminteri (1952-), acteur, scénariste, producteur et dramaturge américain
• Jimmie Walker (1947-), acteur et comédien américain

Les références

Liens externes

• Médias liés au campus éducatif Theodore Roosevelt sur Wikimedia Commons